初级中学疾病控制管理制度.docx

初级中学疾病控制管理制度为了预防、控制和消除传染病在学校的发生与流行，保障在校师生的身体健康，特制定本制度。一、预防措施：1. 学校有效开展预防传染病的卫生健康教育，组织力量消除鼠害和蚊、蝇等虫媒昆虫以及其他传播传染病的或者患有人畜共患传染病的动物的危害。2. 学校有计划地建设和改变公共卫生设施，对污水、污物、粪便进行无害化处理，改善饮用水卫生条件。3. 学校配备设立专门的卫生室和校医，承担本单位的传染病预防、控制和疫情管理工作。4. 学校响应防疫站的号召，定期为学生接种疫苗。5. 供水单位供应的饮用水要符合国家规定的卫生标准。6. 如学生或教师被认做传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人，在治愈或者排除传染病嫌疑前，不得来校上课或从事学校工作。7. 任何人在学校发现传染病病人或者疑似传染病病人时，都应当及时向学校校医或学校领导报告。医疗保健人员发现甲类、乙类和监测区域内的丙类传染病病人、病原携带者或者疑似传染病病人，必须按照卫生行政部门规定的时限向当地卫生防疫机构报告疫情。卫生防疫机构发现传染病流行或者接到甲类传染病和乙类传染病中的艾滋病、炭疽中的肺炭疽的疫情报告，应当立即报告当地卫生行政部门，由当地卫生行政部门立即报告当地政府，同时报告上级卫生行政部门和卫生行政部门。8. 学校有关主管人员和校医，不得隐瞒、谎报或者授意他人隐瞒、谎报疫情。二、制度措施：1. 在学校发现甲类传染病病人和病原携带者，乙类传染病中的艾滋病病人、炭疽中的肺炭疽病人、非典患者和疑似非典患者、禽流感患者以及疑似禽流感患者，予以隔离治疗。隔离期限根据医学检查结果确定。拒绝隔离治疗或者隔离期未满擅自脱离隔离治疗的，可以由公安协助治疗单位采取强制隔离治疗措施。2. 对除艾滋病病人、炭疽中的肺炭疽病人以外的乙类、丙类传染病病人，非典患者和疑似非典患者，禽流感患者以及疑似禽流感患者，根据病情，采取必要的治疗和控制传播措施。3. 对疑似甲类传染病病人，在明确诊断前，在指定场所进行医学观察。4. 对传染病病人、病原携带者、疑似传染病病人污染的场所、物品和密切接触的人员，实施必要的卫生处理和预防措施。5. 传染病暴发、流行时，当地政府应当立即组织力量进行防治，切断传染病的传播途径；必要时，报经上一级地方政府决定，可以采取停课的紧急措施。三、监督和责任：1. 学校上下人人重视，层层把关，领导起带头作用对传染病防治工作行使监督管理职权。2. 校医要对传染病的预防、治疗、监测、控制和疫情管理措施进行监督、检查。3. 如果因为某人的责任引起传染病大规模流行或引起相应后果的要受到学校或法律的相关处罚。4. 学校领导发现传染病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。初级中学课题管理制度一、指导思想1、为加强和完善学校教科研课题的管理使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本管理办法。2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。二、组织领导学校教导处在校长领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督、协调工作。三、选题原则1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据中学教育发展的趋势，针对中学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕初中教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式等方面，进行改革和实验研究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。2、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。3、从学校科研规划课题指南或学校承担的市级课题的子课题选题研究。四、课题管理1、校级以上课题由学校教导处负责，。2、教导处要加强对课题指导、监督和资料管理。研究者要注意资料的积累和保管。3、教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或学年结束写出论文或经验总结（结题成果或阶段性研究成果）。4、学科教学或班会工作方面的研究课题，每学期至少上一节汇报课，反映研究的情况。5、学校对教师课题研究情况进行考核，并记入业务档案。教导处主任定期研究和亲自承担课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。6、教科研常规工作（1）学校有近期、远期科研工作计划。近期：（学期、学年科研工作计划）；远期：五年科研规划。（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。（3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集。7、教导处对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。由教科室负责对各项课题组提供服务与方法指导，举办科研方法讲座，提供教科研信息。8、承担课题计入工作量并列入年终考核项目制度。（1）35岁以下的教师，每学年要有科研课题，要有阶段性成果或课题的总结性论文作为学年末评为优秀等级教师的条件之一，并且作为教科研积极分子评选的重要依据。（2）科研成果、论著，学校将其作为评优评先的条件之一。考评中各加1份、2分和3分。9、教育科研与教学改革实验成果的评审、展示和推广。定期召开校级科研成果交流会。通过交流会的召开，总结经验，展示教育科研与教学改革实验成果，交流信息，开阔思路，同时给教师提供发表自己成果的机会，并推荐、表彰优秀教科研成果。五、附注本制度自发布之日起实行，未尽事宜，另行制定具体实施办法和细则，并在实践中逐步完善。第二中学学生管理制度汇编为严格学校管理，维护正常教学秩序和公共安全，培养学生良好的个性心理素质和道德品质，保障学校教育教学工作顺利进行，根据义务教育法、中学生守则、中学生日常行为规范、中小学教育惩戒规则（试行）等教育法规，结合我校的具体情况，特制定本规定。一、自尊自爱，注重仪表1. 热爱祖国，热爱人民，热爱党。维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2. 穿校服上学，保持校服整洁；注重仪容仪表，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发、怪发型，女生不穿高跟鞋。3. 讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不带零食和饮料到校，不乱扔废弃物，不随地吐痰。4. 爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。不涉足未成年人不宜的活动和场所。5. 注意安全，防疫情、防火灾、防溺水、防触电、防踩踏、防食物中毒等。积极预防各种传染病，发生疑似传染病及时到医院就诊，一经确诊并采取必要的隔离措施。二、诚实守信，礼貌待人6. 平等待人，与人为善。尊重他人的人格、信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。7. 使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善。尊重教职工，见面行礼或主动问好回答师长问话要起立，接受或递送物品时要起立并用双手。上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。8. 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺凌同学，不戏弄他人。9. 未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。三、遵规守纪，勤奋学习10. 崇尚科学，追求真知；勤学苦练，精益求精。按时到校，不迟到，不早退，不旷课。上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。11. 积极参加劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。12. 爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。节约水电，借用公物要按时归还，损坏东西要理赔。13. 自尊自信，乐观向上；珍惜青春，不怕挫折；敬业乐群，勇担责任。不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。四、勤劳俭朴，孝敬父母14. 尊重劳动，勇于创造；艰苦奋斗，勤俭节约，不互相攀比，不乱花钱。体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。15. 经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。16. 生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。17. 待客热情，起立迎送。不影响邻里和周边社区居民的正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。五、严于律己，遵守公德18. 遵守法律，依法做事；遵守学生公约，依约行事。不带手机到校。未满12周岁不骑自行车到校，未满16周岁不骑电动车、摩托车，在学校规定区域按照要求停放自行车。遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。19. 爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。20. 遵守公共秩序，公共场所不喧哗，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。21. 遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。22. 珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。为保证学生履行校规校纪之规定，根据学校实际制定二中学生违反校规校纪教育惩戒规则，具体内容附后。中学安全教育制度1. 学校应当经常对学生进行各种形式的安全教育，内容包括交通安全、消防安全、食品安全、游泳安全、使用燃气安全、用电安全、校内外活动安全、假期安全、防范传染病等，提高学生自我保护意识和遇险自救能力。2. 学校应当重视学生的心理卫生教育通过各种方式使学生保持健康开朗的心理状态。关心有心理疾病的学生，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍。3. 根据不同季节特点，明确学校安全教育的重点。春季安全教育的重点：传染病的预防教育、春游等社会实践活动中的交通安全和饮食卫生安全教育，夏季安全教育的重点：洪水、暴雨、雷击、台风等灾害天气预防教育、溺水预防教育、食物中毒预防教育、交通安全教育、性侵犯预防和应对教育、用电安全教育，秋季安全教育的重点：运动受伤预防教育、建筑安全教育、消化道疾病预防教育，冬季安全教育的重点：防寒保暖教育、煤气中毒预防教育、户外冰雪体育运动安全教育和冰面溺水预防教育、火灾预防教育、雪雾天气交通安全教育。4. 开展安全教育的同时，不能只停留在号和说教上，一定要进行实际演练。通过安全演练，增强教育效果。5. 开展安全教育的同时还要提高学生应对安全事故的能力。比如学校对学生进行溺水预防的安全教育时，可以从两个方面着手：一是教育学生不要到不安全的水域去游玩，二是教会学生游泳，提高学生游泳技能。6. 安全教育要明确教员，列入课程，确定时间，编写教案，纳入考核，防止安全教育走过场。7. 加强安全知识教育，提高自我防范意识。要以学校常规安全知识教育、法制教育、心、理健康教育为重点，结合季节特点和学校实际开展防安全事故方面的知识教育，特别要加强防交通、防溺水、防火灾、防拥挤踩踏等事故知识教育，增强学生安全意识和自我表现保护能力，要把安全教育纳入教学计划，列入课表，在地方课程中开设安全专题教育，通过安全教育日、专题报告、安全知识讲座和学科教学、班团队活动进行安全知识教育。