资源描述
语文试卷
试卷说明：
1．本卷考查范围为《先秦诸子散文·〈论语〉》部分。满分150分，考试时量150分钟。
3．请在答题卷规定位置填写考号、姓名、班级，考试结束后，考生只交答题卷和作文。
第一卷：选择题〔每题3分，共15小题45分〕
一、基础运用〔每题3分，共18分〕
1．选出以下词语中加点字注音没有错误的一项〔 〕
A．长沮桀溺耦〔yú〕而耕 荷蓧〔tiào〕丈人 因之以饥馑〔jǐn〕
B．颜渊喟〔kuì〕然叹曰 耰〔yōu〕而不辍 自牖〔yǒu〕执其手
C．夫子莞〔wǎn〕尔而笑 子哭之恸〔dòng〕 夫子怃〔fū〕然曰
D．慎而无礼则葸〔xǐ〕 夫子哂〔xǐ〕之 好知〔zhì〕不好学
2．选出以下各项中加点词语的解释有误的一项〔 〕
A．孔子过之，使子路问津焉 津：渡口
B．举直错诸枉，能使枉者直 错：通“措〞，安排，安排
C．君子去仁，恶乎成名 恶：动词，讨厌，憎恶
D．贫而无谄，富而无骄 谄：讨好、奉承别人
3．选出以下各项中没有通假字的一项是〔 〕
A．好直不好学，其敝也绞 B．君子之过也，如日月之食焉
C．莫春者，春服既成 D．且而与其从辟人之士也
4．选出以下加点词古今意义基本相同的一项〔 〕
A．子路从而后，遇丈人 B．古之学者为己，今之学者为人
C．造次必于是，颠沛必于是 D．岁寒，然后知松柏之后凋也
5．选出以下各句中加点字活用特点与“己欲达而达人〞的第二个“达〞相同的一项〔 〕
A．鼓瑟希，铿尔 B．止子路宿，杀鸡为黍而食之
C．子夏曰：“贤贤易色〞 D．自古皆有死，民无信不立
6．选出以下句式的性质与例句“富哉言乎〞相同的一项〔 〕
A．不吾知也 B．敏于事而慎于言
C．贤哉，回也 D．富与贵，是人之所欲也
二、课内阅读理解〔每题3分，共18分〕
〔一〕阅读下面语段，完成7—9小题〔每题3分，共9分〕
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉 ？〞
子路率尔而对曰 ：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。〞
夫子哂之。
“求，尔何如？〞
曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。〞
“赤，尔何如？〞
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。〞
“点，尔何如？〞
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。
“子曰：“何伤乎？亦各言其志也！〞
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。〞
夫子喟然叹曰：“吾与点也！〞
7．选出对加点字词解释有误的一项〔 〕
A．吾与点也 与：赞同，赞许
B．方六七十，如五六十 如：如果，假假设
C．以吾一日之长乎尔 乎：相当于“于〞，表比较，意为“比〞。
D．子路率尔而对曰 尔：相当于“然〞，表状态“……的样子〞
8．选出以下各句中不体现孔子循循善诱的教育家风度的一句〔 〕
A．以吾一日长乎尔，毋吾以也。 B．如或知尔，则何以哉 ？
C．何伤乎？亦各言其志也！ D．比及三年，可使有勇，且知方也。
9．选出下面关于孔子和曾皙的对话理解不准确的一项〔 〕
A．曾皙的出场不同于别的弟子，子路等人坦诚志趣时，他一边倾听孔子与他们的对话，
一边悠然自得地鼓瑟，这一举动反映了当时师生和谐对话的气氛。
B．孔子提问曾皙时，曾皙鼓瑟正接近尾声，他铿的一声停止鼓瑟，站起来回答，这似乎很平常的动作描写，却生动地显示出了曾皙洒脱而知礼地形象。
C．曾皙的回答不同于他人，他直接用非常哲理性的语言述说了他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象，表现出他高于其他几个弟子地地方。
D．听了曾皙的回答，孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许，又表现了孔
子对曾皙勾画地那种理想境界的向往；师生之间产生了感情上地交流与共鸣。
〔二〕阅读下面语段，完成10—12小题〔每题3分，共9分〕
子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？〞
丈人曰：“四体不勤，五谷不分。孰为夫子？〞植其杖而芸。
子路拱而立。
止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。
明日，子路行以告。子曰：“隐者也。〞使子路反见之。至，则行矣。
子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也；道之不行，已知之矣。〞
10．选出以下各句加点词语活用现象与“欲洁其身〞中的“洁〞用法相同的一项〔 〕
A．七十者衣帛食肉 B．止子路宿
C．必有忠信如丘者焉 D．植其杖而芸
11．选出对以下各句加点的“以〞和“之〞的意义和用法推断正确的一项〔 〕
①以杖荷蓧 ②子路行以告 ③长幼之节，不可废也 ④君子之仕也，行其义也
A．①②不同③④不同 B．①②相同③④不同
C．①②不同③④相同 D．①②相同③④相同
12．选出对文章的分析与理解不当的一项〔 〕
A．孔子不因洁身自好而离开政治，这种“知其不可而为之〞的政治态度是积极的，是值得肯定。
B．荷蓧丈人隐退从事农业生产，这点要比孔子高明。但他避世隐居远离政治的态度是消极的。
C．子路“至，则行矣〞，说明荷蓧丈人受了孔子的影响，也“知其不可而为之〞去了，由此看出，荷蓧丈人对孔子是敬佩和欣赏的。
D．孔子虽然也深感自己的“道〞不会被诸侯采纳，但是仍然率弟子周游列国。他认为不逃避现实，积极行道，是人臣应尽的使命。
三、课外阅读理解〔每题3分，共9分〕
阅读下面语段，完成13—15小题〔每题3分，共12分〕
孔子贫且贱。及长，尝为季氏史，料量平；尝为司职吏而畜蕃息。由是为司空。已而去鲁，斥乎齐，逐乎宋﹑卫，困于陈、蔡之闲，于是反鲁。孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人〞而异之。
定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。门人曰：“闻君子祸至不惧，福至不喜。〞孔子曰：“有是言也。不曰‘乐其以贵下人’乎？〞于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾；男女行者别于涂；涂不拾遗；四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以归。
齐人闻而惧，曰：“孔子为政必霸，霸则吾地近焉，我之为先并矣。盍致地焉？〞黎鉏曰：“请先尝沮之；沮之而不可则致地，庸迟乎！〞于是选齐国中女子好者八十人皆衣文衣而舞《康乐》文马三十驷遗鲁君。陈女乐文马于鲁城南高门外，季桓子微服往观一再，将受，乃语鲁君为周道游，往观终日，怠于政事。子路曰：“夫子可以行矣。〞孔子曰：“鲁今且郊，如致膰乎大夫，则吾犹可以止。〞桓子卒受齐女乐，三日不听政；郊，又不致膰俎于大夫。孔子遂行，宿乎屯。而师己送，曰：“夫子则非罪。〞孔子曰：“吾歌可夫？〞歌曰：“彼妇之口，可以出走；彼妇之谒，可以死败。盖优哉游哉，维以卒岁！〞师己反，桓子曰：“孔子亦何言？〞师己以实告。桓子喟然叹曰：“夫子罪我以群婢故也夫！〞 节选自《史记·孔子世家》
13．选出以下句子中加点词的解释不正确的一项〔 〕
A．由大司寇行摄相事 摄：代理
B．沮之而不可则致地，庸迟乎！ 庸：难道
C．桓子卒受齐女乐 卒：最终
D．孔子遂行，宿乎屯 乎：语气词“啊〞
14．选出对文中画线句子断句正确的一项〔 〕
A．于是选齐国中女子好者八十人/皆衣文衣而舞《康乐》/文马三十驷/遗鲁君。
B．于是选齐国中女子/好者八十人皆衣文衣/而舞《康乐》文马/三十驷遗鲁君。
C．于是选齐国中女子好者八十人/皆衣文衣而舞/《康乐》文马/三十驷遗鲁君。
D．于是选齐国中女子/好者八十人皆衣文/衣而舞《康乐》文马/三十驷遗鲁君。
15．选出对文章内容分析和理解有误的一项〔 〕
A．齐国人用女乐困惑 鲁国国君，于是鲁国国君多日就不理政务，祭祀时又不遵守礼制，孔子于是就离开了鲁国。
B．师已送了孔子后，把孔子走时的话告诉了季桓子，季桓子叹息着说：“孔子是怪罪我收下了齐国的女乐〞。
C．孔子做了大司寇以后，有喜色。门人批评了他，孔子没有接受批评，因为他认为自己高贵了，下人也会高贵。
D．孔子把鲁国治理得很好，齐国人很害怕，想送土地给鲁国，黎鉏提出不同看法，齐国国君采用了他的建议，先送舞女骏马给鲁国。
第II卷：非选择题〔共105分〕
三、依据上下文填写出画线部分的句子〔每空1分，共8分〕
16．子曰：知之为知之， ，是知也。
17．子曰： ，见小利则大事不成。
18．子曰：人能弘道， 。
19．子曰：学而不思则罔， 。
20．子曰：不义而富且贵， 。
21．子曰：人而无信， ？
22．子曰： ，则远怨矣！
23．子曰：已欲立而立人， 。
四、翻译第一卷选文中的以下句子〔每句5分，共15分〕
24．莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
25．欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也；道之不行，已知之矣。
26．齐人闻而惧，曰：“孔子为政必霸，霸则吾地近焉，我之为先并矣。盍致地焉？〞
五、现代文阅读〔共22分〕
阅读下面的文段，完成27-—29题
给生命配乐〔侯建臣〕
①有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步合拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。
②其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在深思的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调。那调要是让别人听了实在难听极了，而我们那时觉得是那么动听。
③那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。那一刻就觉得是天底下没有什么比那种调子更让人觉得动听的了。而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。
④我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着，父亲是一个木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽沿儿朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子。他在光亮下的影子显得十分生动。父亲的调子是那种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家是很困难的。父亲和母亲身上的担子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来，父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美，他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。很多年后，我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景就忍不住在心中感动不已。很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。
⑤记得很小的时候。一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面。于是在心里一遍一遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不是一个大人。就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了，那段路也在不知不觉中就走完了。
⑥在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信，使我从容地走过了一段本来就应该是很困难的路。我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢？在繁杂的生活面前他们肯定也会感到压力和繁重。但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。我曾经问过他们，母亲没说话只是笑着，而父亲则是在深思什么的样子，他们要回答的一切就在他们的笑容里和深思着的眸子里了。
⑦生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使繁重的生活变得轻松起来了，倘假设他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。生活有时是一场大型交响乐，但生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味。也更能让人陶醉其中。
⑧乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。。
⑨人需要的又是什么呢？
27.作者在文中说：“生活就是这样〞。请依据文章内容写出这句话的具体含义。〔5分〕
28.第④段中，“很多年后，我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景
就忍不住在心中感动不已。〞为什么？依据文意，简要分析回答。〔7分〕
29.依据文章内容，分析回答以下问题。(共10分)
①从“乐于给自己的生命配乐〞，可以看出作者具有怎样的人生态度？ 〔5分〕
②“父亲和母亲都是这个世界上很一般的人。〞然而作者为什么“ 觉得他们很美很美〞？〔5
参照答案
第一卷
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
B
C
A
D
B
C
B
D
C
B
A
C
D
A
C
第二卷
三、依据上下文填写出画线部分的句子〔8分〕
16不知为不知 17欲速则不达 18非道弘人 19思而不学则殆
20于我如浮云 21不知其可也 22躬自厚而薄责于人 23已欲达而达人
四、翻译句子〔每题5分，共15分〕
24.暮春时节，穿上春天的衣服，约五六个成年人，六七个未成年男孩人，一起到沂水洗澡〔沐浴〕，在舞雩台上吹风，然后唱着歌回家。
25.想要自身清白，却破坏了君臣间的根本伦理关系〔准则〕，君子做官，目的是为了执行君臣之义〔推行他的主张〕，至于政治主张不能推行，我们已经知道了。
26.齐国人听了这个消息害怕起来，说：“孔子在鲁国执政一定会称霸，一旦鲁国称霸，我们靠它最近，必定会首先来吞并我们。何不先送一些土地给他们呢？〞
五、现代文阅读
27.人在生活中不管碰到多大的困难和压力，只要有信心和勇气，就能战胜它们，使繁重的生活变得轻快起来。〔意思概括对即可〕〔5分〕
28、父亲和母亲“一边哼歌一边干活〞，不仅使他们的人生变得“ 灿烂〞，也给整个家庭带来了快乐、自信。〔结合下文进行分析概括〕〔7分〕
29、①看重生命、热爱生命。
②因为他们即使在一种困难困苦的状况下，也依旧热爱生活，用哼歌的方式使他们的人生变得灿烂多彩〔或用心来歌唱他们所正在过着的生活〕。〔10分〕
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