工作室成员个人成长规划.docx

工作室成员个人成长规划
有幸成为名师工作室工作站的成员，我深感荣幸。在这里，我将 有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。 为了能在“名师工作室”这个难得的交流平台中，切实提升教育教学 理论知识，促进教学业务水平发展和提高教育教学研究能力，使自己 尽快成长，依据“名师工作室”三年规划，现制定个人发展计划如下：
一、指导思想
作为名师工作室的成员，我将严格执行“名师工作室”章程，按 照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思 与提升相结合的原则，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的 教学技巧、灵活的教学方法运用于教学，探究提高课堂教学有效性的 科学途径和方法。
二、个人发展目标
1. 通过工作室名师引领并结合个人教学实际，开展教育教学实践 和研究。
2. 在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学 风格与特色。
3. 参与工作室名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。
4. 希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，成为具有终身学
习和创新能力的教师。
三、个人发展计划
1. 加强理论学习。
加入工作室后，广泛阅读有关小学语文教育的教育理论专著，尤 其是关于小学“情・境”读写教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰 写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。
2. 优化教学设计。
在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教 学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习。我会抱着虚心 的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学设计， 找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步 地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一定结合自 己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特 点，在工作室名师们的指导下不断打磨，争取每学期上一堂有关“情 境读写”的公开课。
3. 培养科研能力。
我要在这三年的时间里，进一步加强自己对小学“情境读写”知 识的探索和研究，在工作室名师们的帮助下，培养自己科研能力，将
自己对小学情境教育领域的一些浅见付诸笔端，力争每个学年有1一 2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型的老师。
4. 增强团队协作能力。
积极主动地参与到工作室这个集体当中，以百分之百的热情投入 到小学情境读写课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体 荣誉和成就的取得积极工作。
四、具体实施途径
1. 不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸 福感。
2. 认真研读《小学语文新课程标准》和各类教育教学杂志，并且 积极撰写读书笔记和心得。
3. 深钻深挖教材，把每一堂课都当成公开课来上。在学习过程中， 不断总结和提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格。
4. 积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼 机会，在实践中不断提高自己的教学能力。
5. 做一名“善于反思、勤于积累”的教师，在反思和积累中不断 提高。
五、年度工作计划
第一阶段：2022年10月一一2023年6月
1. 继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和
实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的语文课堂环境。
2. 继承优良的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发 挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3. 认知教材，因材施教。参加教学观摩研讨，并写下教学感想。 在课程课改中起到引领作用。
4. 阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教 学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2-3本;写下教育教 学感想，每个月写一篇千字教学感想，到学期末撰写出一篇有质量的 文章。
5. 加入名师工作室QQ群，加强日常工作的交流。每月在公众号 中发表一篇文章。
6. 参与学校及工作室的课题和微课题的研究，结合日常教学工作 扎实有效地开展课题研究。
7. 辅导青年教师上课，做好传帮带作用。
第二阶段：2023年9月~2024年6月
1. 在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和 教学经验，初步形成自己的教学风格。
2. 在教育科研方面有突破，积极参与学校及名师工作室的课题研 究，进行相关资料的收集和整理。
3. 完成公众号的资料上传，加强与名师工作室成员在教学教研方
面的互通交流，取长补短，相得益彰。
4. 继续专业理论的学习，与名师工作室的成员们走出去，向全国 知名教育专家学习，探索学生语文课创新能力，总结经验，促成更有 效的课堂教学。.
5. 以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、 示范，显现成果，形成一定影响。
6. 完成一定数量的案例、论文、反思等，并参加交流或发表。
第三阶段：2024年9月一一2025年6月
1. 关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面 了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好 3年教育教学的反思和总结。
2. 系统学习，形成自己的教学理念。包括与名师工作室成员互相学 习、读书学习、网络学习、外出学习等。
3. 随着教学经验不断积累，不断总结，进一步完善自身的教学风 格，形成系统的教学方法。努力总结自己的教育教学经验，与名师工 作室的成员及其他同行相互交流，资源共享，在合作中升华。
4. 撰写教学反思、教学教育故事、教研论文或课题结题报告等， 强化自己的教学实践能力，从课题研究中，总结经验。
丰富自身的教育、教学经验，使自己具有扎实的教学基本功与娴 熟的教学技能，形成自己独特的教育、教学风格。了解学生的基础和
学习态度;激发学生学习语文的兴趣，也使他们自身的能力得以提高， 教学效果显著。企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长!