英语阅读理解讲解(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阅读理解,English reading comprehension,1,阅读理解的含义,read aloud,；,attendschool,understand,comprehend,read,；,go over,；,review,；,inspect,2,能正确地,朗读课文,能理解简短,的书面指令，,并根据要求,进行学习活动,英语阅读课程标准,课程总体设计,能读懂,简短故事,和短文，并,抓住大意,除教材外,课外阅读量,累计达到,4,万词以上,能初步使用,简单的,工具书,3,说,译,听,写,读,英语,阅读,10%,25%,15%,25%,25%,课程定位和作用,能力目标,4,英语阅读,精读,语汇和语言障碍,文化知识,障碍,文化,课程定位和作用,阅读技能,障碍,在英语学习的听、说、读,、,写,四种技能中，阅读是“接触英语、吸收语言材料，获得感性认识的最主要的途径”。阅读技能的提高对其他三种技能有着“纲举目张”的效用。因此，提高英语阅读技能对英语学习者的整体语言水平的提高至关重要。,英语阅读的方法及目标,5,培养学生的阅读理解能力,一，抓住文章主旨大意（,main idea,）,主旨大意题,二，理解文章的内容（,Detail,）,事实细节题,三，理清文章的结构（,structure,）,推理判断题,四，根据上下文推断生词的能力，,汲取书面信息，学以致用，,提高交际能力。,猜测题意题、识图、交际题,6,词,句,文,单词的识读及运用是,基础。,理解整句话的意思是理解的,保障。,理解文章、能用英语文字表达自己的意愿，,了解外国人的文化是阅读的,目的,。,7,学习要求,一，课上准备好一个摘抄本，随时,记下陌生的单词及好的或,不懂的句子,二，每星期阅读两篇文章,并做好摘抄,三，注重单词等积累，克服畏惧,心理，掌握方法，不断提升,阅读能力,8,课堂教学目标,1,、检测自己的单词量（词）,记下五个身上器官的英语单词,2,、介绍一下你自己（句子）,喜欢什么食物、喜欢做什么。,3,、读一段文段（文）,9,作 业,1、每天在摘抄本上抄五个单词,2、每天写一句话,3、三天读一篇文章,10,检 测,1、期中期末英语考试中的阅读理解部分分值占30%。,2、英语阅读课考试占30%。,3、平时作业占40%。,11,Thank You!,12,