工作室成员个人成长规划.docx

工作室成员个人成长规划有幸成为名师工作室工作站的成员，我深感荣幸。在这里，我将 有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。 为了能在“名师工作室”这个难得的交流平台中，切实提升教育教学 理论知识，促进教学业务水平发展和提高教育教学研究能力，使自己 尽快成长，依据“名师工作室”三年规划，现制定个人发展计划如下：一、指导思想作为名师工作室的成员，我将严格执行“名师工作室”章程，按 照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思 与提升相结合的原则，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的 教学技巧、灵活的教学方法运用于教学，探究提高课堂教学有效性的 科学途径和方法二、个人发展目标1. 通过工作室名师引领并结合个人教学实际，开展教育教学实践 和研究。2. 在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学 风格与特色。3. 参与工作室名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。4. 希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，成为具有终身学习和创新能力的教师。三、个人发展计划1. 加强理论学习。加入工作室后，广泛阅读有关小学语文教育的教育理论专著，尤 其是关于小学“情境”读写教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰 写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。2. 优化教学设计。在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教 学方法的同仁他们的教学手段和方法非常值得学习。我会抱着虚心 的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学设计， 找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步 地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一定结合自 己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特 点，在工作室名师们的指导下不断打磨，争取每学期上一堂有关“情 境读写”的公开课。3. 培养科研能力。我要在这三年的时间里，进一步加强自己对小学“情境读写”知 识的探索和研究，在工作室名师们的帮助下，培养自己科研能力，将自己对小学情境教育领域的一些浅见付诸笔端，力争每个学年有1一 2篇成文的教育教学论文督促自己成为一个研究型的老师。4. 增强团队协作能力。积极主动地参与到工作室这个集体当中，以百分之百的热情投入 到小学情境读写课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体 荣誉和成就的取得积极工作。四、具体实施途径1. 不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸 福感。2. 认真研读小学语文新课程标准和各类教育教学杂志，并且 积极撰写读书笔记和心得。3. 深钻深挖教材，把每一堂课都当成公开课来上。在学习过程中， 不断总结和提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格。4. 积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼 机会，在实践中不断提高自己的教学能力。5. 做一名“善于反思、勤于积累”的教师，在反思和积累中不断 提高。五、年度工作计划第一阶段：2022年10月一一2023年6月1. 继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的语文课堂环境。2. 继承优良的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发 挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3. 认知教材，因材施教。参加教学观摩研讨，并写下教学感想。 在课程课改中起到引领作用。4. 阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教 学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2-3本;写下教育教 学感想，每个月写一篇千字教学感想，到学期末撰写出一篇有质量的 文章。5. 加入名师工作室QQ群，加强日常工作的交流。每月在公众号 中发表一篇文章。6. 参与学校及工作室的课题和微课题的研究，结合日常教学工作 扎实有效地开展课题研究。7. 辅导青年教师上课，做好传帮带作用。第二阶段：2023年9月2024年6月1. 在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和 教学经验，初步形成自己的教学风格。2. 在教育科研方面有突破，积极参与学校及名师工作室的课题研 究，进行相关资料的收集和整理。3. 完成公众号的资料上传，加强与名师工作室成员在教学教研方面的互通交流，取长补短，相得益彰。4. 继续专业理论的学习，与名师工作室的成员们走出去，向全国 知名教育专家学习，探索学生语文课创新能力，总结经验，促成更有 效的课堂教学。.5. 以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、 示范，显现成果，形成一定影响。6. 完成一定数量的案例、论文、反思等，并参加交流或发表。第三阶段：2024年9月一一2025年6月1. 关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面 了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好 3年教育教学的反思和总结。2. 系统学习，形成自己的教学理念。包括与名师工作室成员互相学 习、读书学习、网络学习、外出学习等。3. 随着教学经验不断积累，不断总结，进一步完善自身的教学风 格，形成系统的教学方法。努力总结自己的教育教学经验，与名师工 作室的成员及其他同行相互交流，资源共享，在合作中升华。4. 撰写教学反思、教学教育故事、教研论文或课题结题报告等， 强化自己的教学实践能力，从课题研究中，总结经验。丰富自身的教育、教学经验，使自己具有扎实的教学基本功与娴 熟的教学技能，形成自己独特的教育、教学风格。了解学生的基础和学习态度;激发学生学习语文的兴趣，也使他们自身的能力得以提高， 教学效果显著。企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长!