教师“双减”政策心得总结发言演讲.docx

教师“双减”政策心得总结发言演讲
“双减”是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、构建 教育良好生态的“及时雨”。要想破除学生负担过重的“顽瘫 疾”，教师作为专业人士唯有用专业的力量把各项减负措施落实到 位。要用专业的水准精彩上好每节常态课，把课堂作为立德树人的 主渠道；要用专业的视角精当设计学生作业，推行作业改革，实施 分层的校本作业；要用专业的视野完善课后服务水平，丰富学生的 课后学习生活，满足学生多样化需求。
“双减“不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是 在教育质量上做减法，不是在教育责任上摆挑子，而是对我们教育 工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真 备课，引导学生敢千质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探 究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业 负担；同时转变教育评价方式等。
对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体 育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、 家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时 间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与 答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文 体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。
通过高效落实“双减“工作，尽可能多地给学生提供多元化的 成长路径和成长方式，最终实现学生德智体美劳全面发展。通过学 习，让我感受到“双减"是贯彻党的教育方针的重要举措。其核心 是减负提质多措并举，强化学校育人主体地位，从根本上满足学生 多样化教育需求。这就要求我们抓好课堂主阵地，提高教育教学质
量，丰富课后服务内容，扩大覆盖面，促进家校社协同等方面下功 夫。
政策的出台，将减轻家长的负担，让”还孩子一个快乐的童年 “有了希望。我认为“双减“政策坚持学生为本，遵循教育规律， 着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学 校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情 绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。
“双减“政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水 平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术 等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校 课后服务质量，增强课后服务的吸引力。
把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校 内教育教学质量：
一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准 备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满"掌声、笑声、 辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱” “吃好”。
二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师 自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、 劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后 接送学生的实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统， 减少作业总量，提升作业质量，同时，探索探究性、实践性、综合 性、跨学科作业。