班主任的工作反思总结范文.doc

班主任的工作反思总结范文
班主任的工作反思总结范文
经过班主任培训，我在在线课堂看到出现的案例、班主任的对策，专家的讲解，使我受益良多；它丰富了我的知识，填补了我的空白点和盲区。关于以前出现的状况，我们要深思、反省，而不是象垃圾一样丢掉。 “学而不思则罔，思而不学则殆〞，我国古代思想家、教育家孔子就为我们留下了这句哲言，同样在当今的教育事业中，也要把“教育〞与“思索〞，特别是“反思〞结合起来，“经验加反思等于成长〞。班主任的自我反思可以从思想品德素养、知识素养、心理素养诸方面展开：
一、作为班主任，我在思想品德上应反思自己是否热爱教育事业；是否敢于承当责任；是否能用爱心去关爱每一个同学。知识素养方面，班主任应反思自己是否有广博的知识素养，是否有终身学习和不断革新的能力，能否用教育科学理论解决同学的思想、学习、行为等诸方面的问题。心理素养方面，反思自己是否始终如一的追寻自己的人生目标；对琐碎的日常教育工作，精神是否饱满、头脑是否清楚。
二、在日常生活中，反思我是否关怀每一个同学、真正地尊重每一个同学。班主任管理班级的过程，实质上是班主任和同学之间的一种双向的情感交流过程。只有尊重同学的人格和自尊心，平等地对待每个同学，才能使同学在学习和生活中有愉悦感和尊严感，同学的潜能和智力才能得到充分的发展。班主任究竟该怎样尊重同学呢？首先，要扪心自问，自己是否真的爱同学。爱是尊重的基础，如果离开了对同学的真爱，尊重只能是虚假的形式；唯有发自肺腑的爱，才能产生真正的尊重。班级里不免有智力发育缓慢的同学，有学业成绩不良的同学，有被孤立和被拒绝的同学，有过错的同学，有严重缺点和缺陷的同学，甚至还有和自己看法不一致的同学。如果班主任能接纳不排斥他们，就是爱，就是尊重。其次，正人先正己，一个人发现别人的错误比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己简单。有的班主任很多时候一张嘴就能说出同学的一大堆缺点：不守纪律、不尊重老师、作业不能认真完成、以自我为中心……试想，如果班主任能站在一个和同学平等的位置上先审阅一下自己：在教育中是否把同学看成了和我们一样平等的人？自己如果处在同学的位置上会怎么做？……想好这些问题然后再审阅同学，或许班主任眼中的有些问题就不成为问题了。再次，深入理解尊重的`内涵：尊重不是顺从放任，也不是简单地给同学面子。同学的“不〞，必需要班主任更多地在课下单独与同学沟通交流，打开同学的心结。而教育同学遵守规则，培养同学的责任意识，更是尊重同学的更深层次表现。
三、在班主任工作中，我还出现一些不够，如在做同学的思想工作中急功近利，想在很短的时间内，改变一些同学，没有针对同学的各人的状况对症下药，而是用一些比较单一、呆板的方法，往往出现事与愿违的状况；对同学的心理活动掌握还不到位，所以，工作起来有时还比较吃力。

小学班主任的工作总结
小学班主任的工作总结
小学一年级班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们必需要关怀爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严正地指出他的不够，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛劳的工作。说其艰巨，是指同学的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛劳，是指天天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等状况。无论这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
同学合格的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求同学对照执行，使同学做到有规可循，有章可依。由于低年级同学自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就必需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对同学中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近同学
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。“感人心者，莫先乎情。〞工作中，我努力做到于细小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!〞
三、具体要求，指导到位
心理学研究说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，关于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。〞低年级的同学对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依赖情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我随时注意自身形象，事事从我做起，以合格的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求同学讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求同学不迟到，在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在同学身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。〞教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状〞。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且同学因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平显然下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我采纳延迟批评，这样既培养同学愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。
六、抓住优点，激励成长
每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在希望之中〞我相信它所起的庞大作用是不可抵挡的。
当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做;
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是同学刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关怀和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
小学班主任工作总结
时间总是匆匆而过，刚刚还沉醉在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的随时，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的同学在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，同学的'行为规范基本上纳进正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。
一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好同学的思想工作，要求同学以同等的眼光看待每一门课。其次，采纳相应的促使及奖惩。要求同学养成课前做好准备工作，上课要求同学学会倾听，及时掌控课堂秩序。让同学在书上学习记一些笔记，提升课堂的学习效率。同时强化与任课教师间的联系，了解同学的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录同学的课堂纪律状况，及时了解反馈。关于违纪的同学给予一定的惩处，并肯定同学的点滴进步，提升其重视度。最后，了解同学各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止同学抄作业和不做作业的bet365现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提升同学的作业速度及效率。平常对同学奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导同学展开复习工作，培养同学合格的学习态度和习惯。
3、在班级中树立学习的榜样，让同学们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，强化竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
二、激发同学的竞争意识
竞争是一股庞大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不够，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发同学的竞争意识：
1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及比赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。
2、设立定期评价制度：对同学个人和小组的各种表现定期评价。使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而强化警惕性和进取心。
3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
三、了解同学，亲近同学，做好问题同学的心理工作
我班有位同学叫XXX，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头施行活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别当心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚刚发生了什么事，见她没了刚刚那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚刚那样写下来给我看啊。〞没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她的进步。
做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不够，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛劳的，但多数时候还是快乐的!
小学五年级班主任工作总结
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利展开，学习、生活等方面都取得较特别的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、强化对同学的思想道德工作，培养同学合格的品质，净化同学的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极展开了许多有益于同学身心健康发展的活动。例如，“积极参加感恩父母活动〞、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会〞、“‘美化校园、保护环境从我做起’的施行活动〞、“黑板报的创办〞等。同时，我也经常利用班会课对同学进行身心教育，帮助同学澄清思想上的模糊熟悉，及时对同学进行针对性的教育。
二、强化班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解同学，努力培养“求知、立志、活泼、团结〞的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班委树立威信;第二.在激励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体展开批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课展开一些专题性的活动，扎实有效地强化一个同学的常规训练。训练的内容包括《小同学守则》和《小同学日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳作常规等等诸多方面。务必使每个同学具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的合格班风班貌。
三、依据学校工作安排和本班实际状况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而强化了集体的凝集力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的位置和学习方向。
四、积极展开好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护同学视力，强化同学的体质，提升同学的学习效率。五年级同学学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提升，而且也有利于学习效率的提升，每次活动我都亲临现场与同学一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与同学感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的看法，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的看法。能够慎重地处理同学和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平常注意到多教育同学，让同学懂礼貌，尊重老师的劳作，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养在不断的提升。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。
二年级班主任工作总结
在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰。回忆这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重,而这种爱将强化集体凝集力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使同学在爱的滋润下各方面得到发展。
班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：
1、培养同学的合格习惯。
二年级同学由于年龄小，自控力差。我从培养同学合格习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒同学做好各项工作，并且在课后注意观察同学的行为。依据同学的表现在同学中树立榜样，在日常学习中，随时注意调动同学的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、强化与家长的联系。
我经常与同学家长联系，与他们沟通同学在学校的表现状况。尤其是一些表现不太好的同学，我更是注意。我常和他们谈心，激励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特别状况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解状况。希望能和家长一起帮助他进步。
3、关注后进生。
俗话说，“火车跑得快，全靠车头带〞。要让班干部时时为表率，到处是先锋，当好班级这列火车的“头〞。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还必需要不断努力，提升整个班级的积极向上的精神，也是提升整个班级的学习成绩。
4、强化对同学学习行为习惯的培养。
我会在平常提醒孩子们，对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢。站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼凝视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼凝视老师，脚平放在地上。大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成勤奋耐劳的好习惯。有合格的作息习惯，按时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，同学的学习习惯已经有较大的进步。
总而言之，班主任的工作天天都是新的，天天都必需要用心对待，教育工作离不开几个