中学毕业典礼的流程策划方案.docx

中学毕业典礼的流程策划方案5篇中学毕业典礼的流程策划方案1为了全面推进素质教育，促进学生的全面发展，根据省教育厅关 于做好20年初中毕业学业考试和高中阶段招生工作的通知（教办 20_13号）文件精神，结合我市实际，制定本实施方案。一、综合素质评价的目的意义（一）把实施初中学生综合素质评价，作为初中毕业与高中招生制 度改革的重要突破，强化素质教育导向。将基础教育课程改革进一 步推向深入，全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，全面提 高教育质量。（二）贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见，全面评价学生综合素质，改变以升学考 试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法。（三）在实践中探索和完善综合素质评价办法，建立健全初中学生 综合素质评价制度，形成素质教育实施与保障的长效机制。（四）通过实施综合素质评价，面向全体师生特别是学生家长和社 会进一步倡导素质教育，宣传基础教育课程改革实验，促进全社会教 育观念的更新。二、综合素质评价的指导思想和基本原则（一）指导思想有利于推进基础教育课程改革，促进素质教育全面实施;有利于 全面客观体现学生的综合素质和个性特长的发展状况;有利于构建促 进学生全面发展的评价体系，形成实施素质教育的长效机制。（二）基本原则1、发展性原则综合素质评价要用发展的眼光来看待学生、评价学生，关注学生 的学习过程和成长过程。2、公平公正性原则评价前公开评价的内容、标准、方法、程序、人员组成和有关制 度;参与评价人员包括学生和教师都应坚持标准，要对评定的各个维 度、要素和关键表现准确把握，重实际、重依据，全面衡量评价;对 所有学生一视同仁，进行准确的描述，确保评定结果和学生表现相一 致，真正做到公平、公正，实事求是，不以偏概全。3、规范性原则综合素质评价是直接关系到学生升学乃至学生前途的工作，必须 做到操作规范，要建立公示、监督、申诉等必要的制度，规范操作程 序，保证评价工作公正客观有效，具有较高的信度。4、导向性原则以新课程改革作为评价理念，注重对学生综合素质的全面考查， 引导学生树立良好的道德情操，形成正确的人生观、价值观，养成良 好的习惯，培养学生的实践能力、动手能力，发挥学生在评价中的主 体地位和作用，把评价的过程变成学生自我教育，促进学生全面发展 的过程。三、评价工作的组织领导由市初中毕业学业考试和高中阶段教育招生工作领导小组及其 下设的初中毕业生综合素质评价工作委员会，负责20_年全市初中 毕业生综合素质评价实施方案1/3的制定及实施工作的全面指导。学校在市初中毕业生综合素质评价工作委员会领导下成立校评 价工作领导小组，由校长、教师代表、家长代表和其他社会人士组成， 主要负责：确定学校具体评价方案，制定具体的评价程序；领导 成立班级评价小组，组织并监督本校评价工作，处理评价过程中的纠 纷，对评价结果进行认定;接受社会各方面监督，对评价中出现的 分歧予以澄清和仲裁。学校评价监察小组主要负责监控学校评价工作领导小组的工作， 接受本校有关投诉，进行调查并予以处理。如果不能够处理，应及时 上报市评价监察小组。四、评价的内容和标准1、初中学生综合素质评价的内容，包括五个维度：公民道德素 养、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现，围绕 这五个维度的关键表现和实证材料进行评价，具体分为方面、要素、 关键表现三级，实证材料作为评价的重要参考依据，详细内容可参考市初中学生综合素质评价表。各校可依据自己的实际情况对各 要素、关键表现及其实证材料做适当调整，但应注意保证评价体系的科学性与可行性。2初中学生综合素质评价要以学生日常表现和关键表现的实证 材料为依据。实证材料的提供务必要遵循实事求是的原则。各学校要 根据实际情况确定学生提交的实证材料，主要提供以下六项实证材料: 统一考试、考查的成绩； 关键的表现性作品、作业； 综合实践活动的有关记录和证明； 经教育行政部门认可的表彰、获奖证明； 关键性评语（班主任、授课老师或其他社会人士）； 自我描述。提倡和鼓励学校提供平时积累的学生成长记录或其 他材料。3、班级评价小组负责主持本班级学生的综合素质评价工作。评 价时应注意对实证材料的分析与概括，避免以偏概全。如果评价小组成员之间存在重大分歧，应提交学校评价工作领导小组，经过更为广 泛和深入地调研和讨论后做出决定。学校要特别重视建立并逐步完善 学生成长记录档案，准确记录学生成长过程，充分发挥过程性评价对 学生成长的激励作用。五、评价的主体为了提高评价的科学性，各学校应该遵循评价主体的多元化原则， 评价中要将学生自评、学生互评（小组或全班评价）、家长评价、教师 评价、平时成绩与统一考查等有机结合，有条件的学校可以在征求各 方面意见的基础上增加专家评价。考虑到本评价对学生本人及其家长 为高利害性评价，学生自评及家长评价不纳入等级计算，以评语的形 式呈现。每个初中毕业班均应成立班级评价小组，由班主任和科任教师组 成，建议人数为35人或以上。小组成员给学生授课的时间不能少 于1年，对学生应有充分了解，同时具备较强的责任心和诚信意识。 小组名单要在评价工作正式开展前一个月向被评班级所有学生公布， 如果超过1/3的学生不同意某教师作为评价者，则需要作相应调换。 班级评价小组由学校评价领导小组负责组织。小组成员确定后，要报 区、县和市两级评价工作委员会备案。六、评价程序与方法（一）宣传培训。学校就综合素质评价方案、内容、标准、方法、 过程、制度等内容，组织教师、学生和家长进行学习，做好宣传动员 和培训工作。（二）资料整理。班级评价小组对毕业班学生的三年学业成绩、个 人特长、获奖情况及成长记录袋等资料进行汇总、整理，经公示、核 定确认后录入电脑。（三）多元评价。综合素质评价必须坚持学生自评、学生互评、家 长评价、教师评价、平时成绩与统一考查相结合的方法，坚持先民主 后集中的原则，坚持标准，客观公正地评价每一位学生。1、学生自评。对自己三年来的发展情况进行评价，描述性评语 不超过2字。2、学生互评。20_届初中毕业生综合素质评价中的“公民道德 素养”采用同学互评方法，“学习态度与能力”采用班级学生代表评 价和教师评价相结合的方式（其它三个方面暂不采用互评方法）。互评 和学生代表评价时学生按本方案的“公民道德素养评价标准及说明” 和“学习态度与能力评价标准及说明”，对本班每一位同学（包括自己） 进行等级评价。“公民道德素养”方面学生互评权重占50%，“学习态 度与能力”方面学生代表评价权重占25%。学生代表由班委会成员和 学生推荐代表共10人组成。3、家长评价。学生家长对学生作出综述性评语，其要求与学生自评要求相同。4、教师评价。教师评价在学生综合素质评价“公民道德素养” 方面所占权重为50%，在“学习态度与能力”方面占25%，其它方面 的教师评价按本方案“评价标准及说明”执行。5、平时成绩与统一考查相结合。其中，学习态度与能力维度中， 平时成绩占50%;实践与创新维度中，由市教育局统一组织的理科实 验操作考试和学校组织的信息技术考查，各占50%;运动与健康维度 中，学生平时体育成绩和体育表现作为实证材料，各占50%;审美与 表现维度中，平时成绩与统一考查相结合各占50%。（四）建立档案。学校应为每位学生建立学生综合素质评价档案 袋，全面、全程记录学生在初中阶段各方面的状况。学生的等级评 定和综合性评语确定后，由班主任组织填写在市初中学生综合素 质评定结果呈现表（见操作手册）中，班主任签署意见并签名，同时 将学生提交的原始资料，选择其中重要的部分（如关键考试试卷、关 键表现性作业、综合实践活动报告、特长证明材料、获奖证书、自我 描述性评语等）整理装订成册，作为附件，一并收入学生评价档案袋， 交学校评价工作委员会审查。（五）审核认定。评价结果由学校评价工作领导小组审核认定。对 各班级上报的评价结果材料，学校评价工作领导小组要对其真实性和 有效性进行认真的审查，对班级评定中的不同意见进行仲裁，学校评 价监察小组负责对有关的投诉和举报进行调查、复议和处理。最后在 市初中学生综合素质评定结果呈现表上签署意见和盖章，收入 学生档案袋。（六）结果告知。每个学生的评价结果应通知学生个人及其家长， 如学生及家长对评价结果有异议，学校评价监察小组应进行调研与处 理。学校评价监察小组受理后，应进行调查和复议，如果发现确实有 误，应及时处理并记载更改缘由，要由2名以上领导签名负责，并及 时上报市评价监察小组。同时要保存原评定记录以备审查。（七）汇总备案。由学校评价工作委员会将本学年的初中毕业生综 合素质评价结果汇总，填写市初中学生综合素质评价成绩汇总表、市初中学生综合素质评价情况统计表，校长签字并加盖学校公 章，按规定的时间，报送市教育局备案。七、评价结果的呈现初中毕业生综合素质评价的结果应包括两部分：综合性评语和评 价等级。（一）综合性评语。综合性评语主要是对初中毕业生的综合素质予 以整体描述，对学生三年的成长过程给予客观的评价，重点突出学生的特点、特长和潜能。综合性评语应根据学生五个评价维度的具体表 现以定性描述为主。综合性评语要由班主任收集学生自评、家长评价 结果，在班级评价小组其他相关人员参与下写出。（二）评价等级。每个方面的评价结果分为A “优秀”、B “良好”、 c “合格”、d “待合格”四个等级。其中“公民道德素养”不限定等 级比例，“学习态度与能力”、“实践与创新”、“运动与健康”和“审 美与表现”四个方面每所学校A等学生不得超过全体学生的40%。对 学生某一维度评价为d等时应非常慎重，被评为d等的学生其材料必 须提交学校评价工作领导小组审核。八、评价结果的使用根据我市20 年初中毕业学业考试和高中阶段招生工作有关文 件的要求，进一步推进初中学生综合素质评价工作，将评价结果作为 高中招生录取的重要依据。我市在以下两个方面使用综合素质评价结 果：（一）作为初中毕业的重要依据：综合素质评价结果是衡量学生是 否达到初中毕业标准的主要依据。（二）作为高中招生的重要依据：我市在高中招生时将学生的综合 素质评价等级与学业考试成绩一同作为录取的依据，具体方式按市教 育局相关文件要求进行。九、评价工作的进度安排（一）准备阶段3月：研制方案、成立机构、征求对方案的修改意见；4月：宣传动员、学习培训。（二）实施阶段4月下旬：市教育局根据省中考纲要制定体育考试、理科实 验操作考试、综合实践活动（信息技术操作）考查、艺术（音乐、美术） 考查评分细则；区、县、校制定实施细则，进行试点评价。5月上旬：评价专业人员培训（地点待定）；5月中、下旬：各项评定全面实施；6月10日前：各校（县由县教体局统一报送）将评价结果（电子 文本和纸质文本）一式两份，报市教育局教研室三号办公室江一新老 师处。中学毕业典礼的流程策划方案2一、指导思想贯彻党的民族教育方针，深入贯彻学校体育工作条例，全面 实施国家学生体质健康标准，进一步加强青少年学生体育、增强 青少年学生体质，不断提高体育教学和体育活动质量，引导青少年学 生养成积极、科学锻炼身体的习惯，培养青少年学生良好的体育精神 和意志品质。二、体育考试对象20_年中一班初中毕业生。三、考试时间、方法、项目及分值（一）考试时间体育考试定于一年5月9日（周日）上午9:开始，每个考生考试 在半天内完成（如遇中到大雨天气，另行通知）。（二）考试地点考试地点设在一一中田径运动场。（三）考试项目及分值根据教育部关于做好内地一班初中毕业生升学体育考试工作的 通知要求，考试设必考和选考项目。必考项目两项：男生10米 跑、女生8米跑，男女立定跳远，每项满分10分，共20分。选考 项目：男生引体向上或原地推铅球人选一项，女生1分钟仰卧起坐或 原地推铅球任选一项，分值10分。总分30分。四、组织领导为保证中一班初中毕业升学体育考试工作顺利实施，成立领导 小组。组长： ;成员：-。领导小组下设3个办事机构，具体负责实施、监督和保障体育考试 工作。（一）体育考务组，组长：一；副组长：一一;成员：O（二）纪检监察组，组长：；副组长：;成员：O（三）后勤保障组，组长：组长：；副组长：;成员： O五、考试程序及任务分解根据学生选考项目及男女生人数（男生32,女生45）,考试分成 7组，即男生3组，女生4组。（一 等3人负责男生组：立定跳远、引体向上、原地推 铅球、10米跑。（二） 等3人负责女生组：立定跳远、仰卧起坐、原地推 铅球、8米跑。六、有关要求（一）5月8日下午在中召开班初中升学体育考试工作会和培 训会。（二）所有考务人员要认真学习有关文件，公平公正完成任务。（三）纪检监察组对考试过程要进行监督。考场实施封闭管理，除 当席考生、主考、纪检监察人员外，其他人员不得入内。要严肃考风 考纪，坚决杜绝作弊事件的发生。考生对考试结果有异议的，应在成 绩公布后向体育考务组反映，由纪检监察人员予以复核。（四）后勤保障组要把安全工作放在突出位置，落实考前体检制度， 重视考生的心、肺功能检查，严格把关，消除隐患。考点要设医疗救护 点。加强对考试场地、器材的保障和安全检查，落实安全保卫措施， 防范意外伤害事故的发生，并制定好紧急事故处理预案。考试前分别 将男、女生按学号编排花名册，送交体育考务组。（五）学校要抽调专人参与和协助考试工作，重视做好对考生的考 前指导工作，科学有效地安排好考前练习和训练，指导考生合理选择 考试项目，发挥应有水平，争取考出好成绩。（六）5月14日前将中一班初中升学体育考试成绩花名册（包括 姓名，性别，毕业学校代码，考试项目单项成绩、总成绩）并制成光 盘一并报省教育厅基教处、_教育厅外事处。中学毕业典礼的流程策划方案3一、活动主题：梦想，从这里起飞二、活动思路通过师生互动，让学生感受学校温暖，升华对母校的情感，带着眷恋，投入新生活。三、活动时间6月23日左右四、参加人员：学校领导全体毕业师生。五、活动地点：学校小广场六、活动设计毕业典礼围绕“梦想，从这里起飞”为主题进行。分四个章，分别是：第一章：“忆往昔，流金岁月”第二章：“师生间，情谊浓浓”，第三章：“踏征程，低语叮咛”第四章：“共追梦，从育才起飞”。七、活动流程序幕：1、送别乐响起，低唱，吟诵“长亭外，古道边”2、全体六年级毕业生齐唱育才六年的日子。（来自北京东 路的日子改写）中学毕业典礼的流程策划方案4一、活动目的此次聚会，是初中毕业至今的首次同学聚会。活动的目的是给大 家叙旧的机会，参加此次活动，联络昔日的感情，同学的，强化老同 学间的实质性，也为以后同学间的做铺垫，下次聚会的大概与组织人。 以现在的心态重拾当年的友情，相信是全新的感受。二、活动内容（一）爬山、合影、聚餐；（二）唱歌，交流，会唱歌的为此次活动高歌，不喜欢唱歌的做个 忠实听众并与同学交流。三、活动安排地点：时间：2月6日（年初4）参加人：东凤初中年毕业生的时候所有同学在通讯记录表上签到， 并上交费用。具体活动：1、自由活动。2、中午12： 聚餐开始，所有同学聚集在一起，以吃饭的集体 会面，聚餐期间，席间，同学们可以彼此叙旧。席间，将有同学照相工作，记录相聚的快乐时刻。3、聚餐完毕，大家一起制定下一次聚会的事宜，然后集体爬山 或者自由活动。4、晚上6： 点ktv，ktv后便结束的聚会。四、本次活动经费主要用途：a、车费b、聚餐（午餐）；c、ktv;d、其它费用。经费 来源：者缴交。聚会后，费用支出情况在大家面前公开。提示：更多 的信息，请致电：_qq：提示：各位同学报名请留下名字、电话、qq便于、请各位同学 一下同学或转告！（可携带的朋友一起来参加）未尽事宜，另行通知。中学毕业典礼的流程策划方案5初中毕业班是初中阶段的关键时刻，其教学质量在初中阶段占有 特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，是社会、家长、学生 评价学校好坏的重要标准，为了提高毕业班的教学质量，增强学校的 信誉度，结合毕业班实际，特拟定如下备考方案一、指导思想：紧扣提高教学质量这一中心工作，用一盘棋的思想来考虑毕业班 的教学工作。组织协调好教务处、年级组长、班主任、任课教师四个 方面的工作，构建团结协作的教师队伍，通过抓教风、促学风，从“早”、 “严”、“实”、“优”上下功夫，确保我校12届毕业班教学质量有所 提升。二、实际情况分析12届毕业班共有任课教师15人，其中2名教师对毕业班工作比 较熟悉，经验丰富;2名教师曾今教过毕业班，经验不够丰富；11名教 师第一次从事毕业班教学工作，经验欠缺。12届共有4个平行班级（90班、91班、92班、93班），198名学 生。从七年级和八年级的学习情况分析，5个左右学生成绩较好，20 个左右学生成绩居中，80个左右学生成绩中下，1个左右学生学习 态度不端正，学习成绩很差。90班、91班、93班学生学习积极性较 好，92班班风、学风较差，学生学习不主动，成绩差的学生相对较 多。总体两极分化严重。实际情况是忧大于喜，但我们相信只要振奋精神、全体团结协作， 把工作做细、做实，提高教学质量仍有希望。三、具体做法1、学年初（年9月份）及早召开九年级师生座谈会。 全体教师树立毕业班工作意识，人人高度重视毕业班工作，统 一思想，以“朴实、积极、进取”的工作作风对待毕业班工作。 深入分析所教班级的学生情况，有针对性的开展教学工作。每 位教师要做出详细的教学计划，合理安排教学进度，于年3月底前 结束新内容的教学，年4月至6月复习备考。 今年毕业班指导教师“新手”较多，教师之间要团结协作，同 学科之间常互相交流、教师与班主任、年级组长、教务处紧密联系， 加强集体凝聚力，群策群力，合力攻击。 让学生明确时间、任务和目标。使学生充分认识九年级学业水 平考试在人生中的重要性，让学生清楚我县“初升高”的竞争激烈， 引导学生树立必胜的信心，把握时间，自觉主动的学习，努力实现“初 升高”的理想。 九年级全体教师人人参与学生管理。管理学生不是政教主任和 班主任的事，管理好学生是教学活动开展和出效率的主要环节，九年 级的教师要密切关注本年级的学生，针对学生情况，该批评的要严厉 批评教育、该鼓励的要耐心疏导鼓励，要让学生感受到全体教师对毕 业班学生的严格和重视，构建求真务实、努力奋斗的毕业班工作和 学习氛围。2、坚持把提高教学质量放在首位，开展月测制度。上学期年10月、11月、12月、一年1月进行4次测评考试， 测评试卷由科任教师自主命题，测评后全批全改。下学期年3月、4月、5月、6月进行4次学业水平考试模拟 测试（外加1次县统测待定），测试卷由教务处统一提供，测评后全批 全改。每次月考时间、监考由年级组长统一安排;每次月考成绩由年级 组长据实统计;每次月考结束后由年级组长及时召开月考反馈会，进 一步加强教师责任心，加强培优工作，收集一个月来毕业班工作的不 足和改进的意见或建议，全体教师集思广益，尽量捕捉九年级考试的 有用信息，找出结症、增添措施。3、开展培优工作。根据月考的反馈情况，对学习态度认真、学 习成绩好的学生，通过班级表扬、年级表扬、家长表扬、校方表扬层 层鼓励的方法，使这部分学生稳中提高，并成为构建班风、学风的带 头人。4。加强课后辅导，适当增加教学活动时间。针对学生基础差、 时间紧、任务重、放假多等情况。 从周一到周四，每天下午18 : 18 : 40，全体毕业班学生进教室自主学习，安排相关教师维持纪律。 从周一到周四，每天晚上22 ： 2023 : ，全体毕业班学生进教室自主学习，安排相关教师维持纪律。 毕业班隔周周末开展教学活动。不向学生收取任何费用，由年级组长统一进行课程安排。5、_年1月中旬（上学期结束），召开九年级师生座谈会，总结 一学期的工作、学习情况，全体学生自评自查，各科任教师布置适量 假期作业，要求学生在假期里坚持学习，尽可能补上薄弱学科。6、_年3月（下学期开学），召开九年级师生座谈会。进一步加 强教师的责任心，动员全体学生积极学习，全面展开综合复习备考工 作。7、_年7月（九年级考试前），召开学生座谈会。帮助学生调节 好考前心理，做好考前必备知识培训，准备参加考试。四、拟定目标九年级组是一个整体，是不可分割的。教师之间要树立团结合作 的精神，不仅是教学中的团结合作，共想对策，还要在教育学生时， 共想对策，使我们的教育方法更能让学生接受，教育效果更好。每位 教师都尽职尽责，各学科共同发展，我校的教学成绩才能进步，才能 提高教育教学质量，赢得社会的好碑、赢得学校和个人的荣誉。中学毕业典礼的流程策划方案