泾口中学人教版七年级语文假期作业(第七周).doc

泾口中学七年级语文假期作业〔第七周〕
班级： 姓名： 成绩：
一、基础知识〔21分〕
1、给以下加点的字注音或依据拼音写汉字。〔11分〕〕
nì笑〔 〕 花bàn( ) dǎo告〔 〕 zǐ妹〔 〕 páihuái( )( )
mù 浴〔 〕 落到地上来〔 〕 笑嘻嘻〔 〕 菡萏〔 〕〔 〕
2、填空〔10分〕
〔1〕《金色花》的作者 ，是印度著名 、 。获1913年诺贝尔文学奖。代表诗集有《 》《 》等。
〔2〕《荷叶·母亲》的作者 ，原名 ，现当代作家、诗人。崇尚“爱的哲学〞， 、 、 是其作品的主旋律。
二、阅读理解〔一〕〔45分〕
生 命 的 补 丁〔66分〕
①不久前，女儿一双磨砂皮鞋晒在门口，不知被哪个缺德的人用刀片划了一个长长的口子，那是我们花了两百多元买的新鞋，上脚没几天就不能再穿，女儿难过得哭起来。我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店，小学徒看了一眼说：没办法，除非换皮换帮。老师傅接过来看了看，说：你要是放心的话，我就在皮鞋上再多划几道口子，两只鞋子都划上。我不解地问：为什么？老师傅说：这样看起来显得对称，是刻意而为，会显得独具匠心，又不影响穿着。我还是不太理解，反正死马当做活马医吧，我把鞋丢下走了。第三天下班我顺便去取鞋，一眼就发现那双鞋，鞋子上果真又划了五六道伤痕，用铁锈红色的软皮补好，四周用的是粗针大线的细麻绳，针脚有意歪歪扭扭，显得质朴粗犷，与磨砂皮的风格一致，一双鞋看上去比先前更独特也更有趣，不仅有有用价值，而且更具审美品位，我连声夸道：师傅手艺真棒。
②在流水线上打工的妻妹有一天拿出一件衬衫给我们看，那是一件白衬衫，因为不当心被钉子勾住，后背上撕出老大一个口子，她惋惜地说：一百多块买了件衬衫，才穿了三天就不能再穿。老婆接过来左看右看，说：我拿回家帮你补补看。结果三天后，再一次看到那件衬衫时，我惊呆了：所有不规则的裂痕和口子全被当心地用细细的白丝线手工缝合，那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状，看上去就像北方冬天树枝上的冰花或雾凇一样，美极了。为了强调这种效果，老婆特地还在树枝下用花棉布头拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原来撕毁不能穿的衬衫，现在变得比原先那件更完美更独特。我赞叹道：太美丽了，就像艺术品一样。老婆说：都是那个做皮鞋的老师傅给我启发。补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手匠心，让它浮现出一种完美。
③老婆的话也给了我更大的启发：世界上万事万物不可能总是十全十美，补丁作为一种缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是这样——伤害、残疾、病痛等等。伤口既已存在就无法回避，你不能指望展览伤口博人同情，那没有任何实质意义。你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在“伤口〞上开出最美丽的花朵，生命之所以有意义就显现在这里——像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生，他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁〞。〔选自《读者》2005年第13期　 黑白〕
3、如果将文题“生命的补丁〞中的定语部分“生命的〞删去，你认为好不好？为什么？〔5分〕
4、比较第①②段，用文中原文填空。〔每题5分，计10分〕
〔1〕第①段写的是

第②段写的是

〔2〕第①②段所写的两件事之间的共同点可用文中的“
〞一句话来概括。
5、品读第③段以及画线处，回答以下问题。〔每题5分，计15分〕
〔1〕作者罗列了古今中外4位名人，他们的共同点可用文中的“
〞一句话来概括〔2〕你对这4位名人中的哪一位最熟悉？请简要说说其事迹。

〔3〕除此之外，你还知道哪一位具有这种精神的人物？请将他或她的事迹简要地写在下面。

6、在你的生命中，是否也有“缺憾〞或“伤口〞？你是怎样看待和处理的？〔5分〕
7、读了本文后，你一定会有许多感想。请你将你的感想用简洁的、富有哲理的语言写在下面。〔10分〕

二、阅读理解〔二〕〔34分〕
时光不旧，只是落满尘灰
朱成玉
〔1〕那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉〞的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。
〔2〕他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾困难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。
〔3〕他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，居然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。
〔4〕高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来保持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作〞。邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭〞。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。
〔5〕他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？〞说完他就往那对破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。〞
〔6〕我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。
〔7〕“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。〞那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你假设自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。〞
〔8〕听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。
〔9〕为了“惩处〞我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。〞
〔10〕我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦 干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我 捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。
〔11〕最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。
〔12〕“该惩处也惩处了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。〞 〔13〕我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。
〔14〕一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光 随时都可以亮洁如新。
8、请用简洁的语言归纳本文所写的事情。(4分)

9、文中这位老人的可敬可爱表现在哪些方面?(10分) 　　
答_________________________________
10、请从写法和内容两个方面赏析文中画横线的句子。(10分) 　
　①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉〞的味道。
答:________________________________ _ 　
　②最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。 　　答:________________________________ _ 　　
11、结合生活体验，说说第⑦段画波浪线句子给你什么样的启发。(10分)

第七周参照答案
一、基础知识
1、略
2、填空
〔1〕泰戈尔 作家 诗人 《新月集》《飞鸟集》
〔2〕冰心 谢婉莹 母爱 童真 自然
二、阅读理解〔一〕
3、不好。因为本文中“补丁〞的含义除了指皮鞋和衬衫上的补丁外，还指生命的伤害、残疾、病痛等等这样的伤口，而且作者的本意侧重于后者。〔不求文字统一，意符即可，酌情给分〕
4、〔1〕将有长长口子的皮鞋修补得更独特更有趣　将衬衫上的大口子补得像艺术品一样完美　
〔2〕补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手匠心，让它浮现出一种完美。
5、〔1〕他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的“补丁〞〔2〕〔任选一位，简述其事迹即可〕　〔2〕如：海伦·凯勒、张海迪、居里夫人等〔答案不唯一，只要所举人物与事迹真实一致即可〕
6、〔答案为开放性。只要举例确凿，言之有理即可。〕
7、〔答案为开放性，只要能扣住文本，语言简洁而富有哲理即可，酌情给分〕
三、阅读理解〔二〕
8、颓废的“我〞碰到一位靠拾垃圾困难度日的老人。在他的启发下，“我〞决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷。(或：一位老人靠拾垃圾困难度日，却乐观自信。这使颓废的“我〞决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷。) 　　
9、 ①虽生活“狼狈〞，却乐观自信;②对“我〞偷本子的行为，能宽容以待，体现他的善良宽厚;③对“我〞，既有“擦窗户〞的惩处式教育，更有“奖本子〞的激励与帮助，是个富有智慧、善于启发的老人;④幽默风趣，和气可亲。 　　
10、①句：采纳比喻修辞，形象生 动地写出“我〞消极、颓废的人生窘境。(或：设置悬念，总写“我〞的消极、颓废，为下文偷本子、遇老人等情节作铺垫。) 　　
②句：动作细节描写，体现老人对“我〞真诚、尽心的关怀帮助，特别他的宽厚、热心。 　　
11、启发：人生境遇或顺利或窘迫，只有自我珍惜，自我努力，才干有所成就，实现自己的人生理想，成为对家庭、对社会有价值的人。生活体验：略