2019-2025年教师资格之中学教育知识与能力过关检测试卷B卷附答案.docx

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2019-2025年教师资格之中学教育知识与能力过关检测试卷B卷附答案单选题（共1500题） 1、问题行为与差生、后进生等问题学生（）。 A.对象不同 B.概念不同 C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念【答案】 B 2、肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用，而且二者的作用各不相同，且不能相互替代的理论是() A.内发论 B.外铄论 C.辐和论 D.多因素相互作用论【答案】 C 3、根据一节课所完成任务的类型数,可分为（） A.新授课与巩固课 B.单一课和综合课 C.技能课与检查课 D.活动课与理论课【答案】 B 4、学校心理辅导主要服务的人群是(　)。 A.正常学生群体　　 B.特殊学生群体　　 C.有心理问题的学生　　 D.极个别学生【答案】 A 5、通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，这种评价是( )。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.正式评价 D.非正式评价【答案】 A 6、整个课程编制过程中最为关键的准则是(　　) A.课程目标 B.课程计划 C.课程标准 D.教材【答案】 A 7、2012年单项选择：王老师在讲“果实”这个概念时，列举了可食果实的例子，也列举了不可食果实的例子。这种教育方法称为（） A.变式 B.范式 C.原理 D.演绎【答案】 A 8、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的(　　)，促进学生的全面发展。 A.独立思考能力、创新能力和实践能力 B.团队合作能力、创造能力和实践能力 C.沟通能力、创造能力和实践能力 D.辩证分析问题能力、创造能力和实践能力【答案】 A 9、注意培养学生的探究态度与能力的课程是(　)。 A.基础型课程　　 B.研究型课程　　 C.拓展型课程　　 D.发展型课程【答案】 B 10、儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢。这表明了儿童心理发展过程具有（） A.不平衡性 B.阶段性 C.灵活性 D.差异性【答案】 A 11、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于()。 A.教学观摩 B.微格教学 C.专门训练 D.行动研究【答案】 B 12、在整个教育系统中，居于中心地位的是( )。 A.管理 B.德育 C.教学 D.服务【答案】 C 13、以高难度、高速度、理论知识起主导作用，理解学习过程，使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为( )。 A.全面和谐教育理论 B.掌握学习理论 C.发现法 D.发展性教学理论【答案】 D 14、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（）。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.模式再认策略 D.组织策略【答案】 D 15、人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。 A.复杂性 B.独特性 C.功能性 D.统合性【答案】 C 16、利托尔诺是（　）的代表人物。 A.神话起源说 B.生物起源说 C.劳动起源说 D.心理起源说【答案】 B 17、下列关于叙事研究法的说法错误的是(　　) A.接近日常生活与思维方式 B.能创造性地再现事件场景和过程 C.具有人文气息，易于理解 D.收集的材料易与故事的线索吻合【答案】 D 18、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。 A.认识能力 B.交往能力 C.合作精神 D.实践能力【答案】 D 19、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )。 A.心理起源说 B.生物起源说 C.神话起源说 D.劳动起源说【答案】 B 20、在实际教学中，教师进行突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试）不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（） A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.刺激【答案】 A 21、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是() A.学生认识的主要任务是学习间接经验 B.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向 C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验 D.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础【答案】 C 22、学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为 A.个性化与道德化 B.社会化与个性化 C.社会化与标准化 D.个性化与趋同化【答案】 B 23、腼腆、暴躁、果断、优柔寡断这些描写的是人的哪种心理特征( )。 A.性格 B.气质 C.人格 D.道德【答案】 A 24、国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称（　　）。 A.中学教育目的 B.中学教育目标 C.中学教育原则 D.中学教育内容【答案】 A 25、夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。 A.泛爱 B.泛智 C.泛美 D.泛德【答案】 B 26、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于（　　） A.心境 B.激情 C.应激 D.热情【答案】 B 27、在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化；如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为()。 A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性【答案】 C 28、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(　)。 A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标【答案】 B 29、对道德行为具有定向调节作用的是（　） A.道德意志 B.道德情感 C.道德动机 D.道德认知【答案】 D 30、下大雨的时候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋到很湿，以后。每当下雨小李跑得很快。这是()。 A.顿悟 B.逃避条件作用 C.条件反射 D.回避条件作用【答案】 B 31、学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于 A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法【答案】 D 32、确立我国教育目的的理论基础是（?）。 A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论 C.创新教育理论 D.生活教育理论【答案】 B 33、儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于(　)。 A.感知运算阶段　　 B.前运算阶段　　 C.具体运算阶段　　 D.形式运算阶段【答案】 D 34、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于(　)。 A.具体内容　　 B.学习过程　　 C.概括　　 D.获得策略知识【答案】 B 35、我国历史上首次规定中小学采用六三三学制的学制是() A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制【答案】 C 36、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的(　)。 A.既定疑点 B.理论假设 C.刺激情境 D.给定途径【答案】 C 37、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”这句话隐喻影响人的发展因素是()。 A.教育 B.遗传 C.环境 D.人的主观能动性【答案】 C 38、中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（　）中。 A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》【答案】 B 39、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有() A.历史性 B.阶级性 C.社会生产性 D.相对独立性【答案】 D 40、现代教学的辅助形式有( ) A.个别教学 B.复式教学 C.特朗普制 D.设计教学法【答案】 A 41、下列关于素质教育的内涵理解不正确的是()。 A.素质教育是面向全体学生的教育 B.素质教育是促进学生特长发展的教育 C.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育 D.素质教育是促进学生个性健康发展的教育【答案】 B 42、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是() A.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响 B.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效 C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题 D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度【答案】 C 43、影响课程开发的主要因素不包括（　） A.儿童发展 B.社会需求 C.学科特征 D.教师能力【答案】 D 44、瞬时记忆又被称为(　)。 A.知觉记忆 B.工作记忆 C.感觉记忆 D.声像记忆【答案】 C 45、新课程认为，教师是教材的（） A.开发者 B.执行者 C.引导者 D.照搬者【答案】 A 46、《学记》中在对学习和记忆的论述中指出：“学无当于五官，五官不得不治。”这体现了记忆需要( )。 A.注重复习方法 B.经常复习 C.多种编码方式 D.多种感官参与复习【答案】 D 47、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。 A.自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法【答案】 D 48、下列选项中，不属于缺失性需要的是(　　) A.安全需要 B.归属与爱的需要 C.尊重需要 D.审美的需要【答案】 D 49、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于(　)。 A.联想 B.幻想 C.想象 D.理想【答案】 C 50、由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（　　）。 A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.消退【答案】 C 51、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（　） A.科学实验 B.社会经验 C.生产劳动 D.学校教育【答案】 D 52、在儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一阶段?(　　) A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性【答案】 D 53、德国教育家瓦根舍因创立了（）理论。 A.自学—辅导式 B.发现教学 C.范例教学 D.教学过程最优化【答案】 C 54、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(　)。 A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标【答案】 B 55、读书指导法是一种（）的教学方法。 A.以直觉感知为主 B.以引导探究为主 C.以实际训练为主 D.以语言传授为主【答案】 D 56、教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（　） A.教育的文化功能 B.教育的双重文化属性 C.教育的本质属性 D.教育的社会属性【答案】 B 57、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（　　）。 A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型【答案】 B 58、合作学习体现了资源管理策略中的（　　） A.时间管理策略 B.学习环境管理策略 C.努力管理策略 D.社会性人力资源的利用【答案】 D 59、影响课程开发的主要因素不包括（　） A.儿童发展 B.社会需求 C.学科特征 D.教师能力【答案】 D 60、李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是( )。 A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.兼有AB 两种类型【答案】 A 61、人力资本理论说明了(　)。 A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用【答案】 A 62、教育心理学家（　）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。 A.波斯纳 B.皮亚杰 C.加涅 D.罗森塔尔【答案】 A 63、下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是()。 A.凯洛夫的《教育学》 B.赞可夫的《教学与发展》 C.巴班斯基的《教学过程最优化》 D.杨贤江的《新教育大纲》【答案】 A 64、“人是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是(　　)的观点。 A.情绪的外周理论 B.情绪的丘脑理论 C.情绪的认知理论 D.情绪的动机一分化理论【答案】 A 65、教师:“面粉可以做什么” A.精细性 B.流畅性 C.变通性 D.反思性【答案】 C 66、“江山易改，本性难移”说明了人格的（）。 A.独特性 B.整体性 C.稳定性 D.社会性【答案】 C 67、小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？() A.消退 B.负强化 C.惩罚 D.正强化【答案】 A 68、孔子的教育著作是（　　） A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》【答案】 B 69、下列选项中，不属于“教育万能论”的代表人物的是（　） A.洛克 B.爱尔维修 C.康德 D.高尔顿【答案】 D 70、从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是( )。 A.原型启发 B.酝酿效应 C.近因效应 D.宽大效应【答案】 A 71、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是（）。 A.多感官参与 B.合理分配复习时间 C.复习方式的多样化 D.及时复习【答案】 D 72、认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。 A.弗洛伊德 B.华生 C.桑代克 D.巴甫洛夫【答案】 A 73、教学和智育是（　） A.同一关系 B.因果关系 C.隶属关系 D.交叉关系【答案】 D 74、关系转换理论强调(　)在学习迁移中的作用。 A.个体对各要素之间关系的理解 B.学习任务之间的共同要素 C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验 D.认知结构变量的特性【答案】 A 75、林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（） A.复述策略 B.调节策略 C.监控策略 D.计划策略【答案】 A 76、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用。这种教学策略是（） A.先行组织者 B.认知结构 C.比较性组织者 D.固定点【答案】 A 77、新中国成立后的第一个教育方针颁布于（　　）年。 A.1951 B.1957 C.1945 D.1949 【答案】 B 78、张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该班是学校当中一个教育基础相对比较差的班级，你认为张老师首先要做好的工作是( )。 A.建立班集体的正常秩序 B.建立班集体的核心队伍 C.组织形式多样的集体活动 D.确定班集体的发展目标【答案】 A 79、“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出自（　） A.《劝学》 B.《说文解字》 C.《论语》 D.《学记》【答案】 B 80、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但不足在于（）。 A.不利于教师有目的有计划地进行 B.不利于在短时间获得大量系统的知识 C.不利于教师面向全体学生 D.不利于学生主动自觉地学习【答案】 D 81、中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。 A.科学的、艺术的、人文的 B.上等的、中等的、下等的 C.理想的、现实的、功利的 D.权威的、民主的、放任的【答案】 D 82、2013年单项选择：闭卷考试时，学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属于（） A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆【答案】 D 83、据《论语述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的(　)。 A.文 B.行 C.忠 D.信【答案】 A 84、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。 A.惟一选择 B.内容 C.途径 D.基础【答案】 D 85、刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至于影响了正常学习。他的主要心理问题是（） A.强迫观念 B.强迫行为 C.恐惧观念 D.恐惧行为【答案】 A 86、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是() A.开始部分 B.结尾部分 C.中间部分 D.开始和结尾部分【答案】 D 87、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法，这是（）课程观的观点。 A.人文主义 B.科学主义 C.知识本位 D.能力本位【答案】 A 88、促进学生发展的最有效形式是（） A.教学 B.德育 C.体育 D.课外活动【答案】 A 89、亮亮最近新换了一个发型.特别想让同学们夸他帅，课堂上每次老师提问的时候，他总是为了让老师叫他，做出一些怪异的行为，老师和同学都不予理睬，随后他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为()。 A.强化法 B.系统脱敏法 C.消退法 D.惩罚法【答案】 C 90、文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是(　)。 A.行为主义　　 B.科学主义　　 C.经验主义　　 D.人文主义【答案】 D 91、信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（　　） A.思维 B.想象 C.注意 D.复述【答案】 D 92、人本主义心理学的代表是(　)。 A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威【答案】 B 93、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于() A.努力管理策略 B.环境管理策略 C.时间管理策略 D.元认知管理策略【答案】 B 94、晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（） A.强化法 B.自控法 C.脱敏法 D.放松法【答案】 A 95、我国学校德育包括的三个基本组成部分是() A.思想教育、品德教育和纪律教育 B.政治教育、道德教育和公民教育 C.道德教育、政治教育和思想教育 D.道德教育、政治教育和纪律教育【答案】 C 96、学生文化的特征包含（）。 A.过渡性、统一性、生成性 B.过渡性、非正式性、生成性 C.稳定性、正式性、互补性 D.适应性、多样性、互补性【答案】 B 97、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面的意义，这反映的知觉特性是（） A.理解性 B.选择性 C.恒常性 D.整体性【答案】 A 98、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于()。 A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理内驱力【答案】 B 99、生产力发展水平决定着（　　）。 A.教育的领导权 B.受教育的权利 C.教育目的的性质 D.教育结构的变化【答案】 D 100、接收、加工、储存和应用信息的能力，指的是() A.操作能力 B.认知能力 C.创造能力 D.社交能力【答案】 B 101、小明近期情绪低落，思维迟缓，活动减少，甚至产生自杀念头。他的主要问题是（　　） A.焦虑 B.强迫 C.抑郁 D.恐怖【答案】 C 102、（2021年下半年真题）在一次志愿者活动结束后，马老师要求同学们对自己这一天的表现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的德育方法是() A.说服教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.个人修养法【答案】 D 103、下列关于复式教学叙述正确的是（）。 A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】 C 104、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?(　) A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重 C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以 D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一【答案】 C 105、（　）是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。 A.讲授法 B.谈话法 C.实验法 D.读书指导法【答案】 D 106、小军由于对物理感兴趣而努力学习物理.小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习物理。小军和小花的学习动机分别是()。 A.内部动机，外部动机 B.高尚动机，低级动机 C.外部动机，内部动机 D.低级动机，高尚动机【答案】 A 107、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的(　)水平。 A.前习俗 B.中习俗 C.习俗 D.后习俗【答案】 C 108、学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( ) A.学科课程 B.经验课程 C.活动课程 D.隐性课程【答案】 A 109、教师成熟的标志是自觉关注（　） A.教师 B.生存 C.学生 D.教材【答案】 C 110、教学工作的中心环节是(　)。 A.备课 B.上课 C.作业布置与修改 D.教学评价【答案】 B 111、 “杀一儆百”的教育观点符合()。 A.从众 B.强化原理 C.认知失调 D.观察学习【答案】 D 112、晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于()。 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段【答案】 D 113、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是() A.学生认识的主要任务是学习间接经验 B.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向 C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验 D.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础【答案】 C 114、（2022上半年真题）目前，我国中学实行的课程管理体制是（）。 A.国家统一管理 B.地方与学校共同管理 C.学校自主管理 D.国家、地方与学校三级共同管理【答案】 D 115、通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为（　） A.课程标准 B.课程结构 C.课程评价 D.课程资源【答案】 D 116、有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有( )。 A.互补性 B.可变性 C.个别差异性 D.不平衡性【答案】 C 117、“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻()的德育原则。 A.发扬积极因素，克服消极因素 B.知行统一 C.集体教育与个别教育相结合 D.教育影响的一致性与连贯性【答案】 D 118、“学不躐等”反映了(　)教学原则。 A.巩固性原则 B.启发性原则 C.因材施教原则 D.循序渐进原则【答案】 D 119、评价总结中评价工作的核心内容是（）。 A.对学生的发展进行操行评定 B.对学生进行操行谈话 C.学生自评 D.集体互评【答案】 A 120、下列属于程序性知识的表征形式是() A.命题 B.命题网络 C.产生式 D.概念【答案】 C 121、（2021年上半年真题）孟子说:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是 A.实际锻炼法 B.品德评价法 C.情感陶冶法 D.榜样示范法【答案】 A 122、（　　）是直接决定教育目的的因素。 A.生产力 B.政治制度 C.科学技术 D.文化【答案】 B 123、科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是() A.社会生活 B.科学实验 C.生产劳动 D.学校教育【答案】 D 124、南朝学者颜之推说，“人在少年，精神未定，所与款押，熏清陶染，言笑举动，无心于学，潜易暗化，自然拟之。”最适宜这句话的教学方法是()。 A.实验法 B.参观法 C.情景教学法 D.实习作业法【答案】 C 125、在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作(　)。 A.综合学习　　 B.并列学习　　 C.类属学习　　 D.总括学习【答案】 D 126、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是(　　) A.课堂情境 B.课堂结构 C.课堂形势 D.课堂教学【答案】 B 127、撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是（） A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》【答案】 A 128、班级建设的设计最重要的是制定() A.建设的目标 B.实现目标的途径 C.具体方法 D.工作程序【答案】 A 129、中学生晓华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组。他们为了在大赛中表现出色，达成了共识：牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况，小组成员遵循的纪律属于（） A.教师促成 B.群体促成 C.任务促成 D.自我促成【答案】 C 130、撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是（） A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》【答案】 A 131、人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在 “永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于（　） A.道德感 B.理智感 C.美感 D.自豪感【答案】 C 132、德育在青少年的全面发展教育中，起着（）作用。 A.关键 B.基础 C.前提 D.定向【答案】 D 133、据《论语*述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。 A.文 B.行 C.忠 D.信【答案】 A 134、如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为，最合理的安排应该是让孩子（　　）。 A.玩完游戏后做作业 B.自己规定游戏时间 C.边玩游戏边做作业 D.完成作业后玩游戏【答案】 D 135、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的() A.春风化雨 B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 C.天下兴亡，匹夫有责 D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进【答案】 B 136、迁移的经验泛化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是（） A.桑代克 B.苛勒 C.奥苏伯尔 D.贾德【答案】 D 137、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。(　) A.确定学生原有基础　　 B.分析使能目标　　 C.分析支持性条件　　 D.分析学习结果【答案】 D 138、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是()。 A.榜样示范法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.情感陶冶法【答案】 A 139、2013年单项选择：当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于（） A.心境 B.激情 C.应激 D.热情【答案】 B 140、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是（） A.刺激泛化 B.刺激分化 C.剌激获得 D.刺激消退【答案】 A 141、设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（　　） A.从幼儿园到初中 B.从小学到初中 C.从初中到高中 D.从小学到高中【答案】 D 142、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是(　　)。 A.个人本位论 B.宗教本位论 C.社会本位论 D.兴趣本位论【答案】 C 143、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（　　）。 A.学习需要 B.自我效能感 C.成就动机 D.学习动机【答案】 B 144、虽然二班成绩全年级倒数第一，但陈老师坚信自己一定能提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学()。 A.认知能力 B.效能感 C.操作能力 D.监控能力【答案】 B 145、（2020年真题）班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是（　　）。 A.说服教育法 B.实际锻炼法 C.品德评价法 D.情感陶冶法【答案】 C 146、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是()。 A.陶冶教育法 B.说服教育法 C.榜样示范法 D.实际锻炼法【答案】 C 147、2013年单项选择：丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是（） A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略【答案】 D 148、在培养学生问题解决的能力时，教师做法错误的是()。 A.鼓励学生大胆质疑 B.引导学生分析问题 C.设置难度适中的问题 D.让学生自己去找答案【答案】 D 149、一份教案的核心是( 　)。 A.规划板书内容 B.选择教学方法 C.涉及教学进程 D.提出教学目的【答案】 D 150、下列选项中，不属于“教育万能论”的代表人物的是（　） A.洛克 B.爱尔维修 C.康德 D.高尔顿【答案】 D 151、(　)教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。 A.传递一接受式 B.加涅模式 C.自学一辅导式 D.范例教学模式【答案】 A 152、下面能反映个人品德行为的是() A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净 B.他总是烟酒不沾 C.营业员不小心找错了钱，他主动退还 D.他有病也不去看医生【答案】 C 153、在李老师的课堂上，学生常常随意插嘴，还会故意捣乱，李老师常常无奈停止讲课，来维持课堂秩序。李老师的课堂表现出了（）的课堂气氛。 A.积极 B.消极 C.对抗 D.不民主【答案】 C 154、教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（） A.品德评价法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实践锻炼法【答案】 A 155、“人是因为哭了才发愁.因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是( )的观点。 A.情绪的外周理论 B.情绪的丘脑理论 C.情绪的认知理论 D.情绪的动机一分化理论【答案】 A 156、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于(　)。 A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习【答案】 C 157、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（　　）。 A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型【答案】 B 158、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的(　)。 A.弦琴学校　　 B.鸿都门学

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