《设置文档格式》教案.doc

设置文档格式教案 设置文档格式教案 作为一名优秀的教育工，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积存教学经验，不断提升教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是为大家整理的设置文档格式教案，欢迎大家借鉴与参照，希望对大家有所帮助。 一、教学目标 1、同学能够复述设置文字格式的基本方法，并能够简单运用。 2、通过自主探究和合作学习设置文字格式的方法，提升合作交流意识和语言表达能力。 3、同学审美意识强化，感受信息技术的美观，提升对信息技术的兴趣。 二、教学重难点 重点：设置文字字体、字号、颜色的基本方法。 难点：设置文字字体、字号、颜色的基本方法的运用。 三、教学过程 (一)导入新课 教师用多媒体展示两幅作品，两幅作品的文字是一样的，但是字体、字号、颜色不同，引导同学回答，喜爱哪幅作品并且回答原因。同学思索后会回答第二幅作品更加美观，因为第一幅作品更多的是对文字的排列 ，而且字体太小，文字颜色单调，而第二幅作品标题醒目，用不同的颜色标注了不同部分，颜色鲜艳，条理清楚，更加凸显了主题。教师引起同学求知欲，进一步提问“大家想不想做出这么美丽的作品，顺势进入本节课设置文档格式。 (二)新课讲授 1、设置文字字体 教师进行引导同学回忆打开文档的方式，顺势打开上节课的“中秋节、wps。引导同学依据上节课复制的方法思索，想要改变文字字体第一步应该先干什么，同学经过思索后能够回答出先选中文字。接下来教师为同学进行操作，引导同学观察并思索老师是怎么改变文字字体的。经过观察和思索同学能够回答出，“单击“开始选项卡，在“字体的下拉菜单中选择“黑体“，引导同学自己操作，改变标题“中秋节的字体。 2、设置文字字号 在设置文字字体后，教师提出下一个任务，同学自己动手试着找一找改变文字字号的方法，通过自主探究得出设置文字字号的方法，教师找同学回答，同学能够回答出，“在“字号的下拉菜单中选择“一号，明确设置文字字体的步骤后，同学动手开始操作改变标题“中秋节的字号，在同学完成之后，对做得又快又准的同学进行表扬，并让他们去探究其他字号的大小。 3、设置文字颜色 当同学设置完成文字的字号后，教师提出下一个任务，同学自主阅读教材后小组讨论得出设置文字颜色的方法，同学经过讨论能够得出，“在“字体颜色的下拉菜单中选择“红色，教师进行肯定，同学动手操作改变标题“中秋节的颜色。 (三)巩固提升 当同学掌握了设置文字字体、字号、颜色的基本方法后，进行正文部分的文字字体、字号、颜色的设置，并进行信息技术小组比赛，看哪个小组同学完成得最美观。 (四)小结作业 小结：教师提问，同学总结形式进行本节课的小结。 作业：将自己的作品展示给好朋友看。 四、板书制定 word文档格式设置教学案 word文档格式设置教学案 word文档格式设置教学案【1】 计算机应用基础 课程教学案 教学过程： 一、情景导入： 结合生活场景实例，比较熟悉引入课题任务。 二、讲授新课： (一)、布置任务、分析问题： 打开“教学案文件，交代分析任务。 (一)、工具按钮法 (示范演示、指导完成任务) 使用工具按钮将上面的“教学案：“教学目标：“教学重点：设置为红色、 黑体、二号、加粗，将其余内容设为绿色、楷体、三号、加粗 (二)菜单命令法(明确解决问题思路的基础上，逐步解决问题) (示范演示，指导施行) 使用格式菜单或工具按钮设置以下内容为相应的格式： 四号仿宋斜体、着重号、删除线、双删除线、上标、阴影、空心、阳文、加下划线、波浪线、加边框、字符底纹、字符缩放120%、字间距加宽2磅、亦真亦幻的文字效 比一比，赛一赛：(重点环节：学习+比赛) 使用快捷菜单设置下文的第一句为仿宋、四号、红色、加粗、字符缩放150% (三)、使用格式刷 (示范演示、指导完成任务) 应用格式刷将“教学案的格式复制到下文的标题。 (碰到问题，寻找办法：如何快速多次复制格式?) 使用格式刷将第一句格式复制到第三、五、七句) (在前面学习基础上，互助合作探究、同学演示、比赛、展示、体验成功) 设置 第二句的格式为橙色、二号、空心、加粗，并将设置的格式复制到地四、六、 八句。 (巩固拓展技能) 将第九、十句设置成自己喜爱的格式，并查看你设置的格式 小结归纳展示同学的作品。享受参加和收获的快乐。 励志经典短文 一、人生就象一个球，无论如何滚来滚去，总有在一个点上停止的时候; 二、人生，不求活得完美，但求活得实在; 三、人生活在世界上，都是在自觉不自觉的写书。写得好写得坏，写得厚写得薄，写得平凡写得出色，全看你自己如何运笔; 四、人生最可贵的品行是本分自然地生活，踏踏实实地做事儿，业业兢兢地工作，诚诚实实地交友，心底坦荡地为人; 五、人有三种：要人、名人、好人。做个要人、名人，在某种意义上讲并不是很难，而要想做个好人就不那么容易了。只有心底善良坦诚的人才能成为好人; 六、人活得只有钱，就等于他什么也没有;人活得只有名，就等于他什么也没有。金钱有用尽的.时候，名声有消失的时候。唯一人的创造才能永久留在人间; 七、欺骗人的人，总认为自己聪慧。在他们说谎话施展招数的时候，往往象天真的幼童，用双手捂住自己的眼睛，认为别人看不到他。其实别人看得一清二楚; 八、事业上得寸进尺，生活中不管短长，何愁事业无成; 九、无知识的人，其生命如同无叶子的树，缺少勃勃生机; 十、只有经历人生的种种苦难，才能悟出人生的价值; 评价总结 学而实习、拓展升华(作业) 继续完善修饰 “教学案。 初步完成圣诞贺卡的构思。