2019-2025年教师资格之中学教育知识与能力题库与答案.docx

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2019-2025年教师资格之中学教育知识与能力题库与答案单选题（共1500题） 1、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的(　)。 A.信度　　 B.效度　　 C.区分度　　 D.难度【答案】 B 2、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是(　　)。 A.讲授法 B.谈话法 C.读书指导法 D.演示法和实验法【答案】 B 3、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于( )。 A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】 A 4、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循( )。 A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律 B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律 C.学生思想内部矛盾转化的规律 D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律【答案】 A 5、2013年单项选择：小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段（) A.惩罚和服从 B.相对功利 C.遵守法规 D.道德伦理【答案】 C 6、一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。 A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.表象直观【答案】 C 7、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是(　)。 A.马卡连柯的《教育诗》 B.加里宁的《论共产主义教育》 C.赞科夫的《教学与发展》 D.凯洛夫的《教育学》【答案】 D 8、陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。 A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程【答案】 C 9、下列不属于社会本位目的论的观点的是() A.君子欲化民成俗，其必由学乎 B.古之王者，建国君民，教学为先 C.今生只是永生的准备 D.君子学道则爱人，小人学道则易使也【答案】 C 10、根据加涅的学习水平分类，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（　） A.信号学习 B.刺激一反应学习 C.连锁学习 D.言语联结学习【答案】 A 11、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的,也不可逾越。这体现了心理发展的（ ) A.定向性 B.不平衡性 C.结构性 D.差异性【答案】 A 12、一年一度的教师资格考试属于()。 A.绝对性评价 B.相对性评价 C.总结性评价 D.诊断性评价【答案】 A 13、()是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。 A.个体身心发展 B.个体心理发展 C.个体身心变化 D.个体心理变化【答案】 A 14、教育目的与培养目标是（）的关系。 A.普遍与特殊 B.个别与一般 C.具体与抽象 D.基础与扩展【答案】 A 15、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于() A.强硬专断型 B.放任自流型 C.仁慈专断型 D.民主平等型【答案】 C 16、（2020年真题）梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质"的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（　　） A.前运算阶段 B.感知运动阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】 D 17、( )是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。 A.实践活动法 B.实验法 C.发现法 D.参观法【答案】 C 18、批评传统教育“或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡“教育是生活的过程。而不是将来生活的准备”的是()。 A.杜威 B.皮亚杰 C.舒尔曼 D.谢夫勒【答案】 A 19、教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（） A.实物直观 B.模像直观 C.抽象直观 D.言语直观【答案】 D 20、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这种理论是()。 A.形式教育论 B.实质教育论 C.传统教育论 D.现代教育论【答案】 A 21、学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。这种学习迁移属于()。 A.水平迁移 B.横向迁移 C.纵向迁移 D.逆向迁移【答案】 C 22、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。 A.学生主动性的丧失 B.教师主动性的实现 C.学生主动性的充分发挥 D.造成学生的被动【答案】 C 23、元认知的实质是人对认知活动的自我意识与（　） A.选择 B.监督 C.维持 D.调节【答案】 D 24、小泽听妈妈说姐姐在上次全国英语大赛中获奖的消息以后.认为由于平时自己与姐姐的英语成绩差不多。因此自己在这次英语大赛中也能获奖。那么影响小泽自我效能感的因素是()。 A.替代性经验 B.言语信息 C.情感状态 D.成败经验【答案】 A 25、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是(　)。 A.他律 B.自律 C.内省 D.慎独【答案】 B 26、教师提高研究技能的三种途径是(　)。 A.自主、合作、探究 B.阅读、合作、行动研究 C.学习、讨论、创新 D.兴趣、发现、研讨【答案】 A 27、卡特尔在其人格因素论中，将人格特质分为( )和根源特质。 A.个别特质 B.共同特质 C.表面特质 D.次要特质【答案】 C 28、( )是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。 A.品德 B.意志 C.道德 D.情绪【答案】 A 29、教师是教育者，其根本任务是( ) A.教书育人 B.传道授业 C.解惑答题 D.管理学生【答案】 A 30、通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，这种评价是( )。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.正式评价 D.非正式评价【答案】 A 31、下大雨的时候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋到很湿，以后。每当下雨小李跑得很快。这是()。 A.顿悟 B.逃避条件作用 C.条件反射 D.回避条件作用【答案】 B 32、以下说法中，错误的是(　)。 A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性　　 B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法　　 C.专家型教师往往较注意课堂的细节　　 D.专家型教师有丰富的教学策略【答案】 C 33、“教学相长”这一提法（）。 A.最早出现于《论语》 B.指明了教师在教学活动中的主导地位 C.是我国新型的师生关系的特点之一 D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素【答案】 C 34、2012年单项选择：主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（） A.学科课程论 B.活动课程论 C.社会课程论 D.要素课程论【答案】 B 35、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为( ) A.高原现象 B.遗忘现象 C.舌尖现象 D.回忆现象【答案】 C 36、要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，这三个文本是（　　）。 A.课程计划、课程目标、课程内容 B.课程计划、课程标准、教科书 C.课程方案、课程标准、课程内容 D.课程方案、课程实施、课程评价【答案】 B 37、苏联教育家( )在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了其和谐教育思想。 A.凯洛夫 B.苏霍姆林斯基 C.赞科夫 D.布鲁纳【答案】 B 38、（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。 A.奥苏伯尔 B.卡特尔 C.霍兰德 D.斯普兰格【答案】 B 39、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(　)。 A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论【答案】 D 40、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为（?）。 A.A顺向正迁移 B.B逆向正迁移 C.C顺向负迁移 D.逆向负迁移【答案】 A 41、（2020年真题）卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于（　　）。 A.社会本位论 B.个人本位论 C.宗教本位论 D.自然本位论【答案】 B 42、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（） A.夸美纽斯 B.特尔巴特 C.赞可夫 D.布鲁纳【答案】 A 43、下列属于合理信念的是( ) A.学习取得的成就必须得到家长和老师的认可 B.像你希望别人对你那样对待别人 C.学习是自己的事，别人无权过问 D.事不关己高高挂起【答案】 B 44、我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有(　)。 A.动机功能 B.调控功能 C.健康功能 D.信号功能【答案】 C 45、（　）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。 A.教育目的 B.课程目标 C.教学目标 D.培养目标【答案】 C 46、2011年单项选择:某同学想考班级第一名以显示自己的实力，其实他对学习的内容不感兴趣。这反映了成就目标理论中的（） A.表现目标 B.避免失败的倾向 C.掌握目标 D.追求成功的倾向【答案】 A 47、注意培养学生的探究态度与能力的课程是(　 )。 A.基础型课程 B.研究型课程 C.拓展型课程 D.发展型课程【答案】 B 48、白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会儿，慢慢就能看清事物。这种现象属于( ) A.视觉明适应 B.听觉适应 C.嗅觉适应 D.视觉暗适应【答案】 D 49、“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响? （） A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体活动【答案】 B 50、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（　　）。 A.认识能力 B.交往能力 C.合作精神 D.实践能力【答案】 D 51、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为 A.指导性教学 B.情景教学 C.非指导性教学 D.程序教学【答案】 C 52、根据一节课所完成任务的类型数,可分为（） A.新授课与巩固课 B.单一课和综合课 C.技能课与检查课 D.活动课与理论课【答案】 B 53、陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。 A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程【答案】 C 54、我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15岁～25岁属于() A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.成年期【答案】 C 55、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是() A.教学目标 B.培养目标 C.教育目的 D.教育方针【答案】 C 56、《红楼梦》中林黛玉多愁善感，孤僻内向。其气质属于（　） A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】 D 57、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（　） A.孔子 B.昆体良 C.杜威 D.赫尔巴特【答案】 A 58、即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为( 　)。 A.替代强化 B.潜伏学习 C.试误学习 D.意义学习【答案】 B 59、“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了( ) A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育社会化 D.实质教育论【答案】 B 60、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了(　)。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.模式再认策略 D.组织策略【答案】 D 61、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的(　)。 A.近因效应　　 B.社会刻板印象　　 C.晕轮效应　　 D.首因效应【答案】 B 62、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于() A.努力管理策略 B.环境管理策略 C.时间管理策略 D.元认知管理策略【答案】 B 63、（2020年真题）20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式是（　　）。 A.特朗普制 B.道尔顿制 C.文纳特卡制 D.贝尔一兰卡斯特制【答案】 A 64、新课程教学改革要求我们首先确立（）。 A.先进的教学观念 B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C.教师为主导，学生为主体的教学观念 D.以课堂教学为中心的教学观念【答案】 B 65、某老师讲授圆的周长时，还介绍了我国古代数学家祖冲之的突出贡献。同学们不仅学会了知识，还增强了民族自豪感。该老师遵循的教学原则是()。 A.启发性原则 B.科学性与思想性统一原则 C.因材施教原则 D.知行统一原则【答案】 B 66、在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的(　　)。 A.理论联系实际原则 B.启发性原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则【答案】 A 67、（2021年上半年真题）学校教育制度一般是指一个国家 A.各级各类学校内部的各种制度 B.各级各类学校的领导管理体制 C.各级各类学校的办学体制 D.各级各类学校的总体系【答案】 D 68、最稳定、最重要的学习动机是（　） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.成就感【答案】 A 69、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化具有（）。 A.选择功能 B.发展功能 C.传递功能 D.保护功能【答案】 A 70、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?（　　） A.广度 B.强度 C.时间 D.空间【答案】 C 71、最近晓敏的妈妈很苦恼.晓敏是幼儿园大班的小朋友，每次妈妈说什么她都说会反驳说：“我们老师说了，要怎么怎么样……”，妈妈的话晓敏都不听。根据皮亚杰的道德发展理论，晓敏处于()。 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段【答案】 B 72、“听君一席话，胜读十年书”指的是（　） A.广义的教育现象 B.狭义的教育现象 C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象 D.教育的作用【答案】 A 73、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年齡阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（）特征。 A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.个别差异性【答案】 A 74、归属与爱的需要属于第（）层次的需要。 A.2 B.3 C.4 D.5 【答案】 B 75、教师成熟的标志是自觉关注（　） A.教师 B.生存 C.学生 D.教材【答案】 C 76、下列选项体现记忆敏捷性的是（ ) A.出口成章 B.死记硬背 C.博闻强记 D.过目成诵【答案】 D 77、有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是（　） A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实 B.人对环境的反应是被动的 C.环境是推动人身心发展的动力 D.环境不决定人的发展【答案】 B 78、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。 A.教育现象刚刚萌芽 B.教育形态已趋于定型 C.教育制度初步形成 D.教育活动趋于完善【答案】 B 79、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（　　）水平。 A.前习俗 B.中习俗 C.习俗 D.后习俗【答案】 C 80、教学的首要任务是(　)。 A.传授基础知识和基本技能 B.发展智力、体力和创造才能 C.促进学生的个性发展 D.培养品德和审美情操【答案】 A 81、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看()。 A.有没有浓厚的学习气氛 B.班干部队伍是否建立起来 C.有没有共同的奋斗目标 D.班主任与任课教师是否团结合作【答案】 C 82、处于()阶段的学生并不赞赏违反纪律。 A.自我服务行为 B.人际纪律 C.自我约束 D.反抗行为【答案】 C 83、心理现象从形式上可分为（　）两个方面。 A.心理过程和个性心理 B.认知过程与意志过程 C.情绪情感过程与个性心理 D.个性倾向性与个性心理特征【答案】 A 84、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是() A.开始部分 B.结尾部分 C.中间部分 D.开始和结尾部分【答案】 D 85、吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有( )种。 A.120 B.130 C.150 D.180 【答案】 C 86、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（　　） A.有意义的接受学习 B.有意义的发现学习 C.合作学习 D.非指导性学习【答案】 A 87、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有(　)。 A.不平衡性 B.阶段性 C.灵活性 D.差异性【答案】 A 88、（2021年上半年真题）晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于 A.近景、外部动机 B.近景、内部动机 C.远景、外部动机 D.远景、内部动机【答案】 A 89、韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于（） A.能力 B.性格 C.气质 D.情绪【答案】 B 90、于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，于老师采用的教学方法是() A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.参观法【答案】 B 91、班主任工作千头万绪，但()是班主任工作的中心环节。 A.对学生进行思想品德教育 B.抓好学生的学习，提高教学质量 C.组织和培养班集体 D.开展多种多样的班级活动【答案】 C 92、（　）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。 A.劳动技术教育 B.劳动教育 C.社会公益劳动 D.美育【答案】 A 93、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”和“书写工具”。这个概念属于（　） A.析取概念 B.抽象概念 C.合取概念 D.具体概念【答案】 C 94、晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从，期望得到他们的赞许。根据科尔伯格的道德发展理论，她的道德发展处于（　　） A.社会契约取向阶段 B.相对功利取向阶段 C.寻求认可取向阶段 D.遵守法规取向阶段【答案】 C 95、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(　)。 A.非指导教学模式　　 B.结构主义课程模式　　 C.发展性教学模式　　 D.最优化教学模式【答案】 A 96、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也开始加倍努力学习力争取得优异成绩。这种强化属于() A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.内部强化【答案】 B 97、幼儿学习古诗时所运用的识记方式是（　） A.意义识记 B.机械识记 C.理解识记 D.逻辑识记【答案】 B 98、品德形成的基础是( ) A.道德认知 B.活动和交往 C.实践 D.个体主观能动性【答案】 B 99、教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是（） A.主动性、阅读性和引导性 B.探索性、间接性和引导性 C.间接性、引导性和简洁性 D.间接性、引导性和复杂性【答案】 C 100、晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于( ) A.性格 B.能力 C.气质 D.认知【答案】 A 101、古时对”戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”属于( )。 A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退【答案】 B 102、其教学法被称作“产婆术”的教育家是（　　） A.亚里士多德 B.苏格拉底 C.昆体良 D.夸美纽斯【答案】 B 103、儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是()。 A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.归属学习【答案】 A 104、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循( )。 A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律 B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律 C.学生思想内部矛盾转化的规律 D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律【答案】 A 105、使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是( )。 A.巩固性原则 B.量力性原则 C.直观性原则 D.系统性原则【答案】 B 106、为了使课程与教学适合于学习者的需要而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行评估。这种评价属于()。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.目标本位评价【答案】 B 107、小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（） A.启发式 B.推理式 C.算法式 D.归纳式【答案】 C 108、教学过程中，学生以（　　）为主。 A.获得直接经验 B.进行社会实践 C.获得间接经验 D.进行科学实验【答案】 C 109、在归因理论中，身心状况属于（　）的因素。 A.不稳定、内在、不可控 B.稳定、外在、可控 C.不稳定、内在、可控 D.稳定、外在、不可控【答案】 A 110、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材，这是( )的表现。 A.知觉整体性 B.知觉理解性 C.知觉选择性 D.知觉恒常性【答案】 B 111、教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是( )。 A.参与观察法 B.行动研究法 C.调查研究法 D.非参与观察法【答案】 B 112、在情绪ABC理论中，B指的是（　） A.诱发性事件 B.个体的情绪 C.对事件的看法 D.个体的行为反应【答案】 C 113、()强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。 A.认知结构学习理论 B.有意义接受学习理论 C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论【答案】 D 114、元认知监控策略的特征是() A.设置学习目标 B.预计结果 C.修正目标 D.检测认知过程【答案】 D 115、下列与建构主义学习理论观点一致的是() A.学习不依赖于学习者从前的经验 B.学习过程是自己对意义的理解过程 C.学习是接受知识 D.学习者必须建构起自己的意义【答案】 B 116、下列属于心理现象的是() A.词 B.语言 C.言语 D.句子【答案】 C 117、最重要和最良性的学习动机是（）。 A.学习兴趣和教师的期待 B.学习兴趣和远大的理想 C.教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待【答案】 B 118、在实际教学中，教师进行突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试）不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（） A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.刺激【答案】 A 119、新课程背景下，普通高中课程结构由（　）三个层次构成。 A.学习领域、课表、模块 B.学习领域、科目、模块 C.学习领域、科目、课表 D.课表、科目、模块【答案】 B 120、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。 A.自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法【答案】 D 121、学习迁移的前提是（） A.已有的知识背景 B.学习材料的相似性 C.对原理的运用程度 D.情境的相似性【答案】 A 122、问题解决的基本特点不包括（　　） A.目的性 B.认知性 C.序列性 D.间接性【答案】 D 123、一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度，称为测量的（　　） A.信度 B.难度 C.区分度 D.效度【答案】 D 124、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是因为冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（?） A.A道德认识水平 B.B道德情感水平 C.C道德意志水平 D.道德行为水平【答案】 C 125、学校体育的根本任务是（　） A.指导学生锻炼身体 B.增强学生体质 C.增强运动的能力 D.发展学生良好品德【答案】 B 126、苏格拉底的“产婆术”教学原则与()相一致。 A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.不愤不启，不悱不发 C.学而知之 D.温故而知新【答案】 B 127、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的(　)。 A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》【答案】 B 128、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是()。 A.感觉 B.知觉 C.感受性 D.感觉阈限【答案】 A 129、小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（）。 A.性格特征 B.能力 C.气质 D.认知【答案】 A 130、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（?） A.A是否有目的的培养人 B.B是否促进人的发展 C.C是否促进社会发展 D.是否具有组织性和系统性【答案】 A 131、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到(　 )。 A.德育内容上 B.德育规律上 C.德育原则上 D.德育方法上【答案】 A 132、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，”是要求在教学中贯彻（　　）。 A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则【答案】 A 133、学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评价，这项工作属于( )。 A.班主任工作总结 B.班主任工作计划 C.操行评定 D.建立学生档案【答案】 C 134、学习者持续一贯的、带有个性特征的学习方式是( ) A.学习方法 B.学习风格 C.学习计划 D.学习习惯【答案】 B 135、建构主义学习理论强调(　)。 A.情境学习 B.接受学习 C.潜伏学习 D.机械学习【答案】 A 136、能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（　）特点。 A.灵活性 B.独创性 C.发散性 D.流畅性【答案】 D 137、推动教育学发展的内在动力是(　)的发展。 A.教育规律　　 B.教育价值　　 C.教育现象　　 D.教育问题【答案】 D 138、课程文本一般表现为()。 A.课程计划、课程目标、课程实施 B.课程计划、课程标准、教科书 C.课程主题、课程实施、课程评价 D.课程任务、课程主题、课程标准【答案】 B 139、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能?（　　） A.归属功能 B.支持功能 C.认同功能 D.塑造功能【答案】 C 140、学生对遗传与变异之间关系的学习属于(） A.组合学习 B.上位 C.下位 D.归属【答案】 A 141、我国奴隶社会的教育内容是( )。 A.四书五经 B.六艺 C.自然科学 D.生产技能【答案】 B 142、我国最早使用班级授课制是在(　)年。 A.1862 B.1902 C.1903 D.1912 【答案】 A 143、注重学生基础能力培养的课程是()。 A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.隐性课程【答案】 A 144、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于（）。 A.下位学习 B.上位学习 C.组合学习 D.并列学习【答案】 A 145、（2022上半年真题）决定一位教师能否成功地扮演教师角色的首要条件是（）。 A.角色意志 B.角色体验 C.角色认知 D.角色期待【答案】 C 146、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。 A.关注学生的学业成绩 B.帮助学生认识自我、建立自信 C.关注和促进学生的发展 D.提高学生的动手能力【答案】 C 147、《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（　　） A.因材施教原则 B.循序渐进原则 C.巩固性原则 D.启发性原则【答案】 B 148、“儿童中心主义”违背了( ) A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.传授知识与思想品德教育相统一 C.掌握知识与发展智力相统一的规律 D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律【答案】 D 149、“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”教师对学生的评价属于( )。 A.前置评价 B.即时评价 C.量化评价 D.质性评价【答案】 D 150、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是（） A.刺激泛化 B.刺激分化 C.剌激获得 D.刺激消退【答案】 A 151、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于( )。 A.相对功利主义的定向阶段 B.惩罚与服从定向阶段 C.寻求认可定向阶段 D.遵守法规和秩序定向阶段【答案】 C 152、为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校组织了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组。学生兴趣小组的纪律主要是()。 A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律【答案】 B 153、环境决定论的代表人物是(　)。 A.格塞尔 B.杜威 C.华生 D.霍尔【答案】 C 154、校园文化的核心是（） A.物质文化 B.精神文化 C.制度文化 D.组织文化【答案】 B 155、品德形成的基础是( ) A.道德认知 B.活动和交往 C.实践 D.个体主观能动性【答案】 B 156、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置( )。 A.以综合课程为主 B.以分科课程为主 C.分科课程和综合课程相结合 D.分科课程为主，综合课程补充【答案】 C 157、腼腆、暴躁、果断、优柔寡断这些描写的是人的哪种心理特征( )。 A.性格 B.气质 C.人格 D.道德

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