综合性学习《君子自强不息》教学设计.doc

【目标导航】

1.通过搜集各种名言警句、历史典故，让同学熟悉到“自强不息〞的内涵。

2.学会制作计划书，学会分配资料搜集任务。

3.学习撰写演讲稿 提纲，学会通过典型事例使演讲稿更有说服力。

【课时安排】1课时。

自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“君子自强不息〞的主题，广泛搜集相关素材，阅读小说作品，做好活动笔记，准备活动资料。

【新课导入】

同学们，一个民族假设是没有自强的魂，那么这个民族注定要走向毁灭。在中华五千年的文明中，自强的魂应该深深印在人们的脑海中，烙在人们的骨髓里。为了争取民族解放的孙中山，他奋斗一生就是为了让中国发展，繁荣富强。为了争取民族解放战斗中的人们都是自强的，在他们身上体现出了中国固有的自强的魂，深深扎根在他们的头脑里、思想里。战胜困难，自强向上，这就是中华民族的魂。如果一个国家放弃了自强，他的人民放弃了自强，这个国家将会是一个怎样的结果？一个国家不自强，一个民族不自强，一个人不自强，结果都是可怕的，也是可悲的。不努力向上，不奋斗，不拼搏，如何强大？今天，我们就一起来探究如何才干做到自强不息。

【重点解读】

一、“自强不息〞的名言警句 以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等资料，了解古人对自强不息精神的论述。

二、 “自强不息〞的历史典故 以小组为单位搜集古人“自强不息〞的历史典故，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的内涵。

三、 “自强不息〞的身边典范 寻找身边自强不息的典范。通过 访问，实地采访，采访其邻居、单位同事、领导，搜 集其关于自强不息精神的视频、图片等内容，丰富搜集的资料。搜集资料后撰写该人物的传记，并在全班交流。

四 、 “自强不息〞的演讲活动 展开“君子当自强不息〞的演讲活动。〔1〕确定演讲主题；〔2〕撰写演讲稿；〔3〕参加组内演讲，选拔选手参加全班演讲；〔4〕班内演讲，注意演讲的语气、内容、主题等。

【研讨学习】

题一：学校准备展开“微笑面对生活〞的施行活动，同学们都积极准备这项活动。

1.请你为本次活动拟一条宣扬标语〔要求：语言简练，富有感染力〕。

2.假如以演讲比赛形式展开，你认为可以从 哪三个方面来确 定话题？

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参照答案：1.示例一：烦恼全抛去，快乐心中留；示例二：阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼；示例三：把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。2.①“笑对失败〞；②“善待他人〞； ③“竞争与合作〞。

题二：九年级〔1〕班的同学正在举办“面对困难， 我 们该怎么办〞的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务！

1.请你为本次活动拟一个主题语。

2.请你为活动安排合理的步骤。

3.生活中，我们该怎样面对困难呢？请提一条建议。

参照答案：1.示例：①困难让我们变得坚强，微笑伴我们快乐成长。 ②困难与我同行，微笑伴我成长。

2.示例：①主持人宣布活动主题及内容。②请同学们讲述名人战胜困难的故事。③同学代表谈感受表决心。

3.示例：在人的一生中，碰到困难是不可避免的，关键是我们要有乐观的心态去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。

题三：读名著《钢铁是怎么炼成的》，回答问题。

1.“钢铁〞到底是怎样炼成的？试结合保尔的成长经历，谈一下你自己的看法。

2.我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？

“人是在斗争中和艰难考验中锻炼出来，要学会在困境中不灰心丧气。〞2.保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度以及明确的人生目标，这些精神都是我们学习的榜样。

布置作业：教师引导同学课后完成本课时的对应学习。

这次综合性学习活动分 四步进行：一是组织学习搜集“自强不息〞的相关名言警句；二是组织同学搜集“自强不息〞的历史典故；三是组织同学讲述身边“自强不息〞的典范；四是组织全班进行有关“自强不息〞的演讲比赛。这项活动的展开，同学兴趣盎然，计划严密，参加度高，达到了预期的效果。尤其在课下进行准备活动时，同学更是积极参加，广泛搜集了相关的素材，有效培养了同学的动手、动脑和协调组织的交际能力。