初中英语记忆方法.docx

初中英语记忆方法一、拼读记忆法 读准单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，激励同学当堂记单词，不是给时间让同学背单词，而是通过读单词。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分熟悉单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定状况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。如：学习book，look，cook，good等词时，如果记住发音规律，即oo字母组合在字母k的前面发短音/u/，其它状况一般发长音u：，那么很快就可以记住它们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，关于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提升了记忆英语单词的效果。再者，如果碰到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可依据读音分音节来记忆单词。 二、联想记忆法 在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，依据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事。例如：以o结尾变复数加es的单词记忆口诀，Negro，hero，tomato，potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口诀：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear，listento，三让即let，make，have，四看即watch，see，notice，lookat。以此类推，我们会记住这些词后跟动词原形指的是做了某事，跟动名词，也就是动词加ing表示正在做某事。从而扩展了词汇短语的量。另外，我们还要培养同学学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让同学联想关于球类的单词：football，volleyball，basketball等，这样效果会更好。 三、构词记忆法 了解一些构词法方面的知识，也有助于省时、省力地记单词。如知道合成词：是由两个词合在一起构成的新词，就容易记住basketball，worldwide;这些合成词的意思可依据合成它的几个词的意思推断出来。如：play(玩)和ground(场地)合成playground(操场);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。掌握一些派生词的前缀和后缀，明白就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样，许多单词是由词缀和词根构成的。理解构词法的基本知识，掌握常用的合成词、派生词、转化词及常用词汇的缩写和简写等。如： 合成词：blackboard，waiting-room，hardworking 派生词：workworker，helphelpful，slowslowly，likedislike 转化词：hand(n.)hand(v.)stop(v.)stop(n.) 2初中记忆英语单词的方法 课本上的英语单词记忆。课本上的单词都是有音标的，可以通过音标来记忆。例如：tracing/treisi/(临摹)，a字母发/ei/,c字母发/s/，ing就发音/i/,这样就可以一边读一边记单词了! 课本上的单词记忆起来并不难，是有规律可循的。例如：ex开头的单词，expensive，exciting，exercise等等，前缀相同的单词也可以放在一起记忆，像unhealthy，unhappy，impossible，impolite等等。 自习课上与同学互问互答也是个不错的方法。实在不行也可以问问老师的啦! 课外单词记忆。如果在做完形填空或阅读理解时碰到陌生单词，你可能会埋怨看不懂，但这是个好机会丰富词汇量呢!碰到新单词，你可以准备一本本子，记下陌生单词及汉语意思，每周复习两三次就行了，这样你的词汇量就会大大的增加咯!加油! 3初中英语单词记忆方法分享 错题集：临考前的宝典 上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和学习巩固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都必须要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于施行，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做学习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成学习，这样才干反映我们语言学习的真实掌握状况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积存，也使这本错题集成为自己临考前的红宝书。 制定合适自己的学习计划 客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可*作、可施行的英语学习计划，对催促我们有效地提升英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题状况优良，但阅读理解和写作部分失分较多。因此，他制定了一份英语学习的短期计划。即天天除完成老师布置的学习任务，他强化了课外阅读和英语写作的学习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它必须要我们一面施行，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。 阅读与听力轻松突破 初三阶段的英语学习，除了语法知识的不断巩固外，同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破。这也是上海市英语教学改革的趋势，将在将来的中考中得到越来越多的重视。 记单词有窍门 单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。 选择最正确记忆时间 每一个同学都有不同的记忆习惯和最正确记忆时间，通过施行摸索，同学们可以选择自己记忆效果最正确的时间。如天天清晨或每晚临睡以前，保持天天背单词的习惯。 4初中英语单词记忆技巧 利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。 在这些记忆法当中，我觉得联想记忆效果比较好，特别合适记那些难记住的单词，下面是我找的一些例子，大家可以参照： Weird a. 不可思议的 分解为we+ird，ird就是没有头的bird(少了开头的字母b)，联想一个情景：一觉醒来我们变成了无头的小鸟，这确实是个不可思议的事情啊。 Bliss n. 好福气，天福 谐音不理事， 联想一个情景：一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好福气。 Dearth n. 饥荒，饥馑 分解为d+earth，d为冻的汉语拼音的开头字母，earth为土地，联想一个情景：当土地冻起来之后就长不出庄稼，所以要闹饥荒，闹饥馑。 Waif n. 无家可归者 分解为wai+f，wai为外的汉语拼音，f为放 的汉语拼音的开头字母，联想一个情景：一个人被外放的时候，他必定是有家难回。 Pore vi. 钻研 谐音泡， 联想一个情景：一个科学家在钻研问题时必须要花很多的精力，要在里面泡掉许多时间。 Pauper n. 穷人 分解为paper+u，paper是纸，u借用汉语读音有， 联想一个情景：富人有的是钱，但穷人光有纸没有钱，所以光有纸的人就是穷人。 Caprice n. 怪想法 分解为cap+rice，cap是帽子，rice为大米， 联想一个情景：我们平常把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法。 Languid a. 没精打采的 谐音懒鬼的， 联想一个情景：一个懒鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以天天都是无精打采的。 Elf n. 调皮鬼 与self(自己)相比较，elf是少了头的自己， 联想一个情景：一个小孩子很顽皮，他把自己的头都给玩没有了，真是不折不扣的调皮鬼。 Cactus n. 仙人掌 分解为c+act+us，c为刺 的汉语拼音的开头字母，act是作用，us是我们， c+act+us就是有刺作用于我们， 联想一个情景：仙人掌最大的特征就是浑身有刺，我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们。第 7 页 共 7 页