C语言课程设计参考题目及要求.docx

C语言课程设计参考设计题目
1、学生信息管理
（1）问题描述学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能：
系统以菜单方式工作学生信息录入功能（学生信息用文件保存）---输入学生信息浏览功能一一输出
查询、排序功能一一算法
1、按学号查询
2、按姓名查询学生信息的删除与修改（可选项）
（2）功能要求
界面简单明了；
有一定的容错能力，比如输入的成绩不在0 1之间，就提示不合法，要求重新
输入；
最好用链表的方式实现。
（3）算法分析首先，一个学生包括这么多的属性，应该考虑定义一个结构，其次，我们应该考虑数据的存储形式：是定义一个数组来存储，还是定义一个链表呢？在这里假如我们以数组的方式来存储，当然可以，但是我们知道，假如我们定义一个数组的话，我们首先必须知道学生人数大概是多少，以便我们确定数组的大小，但是题目中没有给出，而且题目要求中有大量的删除、插入操作，所以用链表的方式比较方便。
对于菜单的实现，其实也比较简单，首先我们用print语句把程序的功能列出来，然后等待用户输入而执行不同的函数，执行完了一个功能后又回到菜单。文件的读写操作大家参照书中的有关文件的章节。
2、学生综合测评系统每个学生的信息为：学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综 合测评总分的60%， 10%，10%， 20%。
A、学生信息处理
（1）输入学生信息、学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话，按学号以小到大的顺序存入文件中。提示：学生信息可先输入到数组中，排序后可写到文件中。
（2）插入（修改）同学信息：提示：先输入将插入的同学信息，然后再打开源文件并建立新文件，把源文件和输入
的信息合并到新文件中（保持按学号有序）若存在该同学则将新记录内容替换源内容，
（3）删除同学信息：提示：输入将删除同学号，读出该同学信息，要求对此进行确认，以决定是否删除将删除后的信息写到文件中。
（4）浏览学生信息：提示：打开文件，显示该文件的学生信息。
B、学生数据处理：
（1）按考试科目录入学生成绩并且按公式：考试成绩=（语文+数学+外语）/3计算考
试成绩，并计算考试名次，提示：先把学生信息读入数组，然后按提示输入每科成绩，计算考试成绩，求出名次，最后把学生记录写入一个文件中。
（2）学生测评数据输入并计算综合测评总分及名次。
提示：综合测评总分=（考试成绩）*0.6+（同学互评分）*0.1+品德成绩*0.1 + 壬课老
师评分*0.2
(3) 学生数据管理提示：输入学号，读出并显示该同学信息，输入新数据，将改后信息写入文件
(4) 学生数据查询：提示：输入学号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。
C、学生综合信息输出
提示：输出学生信息到屏幕。
3、图书管理系统主要包括管理图书的库存信息、每一本书的借阅信息以及每一个人的借书信息。每一种图书的库存信息包括编号、书名、作者、出版社、出版日期、金额、类别、总入库数量、当前库存量、已借出本数等。每一本被借阅的书都包括如下信息：编号、书名、金额、借书证号、借书日期、到期日期、罚款金额等。每一个人的借书信息包括借书证号、姓名、班级、学号等。
系统功能包括以下方面：
A、借阅资料管理要求把书籍、期刊、报刊分类管理，这样的话操作会更加灵活和方便，可以随时对其相关资料进行添加、删除、修改、查询等操作。
B、借阅管理
(1) 借出操作
(2) 还书操作
(3) 续借处理
提示：以上处理需要互相配合以及赔、罚款金额的编辑等操作完成图书借还业务的各种登记。例如：读者还书时不仅更新图书的库存信息，还应该自动计算该书应罚款金额。并显示该读者所有至当日内到期未还书信息。
C、读者管理读者等级：对借阅读者进行分类处理，例如可分为教师和学生两类。并定义每类读者的可借书数量和相关的借阅时间等信息。
读者管理：对读者信息可以录入，并且可对读者进行挂失或注销、查询等服务的作业。
D、统计分析
随时可以进行统计分析，以便及时了解当前的借阅情况和相关的资料状态，统计分析包括借阅排行榜、资料状态统计和借阅统计、显示所有至当日内到期未还书信息等功能分析。
E系统参数设置：可以设置相关的罚款金额，最多借阅天数等系统服务器参数。
4、学校运动会管理系统
问题描述：
(1) 初始化输入：N-参赛院系总数，M-男子竞赛项目数，W-女子竞赛项目数；
(2) 各项目名次取法有如下几种：
取前5名：第1名得分7,第2名得分5,第3名得分3,第4名得分2,第5名得分1 ；
(3) 由程序提醒用户填写比赛结果，输入各项目获奖运动员的信息。
(4) 所有信息记录完毕后，用户可以查询各个院系或个人的比赛成绩，生成团体总分报表，查看参赛院系信息、获奖运动员、比赛项目信息等。
5、 个人通讯录管理系统建立一通讯录，输入姓名、电话号码、住址等信息，然后对通信簿进行显示、
查找、
添加、修改及删除。
功能要求
(1) 通讯录的每一条信息包括姓名、单位、固定电话、移动手机、分类(如同事、朋友、同学、家人等)、EMAIL、QQ 等。
(2) 输入功能：可以一次完成若干条信息的输入。
（3）显示功能：完成全部通讯录信息的显示（一屏最多显示10条，超过十条应能够自动
分屏显示）
（4）查找功能：可以按姓名等多种方式查找通讯信息
（5）增加、删除、修改功能：完成通讯录信息的多种更新
6、教师工资管理系统每个教师的信息为：教师号、姓名、性别、单位名称、家庭住址、联系电话、基本工
资、津贴、生活补贴、应发工资、电话费、水电费、房租、所得税、卫生费、公积金、合计扣款、实发工资。注：应发工资=基本工资+津贴+生活补贴；合计扣款=电话费+水电费+房租+所得税+卫生费+公积金;实发工资=应发工资-合计扣款。
A、教师信息处理
（1）输入教师信息
（2）插入（修改）教师信息：
（3）删除教师信息：
（4）浏览教师信息：提示：具体功能及操作参考题1。
B、教师数据处理：
（1）按教师号录入教师基本工资、津贴、生活补贴、电话费、水电费、房租、所得税、卫生费、公积金等基本数据。
（2）教师实发工资、应发工资、合计扣款计算。提示：计算规则如题目。
（3）教师数据管理提示：输入教师号，读出并显示该教师信息，输入新数据，将改后信息写入文件
（4）教师数据查询：提示：输入教师号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。
（5）教师综合信息输出
提示：输出教师信息到屏幕。
7、教师工作量管理系统
计算每个老师在一个学期中所教课程的总工作量。（教师单个教学任务的信息为：教师
号、姓名、性别、职称、认教课程、班级、班级数目、理论课时、实验课时、单个教学任 务总课时）
A、教师信息处理
（1）输入教师授课教学信息，包括教师号、姓名、性别、职称、认教课程、班级、班级数目、理论课时、实验课时。
（2）插入（修改）教师授课教学信息：
（3）删除教师授课教学信息：
（4）浏览教师授课教学信息：
B、教师工作量数据处理：
（1）计算单个教学任务总课时。计算原则如下表：
班级数目
单个教学任务总课时
2
1.5*（理论课时+实验课时）
3
2* （理论课时+实验课时）
>=4
2.5*（理论课时+实验课时）
（2）计算一个教师一个学期总的教学工
作量。总的教学工作量=所有单个教学任务总课

时之和。
（3）教师数据查询：
提示：输入教师号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。
C、教师综合信息输出提示：输出教师信息到屏幕。
8、趣味小游戏
要求：有一定游戏规则，图形显示，数据使用数组、结构体、链表等均可。键盘操作或鼠标均可。
（1）
贪吃蛇游戏
（2）
潜艇大战游戏
（3）
扫雷游戏
（4）
黑白棋游戏
（5）
俄罗斯方块

基本要求
1、 课程设计可采取每人一题，可任选一题进行设计，至少包含五个功能模块。或者每组完成一个课题，每组成员（不得超过5人）分工合作完成一个课程设计，每个人的任务不同。分组情况请于5月17号上报给老师。
2、可以选择老师提供的参考选题，也可以自选，如果自选，需要将自选题目的详细内容以及实现要求提供给老师，老师批准后方可采用。
3、 要求利用结构化程序设计方法以及C的编程思想来完成系统的设计。
4、要求有菜单、文件操作，数据使用数组、结构体、链表等均可，键盘操作或鼠标操作均可。
5、模块化程序设计：要求在设计的过程中，按功能定义函数或书写多个文件，进行模块化设计，各个功能模块用函数的形式来实现。
6、所选课题必须上机通过，并获得满意的结果。
7、程序书写风格：锯齿型书写格式。
8、完成课程设计报告书（格式见附录一）。
评价标准课程设计成绩评定的依据有设计文档资料、具体实现设计方案的程序及课程设计考勤登记表。
优（90分以上）：必须要有一定的创意，有自己独特的算法。按要求完成课题的全部功能，有完整的符合标准的文档，文档有条理、文笔通顺，格式正确，其中有总体设计思想的论述，有正确的流程图，程序完全实现设计方案，设计方案先进，软件可靠性好；良（80-89分）：完成课题规定的功能，有完整的符合标准的文档，文档有条理、文笔通顺，格式正确；有完全实现设计方案的软件，设计方案较先进，无明显错误；
中（70-79分）：完成课题规定的功能，有完整的符合标准的文档，有基本实现设计方案的软件，设计方案正确，但有少数失误；
及格：完成课题规定的大部分功能，有完整的符合标准的文档，有基本实现设计方案的软件，设计方案基本正确，个别功能没有实现，但错误不多；
不及格：没有完成课题规定的功能，没有完整的符合标准的文档，软件没有基本实现设计方案，设计方案不正确。
附录一：
（封面样式）
C语言课程设计
题目名称：
姓名
学号
专业
班级
指导教师
编写日期
（正文部分）
一、需求分析（标题均为小三号，宋体）
（正文均为小四号，宋体，行距1.5倍）
（对所选择题目进行分析，描述问题。简述课题要解决的问题是什么，有什么要求和限制 条件。列出参与人员进行本设计时要达到的具体的目标。）
二、总体设计
（对设计目标进行总体分析，说明要采用的基本思路，说明遇到的问题和解决方法说明完成本次课程设计的完整过程。要描述程序的设计思想，画出本次课程设计完整的程序框图或流程图。）
三、详细设计
（要求列出所有编写的函数清单，说明每个函数的功能，各形式参数的意义，画出各函数的调用关系图。即模块功能说明（如函数功能、入及出参数说明，函数调用关系描 述等）。）
四、程序运行结果测试与分析
（要针对程序处理的不同情况列出有代表性的输入和输出，用足够多的实例说明程序完成了设计任务和目标。）
五、结论与心得
（主要说明程序调试中发现的问题和解决办法，包括你在该设计中主要承担什么任务，在设计中学到了什么，哪里遇到了困难，解决的办法，可能但因时间关系没有来得及完成的想法，今后的目标等。）该部分要求参与人员分别写，格式如下
王二：
张三：
李四：
陈五：
六、致谢