20--护理学测试题.docx

20**护理学测试题
《护理学理论》第01章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分,5道题共5分）1、
南丁格尔出生于哪一年？
A、1820 年 B、1860 年
C、1910 年 D、1858 年
2、南丁格尔创立的世界上第一所正式护士学校是在哪一年？
A、1820 年 B、1860 年
C、1910 年 D、1858 年
3、我国第一所护士学校在哪个城市建立？
A、## B、
C、D、##
4、解放后，我国护理本科教育开始于哪一年？
A、1959 年 B、1983 年
C、1990 年 D、1992 年
5、目前的医学模式是？
A、生物医学模式B、整体医学模式
C、生物-心理医学模式D、生物-心理-社会医学模式
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
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1、以下哪些属于护理学的基本概念？
A、人
B、护患关系
^安康
。、环境
已压力
F、护理
G、适应
H、希望
2、护理学的概念经历了哪些阶段？
A、以疾病为中心的阶段
B、以病人为中心的阶段
C、以家庭为中心的阶段
D、以社区为中心的阶段
E、以安康为中心的阶段
F、以护士为中心的阶段
G、整体护理
H、生理-心理-社会阶段
3、以下那些属于护士的专业角色？
A、教育者
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B、研究社
C、管理者
。、临床护理专家
E、个案管理者
F、协调者
G、护理顾问
H、咨询者
4、专业护士的特征包括：
A、熟练的护理技能
B、丰富的专业知识
C、解决问题的能力
D、继续学习的能力
E、人际沟通的能力
F、责任心
6、自我评价能力
H、共情能力
5、社区专业护士的工作范围包括:
A、提供医疗方案
B、护理评估
C、家庭教育
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D、管理医疗文件
£、与其他人员协调
F、组织管理社区护理服务
G、安康教育
H、开展沟通
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
I、南丁格尔出生于1820年。
正确错误
2、目前的医学模式是生理-心理-社会医学模式
正确错误
3、研究者属于现代护士的专业特征
正确 错误
4、护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的安康问题的反应
正确 错误
5、护理学的任务包括促进安康、预防疾病、协助康复和减轻痛苦。
正确 错误
《护理学理论》第02章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、在收集病人的资料时，护士一般以什么为资料的主
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要来源
A、患者的病历
B—患者
^家属
D、医生
2、关于护理诊断，下面表达错误的选项是
A、描述的是对安康问题的反应
B、仅仅适用于个人
C、在病人疾病进展过程中，不是一成不变的
D、诊断的决策者是护士，而非医生
3、在护理诊断陈述时常用到的字母E表示
A、诊断名称B、相关因素
C、临床表现D、实验室检查
4、在对护理诊断开展排序时应注意
A、对于某个病人来说，护理诊断的先后次序常是固定不变的
B、一个病人首优的护理诊断只能有一个
C、首优的护理诊断解决之后再解决中优问题
D、护士可参照马斯洛的需要层次论开展排序
5、在护理诊断陈述的PSE公式中，“P”表示的含义是
次安康问题B、相关因素
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C、病症和体征D、实验室检查
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、护理程序的步骤包括
次评估
B、诊断
C、调整
D、反应
E、沟通
F、计划
G、实施
H、评价
2、收集资料的内容有：
A、家族史
B、家庭收入
C、对安康的信念
D、目前安康状况
E、既往安康状况
F、生命体征
G、精神状况
H、体检结果
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3、收集资料的方法有：
次观察
B、交谈
C、查阅病历
D、听诊
E、触诊
F、量表评估
G、询问家属
H、询问医生
4、按照护理诊断的名称，分为哪几类？
A、现存的
B、有……危险的
C、潜在并发症
D、医疗问题
E、安康的
F、―性问题
G、中优问题
H、次优问题
5、一个护理诊断有哪几个部分组成？
A、名称
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B、潜在并发症
C、计划
。、实施
E、定义
F、诊断依据
G、相关因素
H、评价
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
I、护理评估仅在与患者刚见面时开展。
正确错误
2、护理诊断有五个步骤。
正确错误
3、患者资料的主要来源是患者的责任医生。
正确 错误
4、护理计划实施后要开展护理记录。
正确 错误
5、护理程序是护理工作的一种方法。
正确 错误
《护理学理论》第03章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
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1、当病人出院时，以下哪种语言不受？
A、请按时服药B、请定期检查
C、慢走，注意安全D、欢迎再来
2、在倾听技巧中，哪项做法不可取？
A、注意对方表情B、目光游移
C、保持合适的距离D、全神贯注地听
3、在护患关系建立初期，护士的主要任务是
A、护患―B、确定病人的安康问题
C、与病人建立信任关系D、为病人解决安康问题
4、以下属于语言性沟通的是：
A、安康宣教资料B、面部表情
C、手势。、眼神
5、护士向患者解释检查注意事项时采用的空间距离是:
A、亲密距离B、个人距离
C、社会距离D、公众距离
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、促进有效沟通的技巧有:
A、倾听
B、反复追问
C、全神贯注
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D、核对信息
已触摸
F、适当的沉默
G、目光游离
H、打断患者
2、以下哪些属于非语言性沟通？
A、书信
B、宣教材料
5艮神
。、表情
E、姿势
F、手势
6、触摸
H、空间距离
3、沟通的要素包括:
A、信息背景
B、信息传递者
C、信息
D、信息的传递途径
£、环境
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F、信息接收者
G、信息的反应
H、计划
4、语言性的沟通方式有：
A、交谈
8、眼神
5攵笑
D、目光
E、书信
F、距离
6、触摸
比沉默
5、以下哪种行为可促进有效沟通的开展？
A、不议论病人所谈的内容
B、迅速陈述自己的观点
C、对病人提出的问题及时做出反应
D、当病人表达过多时打断病人
E、病人担心疾病预后时，立即作出保证
F、保持目光接触
G、倾听患者
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H、提供一个安静的环境
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
I、护患关系属于一种专业性的人际关系。
正确错误
2、护患关系是一种暂时性的人际关系。
正确错误
3、眼神交流是一种语言性的沟通形式。
正确 错误
4、护患关系初期的主要任务是与患者建立信任关系。
正确 错误
5、与患者交流时，要使用专业术语。
正确 错误
《护理学理论》第04章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、以下哪个理论模式适用于安康教育？
A、基本需要理论8、自理理论
C、知信行理论D、系统模式
2、关于安康教育，错误的选项是：
A、贯穿人的生命全过程B、局限于个人
C、是〃教与学〃的相互作用D、形式多样化
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3、安康教育中，集体教学的优势在于：
A、可以有效的运用时间B、学习过程难以控制
C、个别人主导讨论D、可以掌握个人的学习进度
4、以下哪项不属于对于学习能力的评估？
A、文化水平B、阅读能力
C、教学设备D、有无语言障碍
5、基于安康信念模式，对于行为效果的期望包括:
A、感知到有利B、对疾病严重程度的感知
^效能期望D、对疾病易感性的期望
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、安康教育的原则有：
A、学习效果的累积
B、多重目标
C、聚众教育目标
。、参与
E、单一方式
F、多样方法
G、单一目标
H、行政管理原则
2、安康教育的常用模式有：
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A、知信行模式
8、自理模式
C、安康信念模式
D、压力模式
E、系统模式
F、成长理论
6、自我效能理论
H、人际关系理论
3、安康教育的形式有：
次讲座
8、示范
C、小组讨论
D、座谈会
E、电视播放
F、宣传手册
G、个体指导
H、DVD 播放
4、关于安康教育，表达正确的选项是:
A、安康教育有多种形式
B、安康教育的内容视个人情况而定
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C、安康教育仅针对个人
D、安康教育的目标是改变患者的知识
E、要鼓励患者多参与
F、讲座是最好的安康教育形式
G、对于一样疾病的患者，安康教育的内容应该是一样的
H、知信行理论是安康教育中经常使用的一种模式
5、安康教育的程序包括：
A、学习需求的评估
B、学习能力的评估
C、学习资源的评估
D、确定学习目标
E、制定教学计划
F、执行教学计划
G、评价教学过程
H、评价教学结果
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
I、安康教育的目标是促进人们的安康水平。
正确错误
2、安康教育是一个过程。
正确错误
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3、安康教育主要适用于住院患者。正确错误
4、社区卫生服务最适用的安康教育形式是讲座法。
正确错误
5、教学计划实施前需要对学习资源开展评估。
正确 错误
《护理学理论》第05章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、〃渴望与别人建立友好的人际关系〃表达了人的哪种需要？
A、生理需要B. 安全的需要
C、爱与归属。、自我实现的需要
2、在弗洛伊德的人格构造理论中，认为本我奉行的原则是：
A、享乐原则B、现实原则
C、道德原则D、审美原则
3、关于艾瑞克森的心理社会发展学说描述正确的选项是：
A、人格的发育分为五个阶段B、任何一个时期的人格发展顺利与否都会影响到下一期的人格发展
C、并不是每一个时期都有其特定的问题需要解决D、任何一个阶段身心发展的顺利与否与其前后各期的发展关
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系并不密切
4、谁提出的人类基本需要层次论？
A、南丁格尔B、马斯洛
C、弗洛伊德D、皮亚杰
5、机体身体开始防御反应属于压力反应的哪个阶段？
A、警报反应期B、抵抗期
C、衰竭期D、死亡期
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、护理人员帮助患者应对压力的哪些做法是正确的？
A、鼓励患者通过各种方式宣泄心理压力
B、动员患者家属多给予支持
C、教给患者一些深呼吸的技巧
D、协助患者回避矛盾
E、鼓励患者讨论有关感受
F、教给患者放松技巧
G、让患者自行调节
H、鼓励患者与病友交谈
2、护理人员工作中常见的压力源有：
A、工作环境不良
B、工作紧张
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C、T作负荷重
D、环境陌生
E、人际关系复杂
F、T作有风险性
G、与家庭分离
H、患者的误解
3、弗洛伊德的人格发展理论的几个阶段是：
A、欲期
B、肛门期
C、性蕾期
D、潜伏期
E、青春期
F、成人期
G、生殖期
H、感觉运动期
4、根据皮亚杰的理论，2-7岁儿童的认知特点是:
A、智力的萌芽阶段
B、通过感觉认识世界
^以自我为中心
D、开始使用语言等符号
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E、形成客体永存的概念
F、缺乏守恒能力
G、具备守恒能力
H、具备抽象思维
5、关于需要各层次之间的关系，以下描述中正确的有：
A、有些需要必须立即且持续地予以满足
B、低层次需要的满足是高层次需要产生的根底
C、层次越高的需要其满足方式差异越大
D、一层需要未被完全满足时，不会出现新层次的需要
E、各需要层次满足的顺序是固定不变的
F、基本需要满足的程度与安康密切相关
G、各层次需要的发展过程与个体的发育成长过程是相一致的
H、对于新生儿，最主要的是生理需要
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
I、各层次需要的出现并不是在前一层次的需要完全满足之后才出现的
正确错误
2、人的成长和发展具有规律性和可预测性
正确错误
3、弗洛伊德认为人的潜意识能直接影响其行为
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正确错误
4、入乡随俗就是社会文化适应
正确错误
5、艾瑞克森认为3-6岁的儿童主要的发展任务是主动对内疚
正确 错误
《护理学理论》第06章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、南丁格尔护理理论的核心是：
A、安康的概念B、环境理论
C、压力理论。、自理理论
2、对于一个昏迷病人，护理人员应采用合适的护理系统对病人护理，下面陈述正确的选项是：
A、护理人员指导家属做所有的事情B、采用辅助教育系统
C、采用完全补偿系统D. 采用部分补偿系统
3、根据罗伊适应模式，一糖尿病患者的家族遗传史属于哪种刺激类型:
A、主要刺激B、相关刺激
C、固有刺激D、夕卜在刺激
4、根据纽曼系统模式，与同事间发生矛盾属于哪种性质的压力源:
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A、内在的B、人际关系间的
C、社会性的D、心理性的
5、跨文化护理理论的第一层是：
A、世界观与社会系统层B、人们有照顾顾和安康的型态和表达方式
C、保健系统层D、护理照顾的决策和行为层
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、奥瑞姆自理理论中的完全补偿护理系统适应于：
A、术后康复期的患者
B、昏迷患者
C、全麻术后未清醒的患者
D、术前患者
E、中风患者
F、糖尿病患者
G、出院患者
H、类风湿患者
2、属于自理理论中基本条件因素的是：
A、年龄
B、性别
C、生活方式
。、自理能力
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£、自理需求
F、环境
G、安康状况
H、治疗性的自理需求
3、Roy理论中效应者包括：
A、刺激
B、生理功能
C、适应水平
。、自我概念
E、角色功能
F、互相依赖
G、应对
H、输出
4、—模式中护理照顾的决策有：
A、文化照顾保存
B、文化照顾调整
C、文化照顾再建
D、民间照顾系统
E、护理照顾系统
F、专业照顾系统
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G、文化休克
H、护理评价
5、纽曼认为应激原可以是：
A、人际间的矛盾
B、夫妻关系
C、失业
D、价值观
£、信仰
F、社区设施
G、经济状况
H、职业
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
I、弹性防御线是动态变化的
正确错误
2、根据跨文化护理理论，护士应首先要确认患者所处的保健系统
正确 错误
3、Roy把系统的输出分为适应性反应和无效性反应
正确 错误
4、南丁格尔护理理论的核心是环境理论。
正确 错误
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5、奥瑞姆理论的核心是压力与适应。
正确错误
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