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阜宁县明达初级中学七年级语文课练试卷
课题：《古代寓言二则》 2012-09-15
命题人：朱井万 审核人：陆远见
班级： 姓名： 学号：
一、基础知识
1、填空。
《郑人买履》选自_______ _，作者韩非，________时期哲学家，________家的主要代表人物。《刻舟求剑》选自________________，这部作品是战国末秦相________组织编写的论文集。
2、解释以下加点的字。
〔1〕置之其坐 〔 〕 〔2〕至之市〔 〕
〔3〕及反 〔 〕 〔4〕不亦惑乎〔 〕
〔5〕遽契其舟〔 〕 〔6〕先自度其足〔 〕
〔7〕反归取之〔 〕 〔8〕而忘操之 〔 〕
〔9〕何不试之以足〔 〕 〔10〕楚人有涉江者〔 〕
3、用“/〞线画出以下句中子的朗诵停顿。〔每句一处停顿〕
〔1〕郑 人 有 欲 买 履 者
〔2〕何 不 试 之 以 足
〔3〕是 吾 剑 之 所 从 坠
〔4〕从 其 所 契 者 入 水 求 之
4、翻译以下句子。
〔1〕何不试之以足？
〔2〕从其所契者入水求之。
〔3〕求剑假设此，不亦惑乎？
〔4〕是吾剑之所从坠。
5、以下句中“之〞用法与其它不同的两项是 〔 〕〔 〕
A而置之其坐 B至之市 C而忘操之 D反归取之
E何不试之以足 F是吾剑之所从坠 G从其所契者入水求之
6、以下各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 ( )
A.“最美女教师〞张丽莉舍己救人的事迹现已家喻户晓。
娓娓动听，妹仔听得忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。
如火如荼地进行。
D．知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言慎重。
7、下面一段话中有两处语病，请找出来，并写出修改看法。
①同学书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。②中考和高者评卷已经采用了对字迹潦草的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。④认为这样做就有可能防止改善同学书写质量差的状况。
第 句，
第 句，
8、近来，马上离开大学的毕业生纷纷在网上留言“晒遗憾〞。某校报特意摘取四则大同学留言编成“晒遗憾专栏〞，请你认真阅读留言后，从为专栏拟写的标题中选择最恰当的一项 〔 〕
①网友说：“没有好好利用空余时间看书，整理行李的时候发现很多书都是新的。工作以后估计很难有大块的空闲时间看书了。〞
②网友说：“上了大学就像从牢笼里放出来一样，不久就恋上了网络游戏，还因此补考过，唉！〞
③网友说：“人生无法重来，与其以后付出十倍的艰辛和努力，不如现在多学一点。〞
④同友说：“学弟学妹要记住，读书学习的黄金时间轻易滑过后，剩下的只有遗憾和追悔。〞
A．利用年轻享受生活 B．遗憾何时能够弥补？
C．同学时代恐难重现 D．珍惜青春留下出色
9、阅读以下寓言，写出你从中得到的启发。
古时候，有一个北方人，从来没有见过菱角。他到南方做官，一次在宴席上吃菱角，竟连壳一起吃下去了。有人说：“吃菱角要去壳。〞他说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解火。〞有人问：“北方也生长菱角吗？〞他回答：“山前山后，到处老是。〞
这则寓言启发我们：
二、阅读理解
拔苗助长
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。〞其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
〖注释〗 芒――疲乏，芒芒然，很疲乏的样子。病――劳累。
10、解释文中加点的字。
揠〔 〕 谓〔 〕
11、对以下加点词归类正确的一项是 ( )
①宋人有悯其苗之不长而揠之者 ②返归取之
③其子趋而往视之 ④舟已行矣，而剑不行。
A、①②相同，③④不同 B、①②不同，③④相同
C、①②相同，③④相同 D、①②不同，③④不同
12、翻译以下句子。
〔1〕今日病矣！予助苗长矣。
〔2〕非徒无益，而又害之。
13、宋人为什么要拔苗？其结果如何？
14、读完寓言后，想想看，这个寓言说明了什么道理？
《古代寓言二则》课练答案5、B F 6、D(侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫。情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈〞。) 7、②在句尾补上“的做法〞(或“的措施〞“的办法〞“的行动〞等)④删掉“防止〞 8、D 9、不懂装懂要闹出笑话。10、拔；告诉； 11、D 12、①今天我累死了，我帮助禾苗长高了。②不仅没好处，相反害了它。13、宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。14、遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
《古代寓言二则》课练答案5、B F 6、D(侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫。情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈〞。) 7、②在句尾补上“的做法〞(或“的措施〞“的办法〞“的行动〞等)④删掉“防止〞 8、D 9、不懂装懂要闹出笑话。10、拔；告诉； 11、D 12、①今天我累死了，我帮助禾苗长高了。②不仅没好处，相反害了它。13、宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。14、遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
《古代寓言二则》课练答案5、B F 6、D(侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫。情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈〞。) 7、②在句尾补上“的做法〞(或“的措施〞“的办法〞“的行动〞等)④删掉“防止〞 8、D 9、不懂装懂要闹出笑话。10、拔；告诉； 11、D 12、①今天我累死了，我帮助禾苗长高了。②不仅没好处，相反害了它。13、宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。14、遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
《古代寓言二则》课练答案5、B F 6、D(侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫。情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈〞。) 7、②在句尾补上“的做法〞(或“的措施〞“的办法〞“的行动〞等)④删掉“防止〞 8、D 9、不懂装懂要闹出笑话。10、拔；告诉； 11、D 12、①今天我累死了，我帮助禾苗长高了。②不仅没好处，相反害了它。13、宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。14、遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
《古代寓言二则》课练答案5、B F 6、D(侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫。情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈〞。) 7、②在句尾补上“的做法〞(或“的措施〞“的办法〞“的行动〞等)④删掉“防止〞 8、D 9、不懂装懂要闹出笑话。10、拔；告诉； 11、D 12、①今天我累死了，我帮助禾苗长高了。②不仅没好处，相反害了它。13、宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。14、遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
《古代寓言二则》课练答案5、B F 6、D(侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫。情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈〞。) 7、②在句尾补上“的做法〞(或“的措施〞“的办法〞“的行动〞等)④删掉“防止〞 8、D 9、不懂装懂要闹出笑话。10、拔；告诉； 11、D 12、①今天我累死了，我帮助禾苗长高了。②不仅没好处，相反害了它。13、宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。14、遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
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