幼儿园大班优秀的科学教学活动.docx

作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利 于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是由整理的
“幼儿园大班优秀的科学教学活动大全”，欢迎阅读。
幼儿园大班优秀的科学教学活动大全（一）
幼儿园大班科学教案：认识电池
活动目标：
1、？通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识 电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备：
1、？电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。
2、？实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。
3、？电池模型图，说明图（安装图）各一张。
活动过程：
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）
2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。？①
（1）电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、 负极知识，并请幼儿试装。？②
（2）？玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。？③
（3）电池没电了。措施：用新电池。
三、通过实验，检验电池
1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？
2、幼儿探索性实验，教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。
幼儿验证实验。
小结。
四、了解电池的作用和种类
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖 店中找出它。
五、游戏：配电池？研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、 装好后，自由地使用电动玩具游戏。
幼儿园大班优秀的科学教学活动大全（二）
幼儿园大班科学教案：动物的防身绝招
预设目标：
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。
活动准备：
1、多媒体课件，音乐。
2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。
活动过程：
一、游戏：捉迷藏。
1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。
2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、师小结。
二、隐身妙招
1、了解小动物的隐身妙招。
师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什 么动物，它躲在了哪里？
（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动 画。）
2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙钻到草丛中。
3、这些动物有什么样的保护自己的本领？
小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存，它们身体的颜色 与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐蔽自己不被敌人发现。
4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领？
三、讨论动物的防身绝招。
1、你知道动物还保护自己的方法？
2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都动物，它们是怎样保护自己 的？”
提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？
（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）
盔甲：乌龟
硬刺：刺猬
快跑：鹿
自切：壁虎
臭气：黄鼠狼
装死：狐狸
3、讨论：还动物也用同样的方法保护自己的？
小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的——有的—— 等。 它们真是能干的小动物。
四、表演防身术。
教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的?
现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐 玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来 保护自己，看谁模仿得最像！
幼儿园大班优秀的科学教学活动大全（三）
幼儿园大班科学教案3：有趣的螃蟹
课题生成：
在主题活动《地球我们共同的家园》中，我们从小班起重点介绍地球七的动 物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹，幼儿对这些活 生生的动物很感兴趣。
“菊香蟹肥”的时节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹 是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着 强烈的兴趣。于是我们设计了这一活动，为幼儿提供条件，创造机会让他们探索。
活动目标：
1、充分体验探索活动的快乐。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简单的观察方法。
3、激励幼儿勇敢探索，积累一些生活经验。
活动准备：
1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夹子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。
活动过程:
1、教师问：你们知道螃蟹吗？（知道）在家里爸爸妈妈让你们玩吗？（不）为什
么？
幼儿l：因为螃蟹凶。
幼儿2：它有大钳子。
幼儿3：要夹人。
2、教师说：今天教师和你们一起玩螃蟹好吗？（好）不过一定要注意螃蟹的大 钳子。
幼儿观察螃蟹：
幼儿1，只看不动手。
幼儿2,想用手摸但伸到一半又停了。
幼儿3,用手碰一下马上缩掉。
幼儿4,拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼儿坐在地毯上。
教师问：玩得快乐吗？（快乐）
教师说：小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。
教师又问：螃蟹长得什么样子？
幼儿自由谈，教师巡听。
幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。
幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。
幼儿3，有三只脚。
幼儿4,不对，有四只脚。
4、教师说：螃蟹到底有几只脚？大家去数一数。
5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。
教师提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔细看看螃蟹底部是什么样的。
6、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。
活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目 的的引导幼儿从多个方面进行观察，学习一些科学知识，使他们在以后的探索活 动中更加聪慧。
不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后 进行。
幼儿园大班优秀的科学教学活动大全（四）
大班科学活动：蛋宝宝变魔术
活动目的：
1、引导幼儿在操作的过程中发现游戏中蕴涵的一些简单原理。
2、培养幼儿善于发现问题并能针对问题进行进一步探究的能力及与同伴间相 互合作的能力。
活动准备：
一张教师示范图示、少量沙子、鸡蛋壳若干、小瓶子若干、蜡烛
活动过程：
一、出示蛋宝宝，引发幼儿兴趣。
“小朋友，前段时间有一位世界上最有名的魔术师来中国了，你们知道他是 谁吗？那你们想不想做魔术师呢？好，那今天就请你们这些小小魔术师和蛋宝宝 以及它的助手沙子一起来变个魔术吧！”
二、引导幼儿在实验中发现游戏中蕴涵的一些简单原理。
1、出示图示，引导幼儿通过尝试来完成图示中的三个任务。
（1）蛋宝宝横躺（2）？蛋宝宝站立？ （3）？蛋宝宝在小药瓶上站立 “小朋友，你们看看这些蛋宝宝在沙子的帮助下都能变一些什么魔术呀？哦，这 个魔术能不能成功吗就得看看你们这些小小魔术师的本事了！那现在就请你们赶 快来试试吧！”
2、幼儿演示实验过程，教师将幼儿的实验过程中沙子的变化在图示中进行记 录。“好，你们的魔术成功了吗？那请你们来表演给大家看看吧！好你真能干， 表演的真棒！那请你告诉我你把沙子放到蛋宝宝的什么位置魔术成功了？你们还 有没有别的方法？” 一一成功的情况“你们的蛋宝宝都站起来了，但他的魔术失 败了，我们看看他为什么失败了？”（放置沙子的多少）
3、对实验的结果进行简单的小结。“原来蛋宝宝变的魔术是否成功和你们 放的沙子有关系，只要放得少少的就能成功了，原来只要知道其中的奥秘，变魔 术也是很简单的哦！”
三、将蜡烛油滴在沙子上固定沙子的位置，再次进行实验。
1、请幼儿进行第二次实验前的猜想并说明原因。“金老师这里就有一些沙 子放的较少的蛋宝宝，那现在请你们再来变变魔术看，看看能不能完成这三个魔 术。”
2、？出示图示2,请幼儿再次进行尝试，并自己寻找答案。（1）？蛋宝 宝横躺 （2） ？蛋宝宝站立 ？（3） ？蛋宝宝在瓶子上站
3、？幼儿实验，教师巡回指导。“你们发现了什么呀？它能不能完成呀？”
4、幼儿再次操作并引导幼儿了解实验的原理。“刚刚那只蛋宝宝为什么可 以完成魔术，而这只蛋宝宝为什么就不能完成魔术呀？你们发现了什么问题，两 只蛋宝宝有什么不一样？” “原来肚子上有沙子的蛋宝宝只能完成横躺的魔术， 而脚上有沙子的蛋宝宝也只完成站立和瓶子上站立的两个魔术，而这些蛋宝宝有 个很好听的名字叫做不倒翁哦！”四、？幼儿扮演蛋宝宝，愉快的进行游戏结 束活动。“好，现在今天我们自己也来做回不不倒翁蛋宝宝，来跟着音乐动起来
幼儿园大班优秀的科学教学活动大全（五）
有趣的油和水
活动目标：
1. 了解生活中油和水会分离的科学现象，感知什么是乳化现象。
2. 通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象，对科学探索活动感兴趣。
3. 乐意并积极参与科学实验活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
水、花生油、一次性透明杯、筷子若干、记录纸、笔、毛巾，洗衣粉。
活动过程：
一、出示实物，引出主题。
师：“老师这儿有一杯水，一杯花生油，如果我们把油和水倒在一起你们猜 猜会出现什么情况呢？ ”（出示大记录纸，根据幼儿猜测进行集体记录）。
二、幼儿进行第一次分组实验。
教师介绍记录方法，提出操作要求并巡回指导，引导幼儿仔细观察油和水的 变化情况。
师：“瞧，老师给每个小朋友们都准备一小杯水和一小杯花生油、一个干净 的小杯子，等下老师请小朋友自己动手去试一试，看一看油和水倒在一起的时候 会发生什么事情并把它们记录在纸上，记得在操作的时候动作要轻轻的，要保持 桌子和地板的干净好吗？
三、教师根据幼儿操作结果进行小结。
操作结束后请幼儿说说你们是怎么操作的，当油和水倒在一起时你发现了什 么秘密？幼儿回答。
老师小结：油和水倒在一起后，油和水是分开的，而且油总是在上面，水总 是在下面。
四、进一步感知乳化现象。
1. 师：“如果我们的手不小心沾到油和水，要怎么办呢？ ”引导幼儿大胆回 答，并从中引出洗衣粉。
师：“老师还给小朋友准备了一些洗衣粉，等下请小朋友往装有水和油的杯 子加入一些洗衣粉看看会发生什么有趣的想象吧。”
2. 老师提出操作要求，幼儿进行操作。
3. 请幼儿说说自己的发现。油和水放入洗衣粉之后变成了乳白色象牛奶一样 融合在一起。
4. 小结：这叫做乳化现象。洗衣粉把原来不融合的水和油融合在一起，在生 活中我们就利用洗衣粉洗洁净的乳化作用来清洗油污的衣服、碗和盘子。
五、活动结束。
师：今天我们进行了这么多有趣的科学实验，懂得了这么多科学原理，老师 希望小朋友晚上回去之后能把今天所学的本领告诉爸爸妈妈。