福州市2020—2021学年九年级第一学期期中考试语文试卷(二).docx

福州2020—2021学年第一学期期中考试试卷
九 年 级 语 文
一、积存运用〔27 分〕
1. 依据拼音写汉字或给加点字注音。〔10 分〕
豢〔 〕养 劫掠〔 〕恪〔 〕守 秘jué 〔 〕 不xǐng〔 〕人事
宽yòu 〔 〕 kuāng 〔 〕骗 停 zhì〔 〕 根深dì 〔 〕固 走tóu〔 〕无路
2. 以下句子顺序排列正确的一项是〔 〕〔3 分〕
人生总是与苦难同行， 。
①而有的人不甘于沉寂 ②最终获得了成功 ③在苦难中奋起
④ 苦难成了他埋怨命运的唯一理由
A. ③②⑤④① B.①④③②⑤
3. 以下句子中没有语病的一项是〔
⑤ 有的人甘于沉沦
C.②⑤①④③ D.⑤④①③②
〕〔3 分〕
A. 语文课程发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
B. 《写字》教材进入中小学课堂，目的是为了提升中小同学的汉字书写。
C. 《校车安全管理条例》的实施，可以更有效地避免不发生校车交通安全事故。
D. 能不能静下心来学习，是能否取得优异成绩的前提。
4. 默写〔11 分〕
〔1〕浊酒一杯家万里， 。〔《渔家傲•秋思》〕
〔2〕 ，枳花明驿墙。〔《商山早行》〕
〔3〕欲为圣明除弊事， 。〔《左迁至蓝关侄孙湘》〕
〔4〕 ，万钟于我何加焉！〔《鱼我所欲也》〕
〔5〕 ，殊未屑。〔《满江红》〕
〔6〕了却君王天下事， 。〔《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》〕
〔7〕登斯楼也，则有去国怀乡， ，满目萧然，感极而悲者矣。〔《岳阳楼记》〕
〔8〕《无题》中以比喻和双关，写出对爱情至死不渝的诗句是 ， 。
〔9〕《行路难〔其一〕》中隐喻奸佞当道，仕途困难的诗句是 ， 。
二、阅读〔63分〕
〔一〕阅读下面这首诗，完成5-6题。〔5分〕
水调歌头 苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高
处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长期，千里共婵娟。
5. 对这首词赏析不恰当的一项是〔 〕〔3分〕
A. 这首词是吟咏中秋的名作，词的上片写诗人在“天上〞 “人间〞的徘徊和矛盾。下片写中秋对 月思人，怀念手足兄弟。因而表达出诗人内心的抑郁不平。
B. 开篇写中秋之夜苏轼把酒问天，流露出诗人对宇宙人生的疑惑。而且词人对明月的赞美和向往 之情也更加深了一层，竟产生乘风归去的念头。
C. 下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的入世情怀。由“不应有恨，何事长向别时圆〞 一问转 入抒发怀人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。
D. 全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化、形象化，语言 如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。
6. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。〞写出了怎样的哲理？(2分)
(二) 阅读下面的文言文，完成7〜10题。(17分)
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还……同舍 生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余则缊袍敝衣处 其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。(节选自宋濂 《送东阳马生序》)
【乙】溥①幼嗜学，所读书必手钞②，钞己朗诵一过即焚之又钞如是者六七始己。右手握管处，指 掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录〞。溥诗文敏捷。四方征索者，不起草, 对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。(选自《明史•张溥传》)
【注释】①溥：张溥，明末文学家。②钞：后来写作“抄〞。
7．以下选项中停顿划分正确的一项是( )(3 分)
A. 钞己/朗诵一过即焚之/又钞如是者/六七始己
B.钞己朗诵/一过/即焚之又钞/如是者六七始己
C.钞己朗诵一过/即焚之/又钞/如是者六七始己
D.钞己朗诵一过/即焚之又钞/如是者/六七始己
8.解释加点词语的含义。(4 分)
(1)同舍生皆被绮绣( ) (2)烨然假设神人 ( )
(3)后名读书之斋( ) (4)四方征索者( )
9．用现代汉语翻译下面句子。(6 分)
(1) 以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。
(2) 俄顷立就，以故名高一时。
10. 比较【甲】【乙】两文，结合文章具体说说文中主人公在学习上的共同点。(4分)
(三) 阅读下面文章，完成 11-15 题。(18 分)
飘逝的风筝
① 三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。
② 鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余〞的风筝，迈出了家门。
③ 整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。 假设在以往，身后总会跟随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。
④ 唉，娃们一个个都去哪儿了？
⑤ 一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，杂乱不 堪。两台从早到晚狂叫不只的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。
⑥ 鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子 的风筝，又将栖身何处？
⑦ 鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要 建飞机场。
⑧ 一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。假设在过去，鹞爷早就手脚利落地将风 筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
⑨ 鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只 风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑 身的疲惫便飞到九霄云外。
⑩ 后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只 是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像 断了线的风筝，心也收不回来了。
⑪最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。 大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他 也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
(12) 唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
(13) 鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来， 老爷爷，放风筝好玩吗？
(14) 你玩一下，就知道了。他赶忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。
的男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子 的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
(16)突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步， 却没有拽住随风筝慢慢升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。
(⑺鹞爷没有责备，一脸温柔地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。
(18) 男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。
(19) 男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男 孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩 伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。
(20) 鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
(21) 男孩一脸迷茫，摇头不知。
(22) 鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。 有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。
(23) 男孩似懂非懂地点了点头。
(24) 此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方 向，有些留恋地慢慢飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
(25) 恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么疑惑，那 么茫然……〔微信公众号：初中语文工作室〕
11. 以下各项中，对本文分析理解不正确的一项是( )(3 分)
A. 小说以“风筝〞为线索，表现了丰富的主题。
B. 第⑤段说明了建飞机场给村庄带来的毁灭性变化。
C. 第⑩段的划线句用比喻手法生动地写出了乡村的年轻人进入城市以后不再心系家乡。
D. 第⑨-⑪段的内容是鹞爷的回忆，属于倒叙手法。
12请简要概括鹞爷的人物形象。(4 分)
13. 读句子，回答问题。 (6分)
(1)两台从早到晚狂叫不只的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。(品析“蚕食〞的表达效果。〕〔3 分〕
〔2〕鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。〔结合加点处 揣摩人物心理。〕〔3 分〕
14. 文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合文章内容简要分析。〔3 分〕
15. 题目是“飘逝的风筝〞，飘逝的仅仅是风筝吗？请谈谈你的看法。〔2 分〕
〔四〕 阅读下面文章，完成 16-18 题。〔9分〕
择高处立，向宽处行
① 宋朝时，蔡州有一道人善棋。每与人对局，总是让对方先走一步。即便如此，他也从没输过。 道士有诗云：“烂柯真诀妙通神，一局曾经几度春。自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。〞
② “饶人〞即“让人一步棋〞；后来慢慢演变成了 “宽容、忍让〞之意。
③ 饶，在汉语里还有丰足的意思。丰足，是物质还是精神，需以前倾的姿势去进取，也需适当“退 一步〞来回味。一味向前、向前、向前，马不停蹄，无休无止，定有山穷水尽时。略停停，退后 一步，放开视野，让思想回旋一下，世界浮现给你的经常是多情和惊喜。
④ 饶，饶人，都贵在这退后一步。
⑤ 饶人，不是一种姿态，而是一种自信的情怀。是那种立在高处，视野涵容八方，游刃有余的大 智。就像那个宋朝道人，身有绝技，可骄矜，可放旷，可目中无人，轻视四野；但他宽落落地让 人先行。这饶人处，便多了一重人格之美。
⑥ 法国作家雨果有句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人 的心灵。〞人心,宽阔在哪？必有一个饶人处。饶人，不是一种表演，而是一种宽宏的内在。
⑦ 饶人者，目光高远，思绪恒定，心无杂念，因此心间可撑船，可奔马，可容得人性万千；宽了， 就厚了，就暖了，自个儿暖和，拢一块儿暖和，抱在一起更暖和。饶人，是一种人性之暖。
⑧ 饶人，不是一种愚昧，而是一种人生的大智。按说，得理不饶人，是不逾矩的，属个人权利； 而得理且饶人呢，境界更为超拔。它是一种原谅，一种放下，一种人生大智慧。人一得理，往往 会理直气壮，有声势，要讨个说法，喧嚷，焦躁，振振有词；但是，任何事，过犹不及。不讲理， 是缺点；硬讲理，是盲点。
⑨ 不管什么时候，留一点余地，便可以让棘手的事情回旋自如。这饶人之处，像那雨过天晴，人 情与霞光共散成绮，相映生辉。
⑩ 人这一生，走万里路，修百年身，难得的是长风万里；饶人，便是一叶扁舟，乘风破浪，载你 到一个开阔地，那地界，柳暗花明，月朗风清。这正应了左宗棠那半个联：择高处立，寻平处住， 向宽处行。
16. 以下表述不符合文意的一项是〔 〕 〔3 分〕
A. 第⑤段中，“这饶人处〞指宋朝道人身有绝技，不骄矜，宽容让人一步棋。
B. 饶人，是一种情怀，是一种宽宏的内在，展现人格之美、人性之暖、人生大智慧。
C. 物质及精神层面的丰足，需以积极的姿态努力获取，适当时候需退一步来反思。
D. 清代儒将左宗棠那半个联意为做学问要高屋建瓴、做人应低调处事、做事该留有余地。
17. 第①段有什么作用？ 〔3分〕
18. 第⑥段划线句子运用了哪种论证方法？有何作用？ 〔3分〕
〔五〕 阅读以下材料，完成19-21题。〔8分〕
【材料一】2019年12月 27日，万众瞩目的长征五号遥三运载火箭发射升空，成功将施行20号 卫星送入预定轨道。昵称为“胖五〞的长征五号是我国 ①的在役运载火箭,由两节芯级主干和四个助推器组成，其研发对我国运载火箭的转型升级具有里程碑式的意义。
我国在役火箭参数一览表
型号
长度〔米〕
芯级直径〔米〕
起飞质量〔吨〕
运载能力〔吨〕
长征二号系列

192-493

长征三号系列

205-459

长征四号系列

241-249

长征五号系列

5
850-879
13-25
长征六号系列

103-530
1-4
长征七号系列

573-593

长征十一号系列

【材料二】人们看到“胖五〞外观时，会发现一个特别的地方——四个助推器的“头部〞都是斜锥形的。采纳这种独特的制定，是为了让助 推器能够更好地捆在“胖五〞芯一级的下部， 同时还可以解决助推器不够高的问题，减少 部分空气阻力，可谓一举多得。在“胖五〞 之前，我国捆绑式火箭都采纳“后支点传 力〞，即助推器带来的推力，从火箭芯一级 的底部传递。但这种小推力的方法，并不适 用“胖五〞这种“重量级选手〞。由此科研 人员决定采纳“前支点传力〞，让助推器强 大的推力，从火箭芯级的“②〞传递，提 升“胖五〞的运载能力。
“胖五〞还创造性地使用“液氧煤油〞 “液氢液氧〞低温组合作为火箭发动机推动 剂，起飞时发动机燃烧瞬间产生2000多摄 氏度的高温以及1000多吨的推力，可使火 箭在十几分钟里攀升至相当于220多座珠穆 朗玛峰的高度。
整流罩
【材料三】中国将会在2022年前后建成天 宫空间站，其总规模将达100 吨。各个模块 航天器的质量都不小，其中核心舱和实验舱都会在20吨左右，货运飞船也会超过10吨。没有大 推力火箭，空间站的建设将会受阻。
芯一级与芯二级级间段——
芯二级发动机
芯二级液氢箱——U
芯二级液氧箱
搭载物支架
搭载航夭器
探月工程也需要更大运载能力的火箭。中国探月工程分“绕〞“落〞“回〞三个阶段，2019 年初，嫦娥四号已经成功在月球背面软着陆，实现了“落〞。接下来就是嫦娥五号的“回〞，从 月球上起飞，带着月壤和月岩回到地球。但和重约3. 8吨的嫦娥四号相比，嫦娥五号的起飞质量 超过 8吨，重了一倍还多，把它送往月球，只能靠长征五号这样的大推力火箭。
助推器头锥——
〔T
芯一级液氢箱
，助推器液囊繪
J—芯_级液氧箱
中国还把目光投向了火星。火星比月球远得多，最近的距离也要达到5500万千米，这是地 月距离的145倍！为摆脱地球引力，火星探测器需要加速到超过第二宇宙速度——即每秒11. 2 千米。中国目前的火箭中只有长征五号有这个推力。2020 年，火星将会再次靠近地球，这是发 射火星探测器的最正确时机。中国计划把一辆火星车送上火星。
芯一级发动机
，助推器煤油箱

18.依据【材料一】和【材料二】的图文信息，在两则材料横线处依次填入的内容，最恰当的一项是〔 〕 〔3 分〕
②头部
②头部
②腰部
②腰部
A. ①芯级直径最大、运载能力最强
B. ①长度最长、起飞质量最重
C. ①芯级直径最大、运载能力最强
D. ①长度最长、起飞质量最重
19. 阅读【材料三】，说说长征五号在我国航天事业上可以担当哪些重任。 〔3分〕
20. 综合上述三则材料来看，长征五号火箭对我国航天科技发展具有重要意义，堪称“A之箭〞 “卫之箭〞“追梦之箭〞。〔每空限填两字词语，2分〕

〔六〕名著阅读〔6分〕
21. 武松是《水浒传》中有仇必复，有恩必报的典范。从为兄弟复仇开始，他斗杀西门庆、醉打
、大闹 、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭，一步步走向抵抗之路。〔2分〕
22. “婚礼不能持续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！〞 牧师抬起头来看看说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发
生了地震似的……
――《简•爱》
选段中“不可逾越的障碍〞指的是什么？简爱如何面对这一障碍？她的行动体现了她怎样的 性格？〔4 分〕
三、作文〔60 分〕
23. “或许我是一道微光，却想要给你灿烂的……〞疫情期间，不能集合排练，一群中同学借用 爸妈的手机，各自在家翻唱歌曲《微光》，希望把“微光〞汇合起来，致敬每一位平凡的英雄， 照亮阴霾，温暖世界。
生活中，每一位平凡人都是-道微光，可以是你，可以是我，可以是我们身边的每一个他， 即使微小，也可以为世界贡献自己的光和热。
请自选角度，以“微光〞为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：〔1〕不少于 600 字；
〔2〕文中不得出现真实人名、校名及其他有关信息。

参照答案
1.huàn lüè kè 诀 省 宥 诓 滞 蒂 投

4.〔1〕燕然未勒归无计〔2〕槲叶落山路〔3〕肯将衰朽惜残年〔4〕万钟则不辩礼义而受之
〔5〕苦将侬强派作蛾眉 〔6〕赢得生前身后名 〔7〕忧谗畏讥
〔8〕春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 〔9〕欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

〔或人生不会完美无憾〕，要有豁达的胸襟。

8.〔1〕同“披〞〔同“披〞，穿〕 〔2〕光彩鲜亮的样子 〔3〕命名 〔4〕征求
9.〔1〕因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
〔2〕一会儿就完成了，因此张溥〔他〕在当时很有名气。
10.〔1〕学习勤奋〔1分〕，他们都是亲自手抄笔录〔1分〕。 
〔2〕不畏艰辛，克服困难〔1分〕，即使手足皲裂，仍不辍学习〔1分〕。
【译文】张溥从小就热爱学习，凡是读过的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍之后就把它烧掉，又重新抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，天天要在热水里浸泡数次。后来他把他的书房命名为“七录〞。张溥写诗文的思路灵敏快捷，各方来征求诗文的人，张溥连草稿也不起，当着客人的面挥笔就写，一会儿就完成了，因此张溥在当时很有名气。
11.D 〔9-11属于插叙〕
12.鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴求亲情、对乡村前景深感忧虑的民间老艺人。 〔答出任意4点即可〕
13.〔1〕“蚕食〞形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步〔1分〕摧毁村庄院落的过程〔1分〕，传达出鹞爷对乡村美好家园慢慢消逝的痛心与无奈。〔1分〕
〔2〕写出鹞爷对儿孙的思念 ，对美好往事的眷恋，对儿孙不在身边的失落，对风筝技艺后继无人的痛心。 〔答出任意三点即可〕
14.这一情节照顾了“飘逝的风筝〞这一题目〔1分〕 ；表现鹞爷复杂的内心，丰富人物形象〔1分〕 ；促人思索“根〞是什么，深入小说主题〔1分〕 。
15.飘逝的不仅仅是风筝。飘逝的是乡村文明的生机和活力〔1分〕 。由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎风筝一般费事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡村日渐荒凉，老人孤单留守，传统技艺面临消失〔1分〕 。
16.D
17.举了宋朝时，蔡州道人下棋的事例并引用诗句〔1分〕，引出论题“饶人〞〔或中心论点〕〔1分〕， 同时作为事实论据和道理论据证实本文中心论点“择高处立，向宽处行〞〔1分〕，激发读者的阅读兴趣、增添了文采。
18.运用了道理论证〔1分〕，有力地〔1分〕论证了“饶人，不是一种表演，而是一种宽宏的内在〞的论点〔1分〕，使论证更具说服力。

20.①发射大型航天器，协助建设空间站；
②协助探月工程，把嫦娥五号送往月球；
③协助向火星发射探测器〔火星车〕。
21.示例：A力量〔或“运力〞“推力〞“运能〞等〕〔1分〕 B革新〔或“转型〞“升级〞等〕〔1分〕
〔不是两字词语不得分〕
22.蒋门神 飞云浦
23.罗切斯特有妻子〔或已婚〕〔1分〕。 简爱离开了罗切斯特〔或离开桑菲尔德庄园〕〔1分〕。追求自由平等〔1分〕、人格独立〔1分〕的性格。