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2022年xx学校创建语言文字工作全面达标建设实施方案
一、指导思想
为全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，进一步贯彻实施《国家通用语言文字法》，积极开展语言文字规范化示范校创建活动，特制定本实施方案。
二、总体目标
在上级教育主管部门的统一领导下，把语言文字工作纳入学校综合治理和精神文明建设总体规划，列入学校工作的议事日程。加强领导，制订计划，健全制度，强化管理，达到标准。普通话成为学校的教学语言：即师生在教学中使用普通话；成为学校的校园语言：即师生员工在教育、教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。校园环境、公共场所、教室、办公室、教师备课、讲义、板书、作业批改、评语、学生作业用字符合国家颁布的规范标准和要求。
三、组织机构
建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校语言文字示范校的创建工作。
组长：校长
副组长：副校长
成员：全体语文教师和书法教师
组员：全体教师
四、实施步骤
（一）第一阶段，宣传动员（9月〜10月）。
1. 制定创建“广利高级中学语言文字规范化示范校”实施方案。
2. 利用各种集会和班队会，在全校广泛深入地宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强全体师生的语言文字规范化意识，形成人人说普通话，写规范字的良好氛围。
（二）第二阶段，活动实施（10月10日〜11月15日）。
1. 营造宣传氛围、张贴宣传标语、立宣传牌。
2. 教师培训。
3. 演讲比赛、找错字比赛、朗诵会、辩论赛、书法比赛、手抄报比赛。
4. 学生普通话的水平训练。
5. 教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等使用规范汉字的评比检查。
（三）第三阶段，区级检查、自查整改（11月15日〜11月30日）。
1. 自查自纠。全面清理整顿校园用语用字，严格按照示范校评估标准认真组织自查自纠，使全体教职员工都投入到示范校的创建活动之中。
2. 整理资料。学校对照《广东省语言文字规范化示范校评估标准及实施细则》逐条准备材料，立卷归档，准备接受评估验收。
（四）第四阶段，省级评估（12月上旬）。
五、具体措施
（一）加强组织领导，贯彻政策法规。
学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。
（二）营造创建氛围，加大宣传力度。
在学校设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字良好的环境和氛围。
1. 在校园网上开辟语言文字规范化宣传、学习和讨论的专栏，指导全校师生学习和明确创建语言文字示范校的意义及其标准，号召全体师生从我做起，从现在做起，积极投入到语言文字规范化的工作中来，在教育教学中自觉运用规范化的语言文字，努力推进我校语言文字规范化工作，提高我校语言文字规范化水平，为创建工作做好准备。
2. 利用校园广播系统，大力宣传并及时发布相关信息；在教学楼、办公楼、和校园内设计多块固定的宣传标语，开设专门的语言文字宣传橱窗，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。
3. 以一年一度的“全国推广普通话宣传周”为契机，精心组织，开展活动，如结合新学期开学和新生的入学教育，发放语言文字规范化宣传材料，宣传语言文字规范化知识。通过宣传发动，使师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，增强正确运用规范汉字的能力，并能熟练使用汉语拼音。
（三）规范具体操作，强化检查考核。
1. 召开专题会议，研究部署语言文字规范化工作，把其纳入学校工作计划，将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的内容，并及时总结。
2. 实行教师持普通话等级证书上岗制度。将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、在职培训、教学基本功训练的基本内容，同时也纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。
3. 利用教师大会对教师群体进行有针对性语言文字法规政策及标准的培训；利用周一的升旗仪式进行国旗下的讲话对学生进行语言文字规范化的专题宣传；结合各学科的公开课，学校创建领导小组深入课堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题课后要及时提醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。
（四）强化推普培训，提高普及程度。
加强普通话语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化语教学和写字训练。在教学过程中，注重培养学生普通话语能力，注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高。凡是教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。积极组织学生的普通话语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话语能力和兴趣。
（五）净化校园环境，规范校园用字。
建立健全长期检查机制，全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规范。全面检查各班教室（墙报等）、教师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、学生试卷及其他印刷物等用字是否规范，确保校园内用语用字规范化。