怎么提高小学生英语学习兴趣.docx

怎么提高小学生英语学习兴趣怎么提升小同学英语学习兴趣？单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，常常用也就失去了它的魅力。为了激发同学的兴趣，坚持同学的兴趣，巩固同学的兴趣，教师要认真钻研教材，依据教学内容的不同，如初学、巩固、和复习，就不能用一样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探究，不断地追求。在教学中，这应该是教师大有作为的地方。 比如教字母吧，26个字母说起来很简单，但真正教得快、教得准、教得好，让同学学得有趣味，也并非每一位教师都能这样做的。有人照本宣科，每次几个字母，依次教完就过去了。可有人把字母做成卡片让同学做字母排队游戏，分组进行字母排队比赛，教唱字母歌。这样做同学学得快而好，还锻炼同学的观察能力，反应灵敏能力，集体观念。两种做法，两种效果，前者索然无味，后者乐融融。 课内外相结合。 外语教学应主要放在课内，向45分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的持续，也不应是无组织的放任自流。教师应依据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。比如，有目地的培养骨干，开展英语游戏、开演唱会、朗诵会，讲演比赛，识词默写比赛，作文比赛，听力比赛，等等，既可各班进行，也可同年级、全校进行。其目的是活跃同学课外生活，巩固课内学的知识，创造英语的气氛，培养同学学英语兴趣，使课内外结合相得益彰。 以歌导入，渲染气氛。 学习兴趣是指同学对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向，是推动学习活动的内部动机，它在教学中有举足轻重的作用。少年儿童的思维以形象思维为主，具有很强的情绪性，关于远离生活范围的外语一般不会具有天生的兴趣。因此，教师在课前几分钟选择一种新颖、趣味性强的教学手段，用新奇的色彩、动听的音乐调动他们的多种感官，把同学带进与教学内容相应的气氛中，对稳定同学情绪、调动学习兴趣有着不可忽视的作用。 上课前一分钟，同学走进教室，教师用录音机播放几首同学喜爱的英文歌曲，如：Hello,Howareyou?ChildrensDay.MerryChristmas等。让同学随着优美动听的乐曲边唱边做好，慢慢宁静下来。使同学产生积极向上的情绪，为上课做好准备。这时，教师再利用幻灯、录音机、电视、录象等电教媒体创设和谐、宽松、愉快的学习氛围，复习旧知，导入新知。 2提升学英语兴趣的方法一 1 合理制定课堂，教学方法灵活多样，富有启发性，使同学愉快的接受新知识。 小同学对新内容最感兴趣，教师在课前认真备好课，合理安排教学内容，用新颖、灵活多样并富有启发性的教学方法，让同学自己动脑、动手、动口，使他们的心理活动一直处于主动活动的状态，在轻松愉快的气氛中掌握新知识。当同学出现疲惫状态时，教师及时调整 ，中断讲授新知识，代之为听或唱英文歌曲、讲英语小故事或做一些简单的英语小游戏等这些活动能放松同学的大脑，活跃课堂气氛，但时间不要过长，以35分钟为宜。 2 开拓第二课堂，培养同学学习英语的兴趣。 英语课是一门语言学课程，要学好它仅凭课堂上这点时间是不容易的，因此就必须要同学持之以恒地学习、接触、应用它，从而潜移默化地培养同学的英语语感。开拓第二课堂是提升同学英语水平，培养同学英语语感的好方法。教师在课堂之外采用多种手段以提升同学英语语感为目的，有计划地指导同学进行课外学习活动。使同学在活动中开阔视野，加强同学的英语应用和思维能力，同时体验到成功的喜悦，从而加强他们的自信心，培养了学习英语的兴趣。 3 对同学及时反馈学习成果，多激励，少批评。 同学能及时的了解自己的学习成果，对学习有很大的激励作用。它能使同学了解自己的长处和不够，从而对加强自信心和及时改正错误有很大帮助。在英语教学过程中，教师针对同学的学习状况尽量少批评，多激励。有人说：激励和表扬是同学学习进步的阶梯和桥梁，它可以激发同学学习的上进心、自尊心和集体主义情感。教师的激励和表扬能使同学在学习中获得成功的体验，加强同学学习英语的自信心，有助于培养他们的学习兴趣。 3提升学英语兴趣的方法二 一、兴趣在小同学英语学习中的重要作用 兴趣，关于一个人走向成才之路具有难以估量的价值。古今中外名人几乎从小就产生了对某项事物一种激烈而深厚的兴趣，它是人们成才的内在动力和起点。因此，关于了解小同学学习英语兴趣是我们英语教学的必备条件。 二、教育就要走进孩子的内心深处挖掘驱使兴趣的力量，初步培养孩子学习英语的兴趣 处于小学阶段的孩子都是懵懂可爱的，老师关于他们来说是神圣的，更加是爱的代言词，孩子对某一学科的兴趣其实首先是源于对这门学科老师的兴趣，老师其实也算是自己所教学科的名片，代言人。孩子们首先要认可这名老师，其次才会去认可这门学科。作为教师，我们是春风，既然是春风那就要化雨去浇灌我们这些可爱的小花儿。要给孩子们春天般的温暖，要学会俯下身体跟他们交朋友，学会去唤醒孩子内心深处的兴趣，时常能让孩子对你产生安全感，依赖感，一个孩子对你喜爱了，自然对你所教的课程也会喜爱，因为他们会期待你所上的每一节课，加之你自己革新的教学方法，那么孩子们自然在你的课堂上每节课都事半功倍。 三、明确学习英语的目的，唤起兴趣 英语作为一门国际性交际语言。从大处讲，在21世纪的今天，一个民族要自立于世界民族之林，必须汲取世界先进民族的科学技术文化的精华，来提升本民族的科学文化素养。从小处讲，这个世界很出色，要想去欣赏这些出色，了解你想了解的国家文化，民俗人情，英语是你所必备的与人交流的工具。无论从哪个方面讲都要掌握好英语这个交际工具，作为一名小同学更应从开始打好基础。让同学们明确学习目的，熟悉到学习英语的重要性，才干激起他们从心底想学好这门课程的愿望。 4提升学英语兴趣的方法三 一、创设真实的情境，激发同学的兴趣 创设情景，启发学习动机。教师要充分利用教科书中的课文创设惟妙惟肖的情景，如打 、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便不由自主 ，喜形于色，因此兴趣倍增、信心强化，动机和情意受到了很大的激励。 多种学习形式并举。平常注意引导同学，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，在学习中做到静态、动态结合，基本功操练与自由学习结合，单项和综合学习结合。通过大量的施行，使同学具有优良的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。现在我们在英语教学上，再不能运用以前的教学方法模式，复习导入-新授-巩固。这样同学就不能发挥自主学习的能力，整天在教师的指令下走，兴趣和综合能力得不到培养。教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，制作课件，拓宽同学的学习渠道，改善教学方法，提升教学效果。我们应运用适应现阶段最新的学习方法，如：song 、game 、chant、 story telling等形式贯穿课堂，这样同学的兴趣就会提上来，他们和积极性就会提升。 二、采纳任务驱动的教学方法，培养同学综合运用语言的能力。 教师在教学中应制定一些实际活动，让同学积极参加，他们通过思索、调查、讨论、小组合作，共同完成教学任务，这样同学就非常感兴趣，平常少开口说的同学也能乐于大胆说英语，完成好调查表，不但培养了同学的学习兴趣，还培养了同学运用语言的能力。 三、引入竞争机制，提升学习英语学习兴趣。 好动、好奇、好胜是小同学的年龄特征，这刚好与英语学习的单调相矛盾。英语教学中，引入竞争机制，开展比赛活动，可以激发同学旺盛的求知欲，激烈的表现欲和在学习中的参加意识，充分发挥同学在学习活动中的主体作用。此外，由于每个同学接受语言的能力有差异，可以就不同的内容采用或口试、或笔试、或听力测试等不同方式比赛，试题的难异程度与同学语言能力的层次相结合，让所有的同学都尝试成功的甜蜜，让同学觉得英语学习有乐趣，有奔头，加强了同学的自信心，大大提升了同学的学习兴趣和效率。 第 7 页 共 7 页