2023中学新冠病毒感染“乙类乙管”疫情防控方案【共3篇】.docx

目录
中学新冠病毒感染“乙类乙管”疫情防控方案1
新版“乙类乙管”学校疫情防控工作方案 6
学校新型冠状病毒感染乙类乙管”防控工作方案 19
中学新冠病毒感染“乙类乙管”疫情防控方案
为贯彻落实XX决策部署，按照省委、省政府和教育部工作安排，严格落实《全面做好新冠病毒感染疫情常态化防控工作方案（第十版）》、XX联防联控机制综合组印发《新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》第三篇“重点机构”中的《学校新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》对校园疫情防控提出的具体的要求、XX联防联控机制综合组印发《新型冠状病毒感染诊疗方案（第十版）》的要求。科学精准做好学校新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”后的疫情防控工作，积极构建校园疫情防控机制，切实提升校园疫情防控水平，切实保障广大师生生命安全和身体健康，结合我校实际，制定本工作方案。
1、指导思想
以乂乂为指导，坚持“预防为主、防治结合、依法科学、分级分类”的原则，坚持常态化防控和疫情流行期间应急处置相结合，压实“四方责任”，提高监测预警灵敏性，强化重点人群保护，实现“保健康、防重症”的工作目标，完善学校疫情防控指挥体系，压实学校各部门责任，切实保障全体师生生命安全和身体健康，促进学校教育教学工作有序开展。
2、强化师生健康监测
全体师生家长及共同居住人要时刻关注疫情发展变化，如需外出建议佩戴N95 罩。如出现发热等可疑症状，要及时进行核酸检测或抗原检测，一旦感染，积极主动诊疗。按照省疾控中心向全社会发出的“预防新冠，做自己健康第一责任人”十项倡议，养成卫生习惯，做好健康监测，保持安全社交距离，多一些小心谨慎、多一份科学应对，守住健康防线。
加强师生员工健康监测，落实晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等，建立学生健康信息电子台账，提高疾病监测预警信息化水平。
学校组织各年级处室加强师生日常健康监测，提醒督促师生员工出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状时，不带病到校工作或学习。
开学返校前一周，要求全体师生员工居家每日开展测量体温和新型冠状病毒感染相关临床症状观察等健康自测，出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状要检测抗原或核酸，如检测结果确认感染病毒，须如实报告学校，延迟返校。
师生员工返校后连续7天开展健康监测，尽量减少聚集性活动。
学校北门设置留观室，师生员工入校时测量体温，发现发热等症状师生及时采取留观等相应措施。
3、师生员工返校条件
师生员工返校前一周，居家每日开展测量体温（腋下）和新型冠状病毒感染相关临床症状观察等自我健康监测，无异常者正常返校。如出现发热、干咳、乏力、咽痛、全身酸痛等任一症状，要进行抗原或核酸检测，不带病到校工作或学习，如实报告学校并延缓返校。
痊愈后需持2次抗原检测（间隔24小时）或核酸检测阴性证明返校，返校后学校进行1次抗原检测复测，显示阴性后，经学校综合研判方可返班复课。
4、严格学校门管理
学校按照分批、错时、错峰的原则组织师生返校。
没有疫情时，学校开展正常的线下教学活动；疫情流行高峰期间，学校采取严格的封闭管理。根据实际需要和当地条件，开展师生筛检、轮检、抽检等适宜的抗原或核酸检测。
所有人员进入校园都要进行测温。师生出入校门不再提供核酸证明，外来人员入校须提供48小时内核酸检测阴性证明或现场抗原检测阴性证明，测量体温并观察是否有干咳等呼吸道感染症状，经允许后方可入校，入校后须全程佩戴N95 罩，非必要不在校内公共场所驻留。
倡议学生在学校餐厅就餐，禁止家长送外卖到学校。
5、加强心理思政教育
密切关注师生思想动态，加强价值引导，激发学生青春责任与担当。深入阐释抗疫政策和三年来取得的重大成果，大力弘扬伟大抗疫精神，唱响主旋律，树立正能量，增强学生战胜疫情的信心和勇气。针对不同表现形式的突出心理问题，学校心理思政教育小组认真研讨，精心备课，及时为学生提供针对性强、常态化、多形式的心理健康指导和援助，做好学生心理健康教育和心理疏导，及时化解学生恐慌、焦虑等负面情绪。强化心理重症和危机识别与干预，及时防范化解重大风险。
6、指导科学适量运动
针对目前新冠病毒感染现状，做好学生校内校外体育运动安全教育，指导孩子科学运动、适量运动。
要引导孩子做好自己健康的第一责任人，本着“健康第一”的原则，在老师和家长知情同意的前提下，适度进行体育运动。
特别强调孩子在发病期间原则上不进行体育运动，转阴后不立即进行体育运动，痊愈后可循序渐进进行体育运动。绝不可贸然进行高强度体育运动，避免可能造成的心肌损伤。如稍微活动后感觉到疲劳及其他症状加重，即时停止运动，必要时前往医院检查，遵医嘱再开始适度运动。
具体要求如下：
（1）发病期间不进行体育锻炼。轻型确诊病例病情稳定后，在不影响治疗或恢复的前提下，可以进行有益于维持正常身体机能的生活性锻炼，如散步、适当恢复性拉伸运动等。
（2）转阴后不立即进行体育锻炼。学生转阴后，不建议立即剧
烈运动，没有基础疾病的，可以在康复2周后进行恢复性锻炼，如果出现咳嗽、气促、心、悸等症状，立即停止运动。
（3）痊愈后循序渐进进行体育锻炼。痊愈后，如果感觉自己的心肺功能和全身基础状况尚可，可循序渐进进行一些运动，以不引起身体不适为准，不可贸然进行力量性训练和其他高难度、复杂性运动，避免可能造成的心肌损伤，如稍微活动后感觉到疲劳及其他症状加重，即时停止体育锻炼，必要时前往医院检查，遵医嘱再开始体育锻炼。
7、规范开展应急处置
师生员工在校内出现发热、干咳、乏力、咽痛、全身酸痛等任一症状时，要及时进行抗原检测，抗原检测结果呈阳性的，按照校内感染者分级诊疗办法，学生转移至健康观察室，由家长“点对点”安全接护离校进行诊治。
一旦出现重型、危重型病例，迅速激活绿色通道应急救治体系转至相关医院，做到“点对点”“人对人”流畅对接。学校提醒与感染者共同居住、学习、工作的师生员工和家长做好症状监测，同时做好环境消杀。
感染者痊愈后需持2次抗原检测（间隔24小时）或核酸检测阴性证明返校，返校后学校进行1次抗原检测复测，显示阴性后，经学校综合研判返班复课。
新版“乙类乙管”学校疫情防控工作方案
为科学高效统筹学校新型冠状病毒感染防控和教育教学工作，全力确保我校师生生命健康安全，持续保障学校正常秩序，对标对表“乙类乙管”总体方案、第十版诊疗方案，尤其是XX联防联控机制综合组印发的《新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》第三篇“重点机构”中的《学校新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》的要求，结合当前新型冠状病毒感染的疫情防控形势和学校实际，制定本工作方案。
一、工作原则
（一）指导原则
以XX为指导，充分发挥制度优势，坚持人民至上、生命至上,坚持科学防治、精准施策，完善应对准备，调整防控措施，统一规则、分类指导、防范风险，平稳有序实施“乙类乙管”。
（二）工作目标
围绕“保健康、防重症”，采取相应措施，最大程度保护师生生命安全和身体健康，最大限度减少疫情对学校正常教学秩序的影响。
二、组织架构
（一）领导小组
落实主体责任，成立以学校主要负责人为组长，分管领导为副组长的学校疫情防控工作领导小组，做好新型冠状病毒感染疫情防控工作的统一领导。具体负责完善学校疫情防控工作方案，建立综合协调管理机制，明确分工，加强管理，推动相关措施落实到教育教学管理服务各个环节，确保师生身心健康，保障学校正常秩序。
学校疫情防控工作领导小组名单：
组长：
副组长：
成员：
（二）各工作小组
在领导小组的指导下，学校建立信息报备组、健康检测组、培训指导组、应急处置组、物资保障和公共卫生组、联防联控和转运工作组、思政引导组、心理健康组、教学工作组、家校合作组等十个工作组。所有工作组都指向相关工作的推进与落实，有明确的组织架构与职责说明。
三、工作实施与具体要求
（一）信息报备组
组长：
成员：
【职责】
高效、精准地完成信息收集和上报工作。
【具体要求】
1. 及时发布或转发最新疫情形势和防控要求，宣传防疫常识。
2. 负责实时收集分析学校疫情及防控情况，每天向学校领导小组报告疫情信息及处置情况。
3. 建立疫情防控工作台账，编制疫情报告，为学校领导小组决策提供依据。
4. 依照上级要求和有关规定对学校各部门预防控制工作进行检查督导，并定期向领导小组报告工作。
5. 做好核酸检测的联络工作。
（二）健康监测组
组长：
成员：
【职责】
1. 做好开学前及返校后健康监测。
2. 落实晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度。
3. 摸清师生疫苗接种、感染病毒、患有基础疾病和身体健康有特殊需要的师生底数，开展健康管理。
4. 落实师生筛检、轮检、抽检等适宜的抗原或核酸检测。
【具体要求】
1. 加强开学前及返校后健康监测。开学前组织全体师生及家长会,讲清要求，指导师生加强日常健康监测，提醒督促师生出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状时，不带病到校工作或学习。开学返校前一周，师生居家每日开展测量体温和新型冠状病毒感染相关临床症状观察等健康自测，出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状要检测抗原或核酸，如检测结果确认感染病毒，须如实报告学校，延迟返校。师生返校后连续7天开展健康监测，尽量减少聚集性活动。
2. 加强日常师生健康监测，落实晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等，建立师生健康信息电子台账，提高疾病监测预警信息化水平。师生入校时测量体温，发现发热等症状师生及时采取留观等相应措施。
3. 在保护好隐私的前提下摸清师生疫苗接种、感染病毒、患有基础疾病和身体健康有特殊需要的师生底数，实时掌握师生感染特别是重症、危重症情况，建档立卡，跟进服务，开展健康管理。
4. 落实师生筛检、轮检、抽检等适宜的抗原或核酸检测。
（三）培训指导组
组长：
成员：
【职责】
1. 做好教职员工、学生、保安和物业等人员的培训，并根据培训
的要求，做好追踪和检查。
2. 及时向领导小组报告疫情发展情况，协助有关部门调查，采取有效措施，做好疫情善后处置工作。
【具体要求】
1. 为平稳有序实施新型冠状病毒感染“乙类乙管”，对疫苗接种、药物储备、医疗资源准备、分级分类诊疗、疫情监测、检测、宣传引导等工作开展培训和政策解读。对相关工作人员做到应训尽训、全员覆盖，将工作责任落实到位、明确到人。
2. 培训内容包括“乙类乙管”实施背景，应对准备措施和防控措施。其中，防控措施部分重点培训新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”后防控措施调整情况，包括检测策略、疫情监测、宣传引导及重点人群、重点机构、重点场所防控等措施调整依据。
（四）应急处置组
组长：
副组长：
成员：
【职责】
有效预防、及时控制和妥善处理学校突发新型冠状病毒感染事件，特别是突发急重症的处置，确保学校师生员工的健康与生命，保证正常的教育教学和生活秩序，维护学校和社会稳定。
【具体要求】
1. 以班级为单位，出现感染者后，学校在第一时间向所在县（区）级教育行政部门作出报告，由教育行政部门会同卫生健康、疾控等部门提出并实施防控措施。当感染者占比较大时，以班级或年级为单位停止线下上课、实施线上教学。
2. 一旦出现重型和危重型病例，迅速激活绿色通道应急救助体系，快速精准响应，第一时间将校内患者及时转出救治。
（五）物资保障和公共卫生组
组长：
成员：
【职责】
1. 储备充足药品和物资应对疫情高峰。
2. 建立学校新型冠状病毒感染治疗药物和常用防疫物资稳定保供渠道，保证疫情流行高峰期间和应急情况下足量供应。
3. 加强校园日常公共卫生管理，加强食品和饮用水安全管理，做好配餐管理。
【具体要求】
1. 储备充足药品和物资应对疫情高峰。按照人总数的15% 一20%动态储备新型冠状病毒感染对症治疗药物，包括退烧、止咳、止泻等药品。根据师生在校学习期间加强自身健康状况监测需要，储备充足的抗原检测试剂。根据师生日常防护需要，储备足够的罩、消毒用品、安全测温设备等常用防疫物资，并确保有2周以上的储备量。
2. 建立学校新型冠状病毒感染治疗药物和常用防疫物资稳定保供渠道，保证疫情流行高峰期间和应急情况下足量供应。根据防疫要求和学校实际，储备足量的生活必需物资。
3. 加强校园日常公共卫生管理。保持教学区域、公共生活区域等场所日常通风换气和清洁消毒。学校在校舍入、楼梯入、电梯入等位置摆放共用消毒用品，师生员工进出时可自行做好卫生消毒。改善图书馆、体育馆、公共浴室、卫生间等公共场所通风条件，扩大物品间距。
4. 加强食品和饮用水安全管理，做好配餐管理。加大图书馆桌椅间距，合理分配空间，保持安全距离，加大桌椅间距，保持安全距离。
5. 设置师生健康观察室，为有发热等症状师生提供临时留观，并指导家长安全接护学生回家。加强卫生室建设，配齐专业人员，强化从业人员专业培训，配备必要的医疗设施设备和药品，承担防疫知识普及、学生患病应急处置等职责。发挥校卫生室的健康管理中心作用o
（六）联防联控和转运工作组
组长：
成员：
【职责】
1. 建立学校与相关医院的稳定对接机制，协同建立专业救治绿色通道。
2. 协同对医院开展多场景、实操性转诊救治应急转运演练，一旦出现重型和危重型病例，快速精准响应。
【具体要求】
1. 协同建立专业救治绿色通道。学校建立与属地卫生健康和教育等部门的校地协同，建立对医院的稳定对接机制，健全将校内有关病例转至对医院专业救治的绿色通道。
2. 学校协同对医院开展多场景、实操性转诊救治应急转运演练，及时发现解决堵点和漏洞，提高转运效率，确保一旦出现重型和危重型病例，迅速激活绿色通道应急救助体系，快速精准响应，做到“点对点”“人对人”流畅对接。
（七）思政引导组
组长：
成员：
【职责】
1. 按照上级要求及时科学地宣传疫情防治的知识，引导师生科学
防治疫情。
2. 做好与上级主管部门宣传工作对接，做好宣传工作，稳定师生情绪，增强师生战胜疫情的信心和勇气。
3. 密切关注并处理网上舆情，及时向上级教育主管部门报告。
【具体要求】
1. 加强师生日常健康教育和健康管理。通过校园网、微信公众号等线上资源，以及公告栏、校园广播等线下资源，多种形式开展健康教育和传染病防控知识宣讲培训，引导师生树牢并自觉践行“健康第一”理念，当好自身健康第一责任人，日常生活中坚持戴罩、勤洗手等良好卫生习惯，加强身体锻炼，保持文明健康绿色环保生活方式，提升师生员工防病意识、自我防护能力和健康素养。
2. 加强康复期健康指导。学校组织卫生室、健康教育教师、心理教师、班主任、学生干部等骨干群体，通过主题班会、宣传栏、公众号等不同形式，从营养饮食、正常规律作息、适度运动、日常个人防护等方面，加强对感染师生康复期的健康指导，引导师生做好康复期健康管理。不组织或要求康复期的师生参加剧烈运动。
3. 加强师生引导。加强价值引导，激发学生青春责任与担当。深入阐释抗疫政策和三年来取得的重大成果，大力弘扬伟大抗疫精神，唱响主旋律，树立正能量，增强战胜疫情的信心和勇气。
4. 密切关注教师、学生和家长的思想动态，完善“接诉即办”工作机制，第一时间反馈解决大家的合理诉求，第一时间化解苗头性问题，第一时间处置热点舆情，坚决防止一般问题成为政治问题、局部问题成为全局问题，简单问题升级转向为复杂问题。
（八）心理健康组
组长：
成员：
【职责】
关注师生心理健康，做好宣传及心理疏导工作。
【具体要求】
1. 做好心理健康教育工作。把握心理教育契机，以线上课程、微课、讲座、主题推文等多种形式对全体学生进行心理健康教育工作，引导学生觉察自己的情绪状态，并积极调整心态适应社会和生活变化，提高学生心理适应能力。
2. 做好个别心理辅导工作。对学校前期摸排进入重点心理关注名单的学生持续跟踪，对已发现的疫情期间心、理波动明显的学生以多种方式及时进行心理干预，评估学生状态，进行有针对性的处理，常规开展线上心理辅导工作。
3. 加强协调合作。加强心理辅导老师和班主任、家长的联系，了解学生平时的心理状况，沟通学生心理现状，分析可能的原因，帮助班主任和家长了解特殊学生思想状况，理解学生并为其提供有效的帮助。
4. 对已感染的师生员工，按指导小组安排做好心理状态的评估和支持，稳定师生员工情绪状态，协助师生员工平稳过渡。
（九）教学工作组
组长：
成员：
【职责】
做好以班级、年级为单位的线上教学与线下教学相结合的随时切换准备。
【具体要求】
1. 没有疫情时，按照上级教育主管部门要求，开展正常的线下教学活动。疫情流行期间，以班级为单位，出现感染者后，由学校及时上报XXX教体局，并严格落实XXX教体局会同卫生健康、疾控等部门提出的防控措施。必要时及时进行线上教学和线下教学的切换，不因疫情影响教育教学工作。
2. 开设“空中课堂”，盘活信息化教育资源，优化线上教学组织模式，为学生提供有效的在线学习指导。充分利用线上平台资源库进行网络教学。
3. 发挥导师制的作用，组织师生、生生有序有效交流。
（十）家校合作组
组长：
成员：
【职责】
家校合作，同心同向同力同行，协同做好疫情防控。
【具体要求】
1. 通过各级家委会向家长宣传学校疫情防控整体策略和方针，使家长能够尽可能熟知并认真配合防疫要求。
2. 发挥家委会的力量，提醒家长配合学校摸排，及时、准确地填报各种信息。
3. 通过各级家委会督促家长完成本人、学生及其他共同居住者新冠疫苗接种，符合条件的及时接种加强针，做到应种尽种。
4. 强化家校协同防控，家长负责早晚学生两次体温检测，提醒孩子上学放学路上务必戴好罩、保持一米线距离。同时提醒孩子把握疫情形势：不信谣、不传谣、不造谣，履行疫情防控法定义务。
四、组织保障
（一）强化组织领导
要守土有责，守土尽责，压实主体责任，增强紧迫性和责任感，主要负责人亲自抓，结合实际细化实施方案，明确责任分工，加强力量统筹，周密组织实施，按照国家有关要求抓紧抓实抓细各项工作。
（二）强化培训指导
对疫苗接种、宣传引导、疫情监测、重点环节防控等工作开展部署培训和政策解读，明确工作目标，细化工作要求，推动工作落实。
（三）强化督导检查
结合当地疫情形势和防控工作需要，定期组织开展重点场所、重点人群防控工作督导检查，及时发现问题和薄弱环节并督促整改，确保疫情防控各项政策措施落地落实。
学校新型冠状病毒感染乙类乙管”防控工作方案
为科学高效统筹学校新型冠状病毒感染防控和教育教学工作，全力确保师生生命健康安全，持续保障学校正常秩序，根据《关于对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案》，结合教育系统实际，制定本方案。
一、调整优化校园检测策略
高等学校不再开展全员核酸筛查，对校内重点人员按照有关规定开展核酸或抗原检测。除跨地区返校入学外，高等学校师生出入校门和校园公共区域不要求提供核酸证明，其他外来人员进入校园的健康查验办法，由属地或学校征得属地同意后作出规定。根据实际需要和当地条件，中小学校和幼儿园开展师生筛检、轮检、抽检等适宜的核酸检测，师生出入校门无须提供核酸证明，其他外来人员进入校园须提供核酸证明。
二、科学安排教育教学方式
没有疫情的学校开展正常的线下教学活动。疫情流行期间，中小学校、幼儿园采取严格的封闭管理，高等学校可实施分区管理。高等学校校内发生疫情后及时采取减少人际接触、实施线上教学、调整教学安排等疏散人员措施。中小学校以班级为单位，出现感染者后，由学校所在县（区）级教育行政部门会同卫生健康、疾控等部门提出并实施防控措施。幼儿园出现感染者后，可采取临时关停措施。疫情解除后，要及时恢复正常教育教学。
三、增强校园疫情防控能力
学校所在地疫情流行期间，多方协同防范疫情输入和扩散风险，及时发现、救治和管理感染者，控制校内聚集性疫情。属地卫生健康、疾控和教育等部门指导支持高等学校创造条件建设学校健康驿站，按照在校师生人数和防疫需要科学确定床位数，配备足量医护和服务保障人员、医疗药品和器材，根据需要为校内无症状感染者、轻型病例创造相对独立的住宿条件，并提供临时健康监测或适当对症治疗等相关服务，在校园宿舍区等学生聚集区域开设发热诊疗点，提供快速便捷医疗服务。高等学校校医院要统筹管理全校医疗资源，创造条件设立发热门诊和隔离就诊区，实行24小时值班值守制度，公布热线电话或在线服务窗，提供师生医疗咨询服务。中小学校加强卫生室（保健室）建设，强化从业人员专业培训，配备必要的医疗药品，设置师生健康观察室，为有发热等症状师生提供临时留观，并指导家长安全接护学生回家。
四、健全专业救治绿色通道
学校属地卫生健康、疾控和教育等部门支持校地协同，建立学校与相关医院的稳定对接机制，协调属地医院包联学校，安排医院医护人员驻校共同工作，健全将校内有关病例转至相关医院专业救治的绿色通道，按照分级分类收治原则，细化校内感染者分级诊疗办法，普通型病例转诊至亚定点医院；以肺炎为主要表现的重型、危重型病例和需要进行血液透析的病例，在定点医院集中治疗；以基础疾病为主的重型、危重型病例，转诊至有救治能力的三级医院。
五、做好师生健康监测
多种形式开展健康教育，引导师生树牢并自觉践行“健康第一”理念，当好自身健康第一责任人。坚持戴罩、勤洗手等良好卫生习惯，加强身体锻炼，保持健康生活方式，提升健康素养和自我防护能力。加强师生健康监测，师生入校时测量体温，发现发热症状师生及时采取留观等相应措施。有发热、干咳、乏力、咽痛等症状的师生，不得带病到校工作和学习。会同社区开展师生中重点人群健康调查，及时建档立卡，开展健康管理。中小学校、幼儿园落实晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等，提高疾病监测预警信息化水平。
六、加强学校物资储备
学校按照人总数的15 20 %动态储备新型冠状病毒感染相关中药、对症治疗药物和抗原检测试剂，人总数较多的学校可酌情增加。储备足够的罩、消毒用品、安全测温设备等常用防疫物资。防疫物资要保有1周以上的储备量，建立稳定保供渠道，保证应急情况下足用适用。一旦校内发生大规模聚集性疫情，属地要优先保供学校生活物资与防疫物资，优先救治有特殊需要的校内感染者。
七、改进校园公共卫生
坚持人、物、环境同防和多病共防。落实校园内公共区域卫生管理制度和消毒制度。保持教学区域、宿舍、公共卫生间等场所空气流通，尽量减少使用无自然通风的室内密闭空间。校舍入、楼梯入、电梯入等位置摆放消毒用品，人员进出时做好消毒。有条件的地方和学校可通过适当减小班额，加大桌椅间距等方式，保持安全距离。加强学校食堂、图书馆、体育馆等公共场所的人员管理，从严管理大规模人员聚集活动。加强食品和饮用水安全管理。
八、完善师生服务保障
各级教育行政部门和学校要密切关注师生思想动态，引导师生正确认识防疫政策措施，增强士气和信心。省、市级教育部门和高校完善常态化“接诉即办”工作机制，落实师生反映问题台账制度，限时解决反馈，满足师生合理诉求。鼓励学校为师生发放健康防疫包，摸清生活困难和身体健康有特殊需要的师生底数，建档立卡，跟进服务，并建立兜底帮扶机制。按照属地疾控部门部署组织开展师生疫苗接种，保证老年教职员工和低龄儿童接种率和安全，努力做到“应接尽接”。有针对性地做好学生心理健康教育和心理疏导，及时化解学生恐慌、焦虑等负面情绪，营造生动活泼、健康向上的校园氛围。
九、强化各方责任落实
落实属地责任，制定中小学校、幼儿园核酸检测等策略，领导学校疫情防控工作，统筹解决学校疫情防控重大问题；卫生健康、疾控等部门指导学校疫情防控，支持学校健康驿站建设、医护人员培训、医疗物资储备以及重大风险处置，建立校内有关人员转至相关医疗机构救治绿色通道。各级教育行政部门落实行业管理责任，组织制定实施本地区教育系统疫情防控工作方案，及时协调解决学校疫情防控困难与问题，加强日常指导、督促和检查。学校要落实主体责任，党政主要负责同志履行第一责任人职责，完善学校疫情防控工作方案，发挥校医院（卫生室、保健室）会同多部门力量的学校健康管理中心作用，建立综合协调管理机制，明确分工，加强管理，推动相关措施落实到教育教学管理服务各个环节，确保师生身心健康，保障学校正常秩序。