2019-2025年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试题A卷含答案.docx

2019-2025年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试题A卷含答案

单选题（共1500题）
1、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( 　)。
A.从主观责任向客观责任发展
B.从客观责任向主观责任发展
C.从他律向自律发展
D.从自律向他律发展

【答案】 B
2、制定教学计划的首要问题是(　)。
A.课程设置
B.学科顺序
C.课时分配
D.学年编制

【答案】 A
3、师生关系在社会道德方面是(　)。
A.授受关系
B.指导和被指导关系
C.相互促进关系
D.相互制约关系

【答案】 C
4、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性

【答案】 B
5、(　)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目标

【答案】 C
6、（2020年真题）在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于（　　）。
A.单轨学制
B.双轨学制
C.多轨学制
D.分支型学制

【答案】 D
7、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于()
A.强硬专断型
B.放任自流型
C.仁慈专断型
D.民主平等型

【答案】 C
8、刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是由他们的()水平决定的。
A.视觉发展
B.听觉发展
C.皮肤觉发展
D.运动觉发展

【答案】 D
9、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（?）。
A.服从与惩罚取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法则取向阶段

【答案】 C
10、 围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（ ）。
A.学科课程
B.经验课程
C.综合课程
D.融合课程

【答案】 B
11、课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（ ）。
A.教学过程的规划
B.教学内容设计
C.教学方法的实施
D.教学方法的选择

【答案】 A
12、衡量各科教学质量的重要标准是(　)。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教学目标
D.课程目标

【答案】 B
13、在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）。
A.参与式
B.监督式
C.放羊式
D.控制式

【答案】 A
14、注意的两种最基本的特性是（）
A.指向性与选择性
B.指向性与集中性
C.指向性与分散性
D.集中性与紧张性

【答案】 B
15、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是()。
A.感觉
B.知觉
C.感受性
D.感觉阈限

【答案】 A
16、华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这主要说明课堂管理具有那一项功能(　　).
A.维持功能
B.导向功能
C.发展功能
D.调节功能

【答案】 C
17、制度化教育建立的典型特征是()
A.学校的产生
B.教育实体的出现
C.学制的建立
D.定型的教育组织形式出现

【答案】 C
18、(　)决定教育的规模和速度。
A.政治经济制度
B.科学技术水平
C.生产力水平
D.文化发展程度

【答案】 C
19、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为( )。
A.能力
B.气质
C.性格
D.需要

【答案】 C
20、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的( )，促进学生的全面发展。
A.辩证分析问题能力、创造能力和实践能力
B.团队合作能力、创造能力和实践能力
C.沟通能力、创造能力和实践能力
D.独立思考能力、创新能力和实践能力

【答案】 D
21、2011年单项选择：伴随自我认识而产生的内心体验是指（）
A.自我体验
B.自我控制
C.自我意识
D.自我调节

【答案】 A
22、校园文化的核心是(　)。
A.物质文化
B.学生文化
C.教师文化
D.精神文化

【答案】 D
23、在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作(　)。
A.综合学习　　
B.并列学习　　
C.类属学习　　
D.总括学习

【答案】 D
24、《红楼梦》中林黛玉多愁善感，孤僻内向。其气质属于（　）
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质

【答案】 D
25、 经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动。谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质？()
A.思维品质
B.注意品质
C.意志品质
D.个性品质

【答案】 B
26、对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于()
A.强迫型人格
B.偏执型人格
C.冲动型人格
D.回避型人格

【答案】 B
27、以()为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点。
A.语言传递
B.直观感知
C.实际训练
D.探究活动

【答案】 B
28、个体的动作发展遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种现象说明心理发展具有（）。
A.差异性
B.顺序性和定向性
C.不平衡性
D.连续性和阶段性

【答案】 B
29、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于()
A.强硬专断型
B.放任自流型
C.仁慈专断型
D.民主平等型

【答案】 C
30、期末考试要到了，甜甜变得特别紧张.每天都睡不好，吃不下，害怕自己考不好，连上课都听不进去，一节课都不知道老师在讲什么。甜甜的这种心理问题属于()。
A.强迫症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.恐惧症

【答案】 B
31、( )是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。
A.实践活动法
B.实验法
C.发现法
D.参观法

【答案】 C
32、青少年自我意识发展的特点不包括（）。
A.成人感的发展
B.自我的分化
C.关心他人意识增强
D.自我评价趋于成熟

【答案】 C
33、德育的永恒主题是（　　）
A.政治教育
B.爱国主义教育
C.理想教育
D.生存教育

【答案】 B
34、（2020年真题）晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（　　）
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理性内驱力

【答案】 C
35、操作性条件反射学说的代表人物是（　　）。
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.班杜拉

【答案】 A
36、我国第一本马克思主义的教育学著作的作者是（ )
A.陶行知
B.蔡元培
C.杨贤江
D.晏阳初

【答案】 C
37、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是(　)。
A.《学记》
B.《礼记》
C.《史记》
D.《左传》

【答案】 A
38、张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后，学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情况下形成的纪律属于()。
A.自我促成的纪律
B.任务促成的纪律
C.规则促成的纪律
D.集体促成的纪律

【答案】 B
39、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（）。
A.实物直观
B.模像直观
C.语言直观
D.虚拟直观

【答案】 B
40、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（）
A.消退抑制和干扰抑制
B.倒摄抑制和干扰抑制
C.前摄抑制和消退抑制
D.前摄抑制和倒摄抑制

【答案】 D
41、教学原则是依据（　　）制定的。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁布的文件
C.教学目的和教学过程规律
D.教学目的

【答案】 C
42、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高其（　　）水平人手。
A.道德意志
B.道德认识
C.道德情感
D.道德行为

【答案】 A
43、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式()
A.课程评价
B.课程实施
C.课程组织
D.课程设计

【答案】 D
44、“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话反映了人的需要具有（　）
A.整体性
B.选择性
C.层次性
D.动力性

【答案】 C
45、教育学成为一门独立学科是以(　)的《大教学论》为标志的。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基

【答案】 B
46、进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会丰义建设服务，社会主丰义建设必须依靠教育”方针的是()。
A.1982年的《中华人民共和国宪法》
B.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.1993年的《中国教育改革和发展纲要》
D.1999年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

【答案】 B
47、教师职业是促进个体(　)的职业。
A.自然化
B.现实化
C.社会化
D.自由化

【答案】 C
48、课程资源的核心是()
A.教师
B.学生
C.教材
D.教学过程

【答案】 C
49、“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的(　)。
A.定势现象
B.迁移现象
C.记忆现象
D.应用

【答案】 B
50、学校教育的基础是(　)。
A.学生
B.班级
C.知识
D.课程

【答案】 D
51、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（　　）。
A.水平迁移与垂直迁移
B.正迁移与负迁移
C.一般迁移与具体迁移
D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】 A
52、卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于（　　）。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.宗教本位论
D.自然本位论

【答案】 B
53、学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评价，这项工作属于( )。
A.班主任工作总结
B.班主任工作计划
C.操行评定
D.建立学生档案

【答案】 C
54、马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要是（　）
A.安全需要
B.尊重需要
C.归属与爱的需要
D.自我实现的需要

【答案】 D
55、2011年单项选择：王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉学习期待的（）
A.效果期待
B.过程期待
C.行为期待
D.结果期待

【答案】 D
56、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）
A.课堂管理
B.课堂情境
C.课堂纪律
D.课堂气氛

【答案】 C
57、校园文化的核心是(　)。
A.学校的物质文化
B.学校的组织和制度文化
C.学校的精神和观念文化
D.学生亚文化

【答案】 C
58、人的躯体发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢;大脑皮层是先枕叶。而后是颞叶→顶叶→额叶;肌肉的发展是先大肌肉群，后小肌肉群。心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展的()。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

【答案】 A
59、地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略

【答案】 B
60、下列不属于备课内容的是( )
A.复习
B.研究教材
C.了解学生
D.写课时计划

【答案】 A
61、瞬时记忆又被称为(　)。
A.知觉记忆
B.工作记忆
C.感觉记忆
D.声像记忆

【答案】 C
62、说服教育法的方式有语言文字说服和（　）
A.事实说服
B.理论说服
C.直接说服
D.间接说服

【答案】 A
63、下列哪一项不是新一轮基础教育课程改革的要求()
A.课程结构综合化
B.课程内容生活化
C.知识技能实践化
D.书本知识理论化

【答案】 D
64、从规则到例子的学习实质上是一种(　)。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.发现学习

【答案】 B
65、《学记》指出，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这启示我们在教学中要注意运用（　）
A.谈话法
B.讨论法
C.参观法
D.练习法

【答案】 B
66、“近朱者赤，近墨者黑”，成长离不开教育，由此看来，在学生品德教育中，要做到()。
A.知行统一
B.渗透熏陶
C.集体性
D.一致性

【答案】 B
67、课程的过程模式的提出者是（　）
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.斯腾豪斯
D.卢梭

【答案】 C
68、小东每次锁门离家后,明知已锁过门,但总是怀疑门没有锁上,非要返回检查才安心。他的这种表现属于（）
A.强迫恐惧
B.强迫焦虑
C.强迫观念
D.强迫行为

【答案】 D
69、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(　 )。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法

【答案】 D
70、马卡连柯提出“要尽量多地要求—个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的()。
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.尊重学生与严格要求相结合原则

【答案】 D
71、即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为( )。
A.替代强化
B.潜伏学习
C.试误学习
D.意义学习

【答案】 B
72、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差，缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于（）。
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质

【答案】 A
73、瞬时记忆的贮存时间大约为( )
A.0.25秒～4秒
B.0.2秒～0.5秒
C.2秒～l分钟
D.5秒～2分

【答案】 A
74、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟．然后分析哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于()。
A.教学观摩
B.微格教学
C.专门训练
D.行动研究

【答案】 B
75、“学不躐等”反映了(　)教学原则。
A.巩固性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则

【答案】 D
76、把圆周率“3．1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾……”，这运用的是记忆术中的()
A.位置记忆法
B.缩简和编歌诀
C.谐音联想法
D.视觉联想法

【答案】 C
77、《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的？（　　）
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则

【答案】 B
78、儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

【答案】 C
79、赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于
A.行为强化法
B.精神分析法
C.榜样示范法
D.系统脱敏法

【答案】 A
80、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（　　）
A.直观性原则
B.理论联系实际原则
C.因材施教原则
D.量力性原则

【答案】 B
81、2012年单项选择：心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,然后逐渐减少焦虑等级,直至完全放松，以缓解其考试焦虑。这种方法是（）
A.强化法
B.系统脱敏法
C.理性一情绪疗法
D.来访者中心疗法

【答案】 B
82、学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性（）
A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性

【答案】 A
83、一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有( )。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

【答案】 D
84、发现式教学方法最大的缺点是（ ）。
A.会导致学生注意力分散
B.导致学生机械学习
C.不利于发展学生的智力
D.太耗费时间

【答案】 D
85、义务教育具有明显的（　　）
A.时代性
B.经济性
C.强制性
D.创新性

【答案】 C
86、（2021年下半年真题）当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂,这种情感状态属于()
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情

【答案】 B
87、下列哪一项不属于计划策略( )
A.设置学习目标
B.分析如何完成学习任务
C.考试时监控自己的速度和时间
D.浏览阅读材料

【答案】 C
88、小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投人到新任务上。这说明小刘的()
A.注意广度大
B.注意的稳定性强
C.注意的分配性好
D.注意转移快

【答案】 D
89、环境决定论的代表人物是(　)。
A.格塞尔
B.杜威
C.华生
D.霍尔

【答案】 C
90、当解出一道困惑自己许久的难题时,小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为（）
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.幸福感

【答案】 B
91、道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认知的发展水平是（　　）
A.前习俗
B.习俗
C.后习俗
D.超习俗

【答案】 A
92、由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（　　）。
A.正强化
B.惩罚
C.负强化
D.消退

【答案】 C
93、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是(　)。
A.布鲁纳
B.马斯洛
C.裴斯泰洛齐
D.迪尔凯姆

【答案】 A
94、瞬时记忆又被称为（ ）。
A.知觉记忆
B.工作记忆
C.感觉记忆
D.声像记忆

【答案】 C
95、从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（ ）。
A.间接性
B.直接性
C.公开性
D.开放性

【答案】 A
96、根据自己的生物钟安排学习活动属于()
A.认知策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.元认知策略

【答案】 B
97、小冬之前做过黄瓜炒蛋.今天轻松地做出了番茄炒蛋.小冬解决问题受到下列哪种因素的影响?()
A.动机强度
B.功能固着
C.迁移
D.原型启发

【答案】 C
98、“开而弗达”体现了教学的（　　）。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.循序渐进原则

【答案】 C
99、张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该班是学校当中教育基础相对比较差的班级，那么首先要做好的工作是()。
A.建立班集体的正常秩序
B.建立班集体的核心队伍
C.组织形式多样的集体活动
D.确定班集体的发展目标

【答案】 A
100、教育心理起源论认为教育起源于(　)。
A.生产劳动
B.模仿
C.语言
D.动物本能

【答案】 B
101、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（　　）。
A.发展勤奋感
B.培养主动性
C.形成亲密感
D.建立自我同一性

【答案】 D
102、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（　）
A.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响
B.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效
C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题
D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

【答案】 C
103、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”这句话隐喻影响人的发展因素是()。
A.教育
B.遗传
C.环境
D.人的主观能动性

【答案】 C
104、为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校组织了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组。学生兴趣小组的纪律主要是()。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律

【答案】 B
105、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是（）。
A.多感官参与
B.合理分配复习时间
C.复习方式的多样化
D.及时复习

【答案】 D
106、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（ ）
A.政治功能
B.人口功能
C.经济功能
D.文化功能

【答案】 A
107、高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价，这种评价方式属于( )。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.研究性评价
D.总结性评价

【答案】 A
108、下列不属于德育的自我教育法的是()
A.学习
B.评比
C.座右铭
D.自我评价

【答案】 B
109、一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（ ）。
A.生产力发展水平
B.政治经济制度
C.人口数量和质量
D.社会意识形态

【答案】 A
110、“学不躐等”反映了(　)教学原则。
A.巩固性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则

【答案】 D
111、制订课程计划的首要问题是（ ）。
A.学科设置
B.学年编制
C.课时分配
D.学生兴趣

【答案】 A
112、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法?（　　）
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法

【答案】 D
113、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）
A.教学监控能力
B.教学操作能力
C.教学认知能力
D.教学反思能力

【答案】 C
114、下列关于复式教学叙述正确的是（ ）。
A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】 C
115、教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（　　）
A.编写教案
B.设计教法
C.设计板书
D.做好备课计划

【答案】 B
116、认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是( )。
A.洛克
B.卢梭
C.斯宾塞
D.夸美纽斯

【答案】 A
117、在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同时又要指出他们在发展中的不足，绝不降低要求，通过爱与民主感染学生、教育学生。这体现了德育的()原则。
A.知行统一
B.尊重学生与严格要求相结合
C.疏导性
D.导向性

【答案】 B
118、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物――医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是(　)。
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点

【答案】 B
119、2012年单项选择:陈明考满分内心非常高兴，却表现得若无其事。这反映青少年情绪的发展具有（)
A.稳定性
B.持久性
C.掩饰性
D.短暂性

【答案】 C
120、如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗? ”。这个孩子所处的道德发展阶段是（　）
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.准习俗水平
D.习俗水平

【答案】 A
121、标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的专著是()
A.斯宾塞《教育论》
B.杜威《儿童与课程》
C.博比特《课程》
D.泰勒《课程与教学的基本原理》

【答案】 C
122、通过报告、谈话、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（　）
A.品德评价法
B.说服教育法
C.情感陶冶法
D.实际锻炼法

【答案】 B
123、（2022上半年真题）郑老师通过让全班同学观看“某中学生为了减轻妈妈的辛劳，时常为加班晚归的妈妈做好饭的视频，让学生学会孝敬长辈，这种品德修养方法属于（ ）。
A.树立榜样
B.有效说服
C.群体约定
D.价值辨析

【答案】 A
124、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（　）
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育

【答案】 A
125、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求( 　)。
A.高
B.低
C.一样
D.因个体的差异而不同

【答案】 A
126、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定教育工作的发展思路和发展方向是(　)。
A.教育目标
B.教育目的
C.教育方针
D.教育策略

【答案】 C
127、（2021年下半年真题）晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于()
A.性格
B.能力
C.气质
D.认知

【答案】 A
128、作为一名教师，最需要具备的注意品质是()
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移

【答案】 C
129、提出“百科全书式”的教学内容观。并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是()。
A.卢梭
B.昆体良
C.夸美纽斯
D.裴斯泰洛齐

【答案】 C
130、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”和“书写工具”。这个概念属于()
A.具体概念
B.抽象概念
C.合取概念
D.析取概念

【答案】 C
131、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是(　)。
A.低水平
B.高水平
C.中等水平
D.极高水平

【答案】 C
132、最早把评价引入课程编制过程之中的是()。
A.泰勒
B.罗杰斯
C.布卢姆
D.布鲁纳

【答案】 A
133、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）
A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.谈话法

【答案】 C
134、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（　　）
A.分组教学
B.复式教学
C.个别教学
D.特朗普制

【答案】 B
135、根据一节课所完成任务的类型数,可分为（）
A.新授课与巩固课
B.单一课和综合课
C.技能课与检查课
D.活动课与理论课

【答案】 B
136、小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（ ）
A.启发式
B.推理式
C.算法式
D.归纳式

【答案】 C
137、如果用眼睛注视一朵红花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是( )。
A.视觉后像
B.联觉
C.视觉适应
D.感觉对比

【答案】 A
138、在培养学生问题解决的能力时，教师做法错误的是()。
A.鼓励学生大胆质疑
B.引导学生分析问题
C.设置难度适中的问题
D.让学生自己去找答案

【答案】 D
139、心理评估的对象是（　）
A.学生的心理特征和行为表现
B.学生的异常心理
C.学生的异常行为
D.学生的心理状态

【答案】 A
140、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是( )。
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.加涅
D.夸美纽斯

【答案】 A
141、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为()。
A.班级授课制
B.分组教学
C.现场教学
D.复式教学

【答案】 D
142、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（　　）。
A.文化知识教育
B.艺术教育
C.读、写、算教育
D.军事体育教育

【答案】 D
143、杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?()
A.动作思维
B.直觉思维
C.辐合思维
D.发散思维

【答案】 D
144、漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁。这里反映的是知觉的( )
A.选择性
B.恒常性
C.理解性
D.整体性

【答案】 D
145、性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节和支配行为，从而达到目标的性格特征。
A.能力特点
B.气质特点
C.性格特点
D.兴趣特点

【答案】 C
146、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是(　　)。
A.个人本位论
B.宗教本位论
C.社会本位论
D.兴趣本位论

【答案】 C
147、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（ ）
A.六三学段设置
B.五四学段设置
C.九年整体设置
D.多种形式设置并存

【答案】 C
148、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）。
A.追求利益的倾向
B.回避失败的倾向
C.回避困难的倾向
D.追求刺激的倾向

【答案】 B
149、把圆周率“3．1415926535……”编成顺口溜“山巅—寺—壶酒，尔乐苦煞吾……”，这运用的是记忆术中的（ ）
A.位置记忆法
B.缩简和编歌诀
C.谐音联想法
D.视觉联想法

【答案】 C
150、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。案例中的教师表现出了出色的()。
A.教学技能
B.知识结构
C.教育机智
D.教研能力

【答案】 C
151、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（　　）。
A.选拔作用
B.评价作用
C.决定作用
D.主导作用

【答案】 B
152、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循(　)。
A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C.学生思想内部矛盾转化的规律
D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

【答案】 A
153、制约人们受教育权利的首要因素是（ ）。
A.社会生产力
B.政治制度
C.经济制度
D.文化制度

【答案】 B
154、追求成功者倾向于选择成功概率为（　　）的任务。
A.25％
B.50％
C.75％
D.100％

【答案】 B
155、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了( )
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是一个长期的、反复的、逐