2019-2025年教师资格之中学教育知识与能力自测模拟预测题库(名校卷).docx

2019-2025年教师资格之中学教育知识与能力自测模拟预测题库(名校卷)

单选题（共1500题）
1、吉尔福特认为智力三个维度中，()真正代表智力的高低。
A.产品
B.内容
C.操作
D.单元

【答案】 C
2、（2021年下半年真题）学生对遗传与变异之间关系的学习属于(）
A.组合学习
B.上位
C.下位
D.归属

【答案】 A
3、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?(　)
A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以
D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】 C
4、标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的专著是()
A.斯宾塞《教育论》
B.杜威《儿童与课程》
C.博比特《课程》
D.泰勒《课程与教学的基本原理》

【答案】 C
5、在头脑中提炼出各种事物与现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程称作()
A.分类
B.概括
C.抽象
D.比较

【答案】 C
6、以下不属于安全教育的基本途径的是（　　）
A.课堂教学
B.专题活动
C.综合实践活动
D.心理健康教育

【答案】 D
7、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是（　　）。
A.陶冶教育法
B.说服教育法
C.榜样示范法
D.实践锻炼法

【答案】 C
8、甲的头发比乙淡些。甲的头发比丙黑些，问小梦：“甲、乙、丙三个中谁的头发最黑?”这个问题如果是以语言的形式出现.则小梦难以正确回答。但如果拿来三个头发黑白程度不同的布娃娃，分别命名为甲、乙和丙，按题目的顺序两两拿出来给小梦看，小梦看过之后，提问者再将布娃娃藏起来.再让小梦说谁的头发最黑.小梦会毫无困难地指出乙的头发最黑。那么，小梦处于()阶段。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

【答案】 C
9、学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（）。
A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼

【答案】 A
10、某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是（　）
A.演示教学法
B.实验教学法
C.欣赏教学法
D.情境教学法

【答案】 D
11、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（ ）。
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.计划策略

【答案】 B
12、上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路,她非常激动这种道德情感属于()
A.动作性道德情感体验
B.形象性道德情感体验
C.想象性道徳情感体验
D.伦理性道德情感体验

【答案】 B
13、“教学相长”这一提法（）。
A.最早出现于《论语》
B.指明了教师在教学活动中的主导地位
C.是我国新型的师生关系的特点之一
D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

【答案】 C
14、一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有( )。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

【答案】 D
15、心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成( )。
A.波浪线
B.斜线
C.U形曲线
D.倒U形曲线

【答案】 D
16、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是(　)。
A.勤奋感对自卑感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感

【答案】 C
17、(　)决定教育的规模和速度。
A.政治经济制度
B.科学技术水平
C.生产力水平
D.文化发展程度

【答案】 C
18、最近晓敏的妈妈很苦恼.晓敏是幼儿园大班的小朋友，每次妈妈说什么她都说会反驳说：“我们老师说了，要怎么怎么样……”，妈妈的话晓敏都不听。根据皮亚杰的道德发展理论，晓敏处于()。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

【答案】 B
19、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（）。
A.实物直观
B.模像直观
C.语言直观
D.虚拟直观

【答案】 B
20、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（　　）。
A.课堂凝聚力
B.课堂气氛
C.课堂控制
D.课堂管理

【答案】 D
21、教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键是()。
A.师范教育
B.入职培训
C.在职培训
D.自我教育

【答案】 D
22、最近晓敏的妈妈很苦恼.晓敏是幼儿园大班的小朋友，每次妈妈说什么她都说会反驳说：“我们老师说了，要怎么怎么样……”，妈妈的话晓敏都不听。根据皮亚杰的道德发展理论，晓敏处于()。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

【答案】 B
23、一堂活动课上，老师让同学用小石头和沙子进行两种演示：先放沙子再放石头和先放石头再放沙子.通过所得出的完全不同的效果对比来引出时间管理的方法：石头比喻重要的事情，沙子比喻小事情，以此让同学们自己得出结论。这种教学方法所体现的学习理论是()。
A.社会学习理论
B.认知发现说
C.有意义接受说
D.信息加工学习理论

【答案】 B
24、导致青春烦躁的主要原因是()
A.体重
B.身高
C.第二性征和性能发展
D.脑重量

【答案】 C
25、子日：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”字的解释是（　）
A.心求通而未得之意
B.迭其辞
C.口欲言而未能之貌
D.开其意

【答案】 C
26、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是(　)。
A.赫尔巴特　　
B.卢梭　　
C.洛克　　
D.杜威

【答案】 D
27、我国于（ ）年颁布了《中华人民共和国义务教育法》，开始推行九年制义务教育。
A.1984
B.1986
C.1988
D.1990

【答案】 B
28、强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会(　　)
A.什么事也做不下去
B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到极端焦虑

【答案】 D
29、（2021年上半年真题）欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段

【答案】 B
30、乡村建设的实质是一个中国文化改造的问题。持这种观点的是( )
A.黄炎培
B.梁漱溟
C.蔡元培
D.陶行知

【答案】 B
31、教学应着眼于学生的( )去选择课程内容。
A.关键期
B.学习兴趣
C.学习动机
D.最近发展区

【答案】 D
32、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（）
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

【答案】 B
33、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?(　)
A.广度
B.强度
C.时间
D.空间

【答案】 C
34、“以小人之心，度君子之腹”是社会人际关系中的()。
A.近因效应
B.首因效应
C.晕轮效应
D.投射效应

【答案】 D
35、德育过程的基本矛盾是（　　）。
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

【答案】 D
36、“因材施教”是人的发展的()对教育的要求。
A.顺序性
B.不平衡行
C.互补性
D.个别差异性

【答案】 D
37、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是( )。
A.理论联系实际
B.因材施教
C.教育与生产劳动相结合
D.实现教育机会均等

【答案】 C
38、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是(　)。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程

【答案】 A
39、卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的上主张()。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.外在目的论

【答案】 A
40、“急中生智”所描述的情绪状态是()
A.心境
B.激情
C.应激
D.理智

【答案】 C
41、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )。
A.心理起源说
B.生物起源说
C.神话起源说
D.劳动起源说

【答案】 B
42、下列属于内部学习动机的是(　　)。
A.为了与外国人沟通学习英语
B.喜欢听地道的英语
C.为了通过考试学习英语
D.为了将来有理想的工作学习英语

【答案】 B
43、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（ ）。
A.加减评分法
B.操行评语法
C.评等评分评语综合测评法
D.模糊综合测评法

【答案】 C
44、小李出现教师期待的行为后，教师发给他小红星，小李可以利用小红星兑换奖励。教师采用的这种方法是()。
A.行为塑造法
B.代币奖励法
C.自我控制法
D.系统脱敏法

【答案】 B
45、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于(　)。
A.具体内容　　
B.学习过程　　
C.概括　　
D.获得策略知识

【答案】 B
46、我国基础教育课程改革的目标之一是体现课程结构的（　　）。
A.科学性、艺术性和表现性
B.生活性、时代性和传统性
C.均衡性、综合性和选择性
D.人文性、历史性和综合性

【答案】 C
47、一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他(她)的优点，而很难想到他(她)的缺点，这是人际关系中的()。
A.首因效应
B.晕轮效应
C.刻板印象
D.投射效应

【答案】 B
48、小菲认为法律和规范是大家商定的.是一种社会契约，我们作为公民虽然认可法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但是法律的规定并不是绝对的。可以根据具体情况以及大多数公民的要求而相应的改变。根据柯尔伯格的理论。小菲处于道德发展的()。
A.前习俗水平阶段
B.习俗水平阶段
C.后习俗水平阶段
D.普遍伦理取向阶段

【答案】 C
49、一个性格外向的大学生。他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。这体现出人格特征的()。
A.稳定性
B.独特性
C.统合性
D.功能性

【答案】 A
50、孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”这段话表明孔子施教内容（ ）。
A.责任性
B.脱离社会生产
C.具有全面性
D.结合社会生产

【答案】 B
51、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的(　)。
A.教育条件
B.社会条件
C.客观条件
D.物质条件

【答案】 B
52、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（）。
A.条件反应是否受到直接强化
B.新的S—R联结是否形成
C.强化物是否出现在新的反应前
D.强化物与反应同时出现

【答案】 C
53、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（）。
A.指向性
B.集中性
C.稳定性
D.分配

【答案】 B
54、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（　　）水平。
A.前习俗
B.中习俗
C.习俗
D.后习俗

【答案】 C
55、古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现。这属于()的观点。
A.外在目的论
B.内在目的论
C.个人本位论
D.社会本位论

【答案】 C
56、根据一节课完成任务的类型数，课一般分为两大类，即( )
A.讲授课和练习课
B.讲授课和复习课
C.讲授课和实验课
D.单一课和综合课

【答案】 D
57、最先提出“班级”一词的是著名教育家()
A.埃拉斯莫斯
B.夸美纽斯
C.罗杰斯
D.布鲁纳

【答案】 A
58、（　） 是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。
A.行动研究法
B.叙事研究法
C.实验研究法
D.调查研究法

【答案】 B
59、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是()
A.本我
B.自我
C.超我
D.潜意识

【答案】 A
60、教学工作的中心环节是（ ）。
A.备课
B.上课
C.作业布置与修改
D.教学评价

【答案】 B
61、创作“美人鱼”的形象，运用的是想象的( )加工方式。
A.黏合
B.夸张
C.拟人化
D.典型化

【答案】 A
62、在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于（　　）
A.组织策略
B.精细加工策略
C.元认知策略
D.复述策略

【答案】 D
63、在人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（ ）。
A.《学记》
B.《论语》
C.《论演说家的教育》
D.《理想国》

【答案】 A
64、学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们分担痛苦与忧伤、欢乐与幸福，这体现了教师的( )角色。
A.管理者
B.示范者
C.朋友
D.传道者

【答案】 C
65、下列句子中，体现了环境对人的发展有重要影响的是()。
A.学而不思则罔，思而不学则殆
B.学而时习之，不亦说乎
C.近朱者赤，近墨者黑
D.三人行，必有我师

【答案】 C
66、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（ ）。
A.讲授法
B.谈话法
C.读书指导法
D.演示法和实验法

【答案】 B
67、王乐期末考试数学成绩没有及格，她认为自己“一无是处”“一钱不值”，是“废物”。王乐的不合理信念属于()。
A.绝对化要求
B.过分概括化
C.糟糕至极
D.片面化

【答案】 B
68、子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”字的解释是（ ）
A.心求通而未得之意
B.达其辞
C.口欲言而未能之貌
D.开其意

【答案】 C
69、“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（　）的观点。
A.内发论
B.外铄论
C.辐合论
D.多因素相互作用论

【答案】 A
70、下列与建构主义学习理论观点一致的是()
A.学习不依赖于学习者从前的经验
B.学习过程是自己对意义的理解过程
C.学习是接受知识
D.学习者必须建构起自己的意义

【答案】 B
71、林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪种记忆好? （ ）
A.形象记忆
B.情绪记忆
C.逻辑记忆
D.动作记忆

【答案】 C
72、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（ ）是教育的重要因素。
A.后天学习训练
B.遗传素质
C.教师教学水平
D.遗传素质的成熟程度

【答案】 D
73、学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（　　）
A.无意记忆
B.有意记忆
C.再造想象
D.创造想象

【答案】 C
74、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是（ ）。
A.个人本位论
B.宗教本位论
C.社会本位论
D.兴趣本位论

【答案】 C
75、已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做（　　）
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.消退抑制
D.超限抑制

【答案】 A
76、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的(　)。
A.近因效应
B.社会刻板印象
C.晕轮效应
D.首因效应

【答案】 B
77、古时对”戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”属于( )。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退

【答案】 B
78、2011年单项选择：王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉学习期待的（）
A.效果期待
B.过程期待
C.行为期待
D.结果期待

【答案】 D
79、 科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是()
A.社会生活
B.科学实验
C.生产劳动
D.学校教育

【答案】 D
80、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材，这是( )的表现。
A.知觉整体性
B.知觉理解性
C.知觉选择性
D.知觉恒常性

【答案】 B
81、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（　　）。
A.顺序性规律
B.互补性规律
C.不平衡性规律
D.个别差异性规律

【答案】 A
82、下列选项中，不属于缺失性需要的是(　　)
A.安全需要
B.归属与爱的需要
C.尊重需要
D.审美的需要

【答案】 D
83、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（　　）阶段表现得最为明显。
A.感知运算
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

【答案】 B
84、天气凉了，刘老师在商场看中了一件大衣，刘老师既想买女神紫的颜色以衬托出自己温文尔雅的气质，又想买经典黑穿出自己的大气，犹豫了半天也没选好。这是出现了()。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.多重趋避冲突
D.趋避冲突

【答案】 A
85、小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（?）。
A.启发式
B.推理式
C.算法式
D.归纳式

【答案】 C
86、某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果，他应该连续再读（　）
A.6遍
B.5遍
C.4遍
D.3遍

【答案】 D
87、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（?）。
A.A甄别与鉴定
B.B选拔与淘汰
C.C促进学生分流
D.促进学生发展与改进教学实践

【答案】 D
88、教育目的与培养目标是（ ）的关系。
A.普遍与特殊
B.个别与一般
C.具体与抽象
D.基础与扩展

【答案】 A
89、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的(　)。
A.应有的责任感　　
B.积极的社会功能　　
C.应有的义务感　　
D.应有的道德面貌

【答案】 B
90、一般情况下在早晨学习的效果较好，这是因为这一阶段的学习不受()干扰。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.单一抑制
D.双重抑制

【答案】 A
91、区分一个测验的可靠程度的是(　)。
A.效度
B.信度
C.可靠度
D.区分度

【答案】 B
92、 古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是( )。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.演示法

【答案】 C
93、儿童心心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有(　)。
A.不平衡性　　
B.阶段性　　
C.灵活性　　
D.差异性

【答案】 A
94、个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（　　）。
A.可能性
B.影响作用
C.决定作用
D.外在作用

【答案】 C
95、高中生曲乌喜欢写诗,前几天他的诗首次在报纸上发表,并得到了平生第一次稿费,因此近期他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪状态属于()
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情

【答案】 A
96、在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是（　）
A.导生制
B.设计教学法
C.特朗普制
D.道尔顿制

【答案】 B
97、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于（）。
A.下为学习
B.上位学习
C.组合学习
D.并列学习

【答案】 A
98、教育史上最早出现的教学组织形式（　　）。
A.个别教学
B.班级授课制
C.复式教学
D.小组教学

【答案】 A
99、学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在课外活动中具有较大的( )
A.灵活性
B.自愿性
C.自主性
D.发展性

【答案】 B
100、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于(　)。
A.具体内容　　
B.学习过程　　
C.概括　　
D.获得策略知识

【答案】 B
101、在儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一阶段?(　　)
A.顺序性
B.阶段性
C.个别差异性
D.不平衡性

【答案】 D
102、下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是()
A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论?
B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯?
C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育?
D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

【答案】 C
103、ABC理论中B指的是（　　）
A.诱发性事件
B.个体的情绪
C.对事件的看法
D.个体的行为反应

【答案】 C
104、针对网络成瘾，当事人本身可使用的治疗方法是( )
A.行为疗法
B.肯定性训练
C.系统脱敏疗法
D.合理情绪疗法

【答案】 A
105、一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，便把自己的零食收起来。这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称为()。
A.观察学习
B.主动学习
C.参与性学习
D.模仿学习

【答案】 A
106、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。
A.说服教育
B.品德评价
C.指导实践
D.陶冶情操

【答案】 B
107、（　）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。
A.壬寅学制
B.壬戌学制
C.癸卯学制
D.戊辰学制

【答案】 B
108、学习程度需达到（），学习效果才最佳。
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%

【答案】 C
109、2012年单项选择:方雨认为社会法制应符合大众权益，当它不符合时就应修改。根据柯尔伯格的理论，他处于道德发展的哪个阶段（）
A.服从与惩罚
B.社会契约
C.维护权威或秩序
D.普遍伦理

【答案】 B
110、王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（　　）。
A.激情
B.心境
C.应激
D.热情

【答案】 B
111、孙老师在用同一套心理测试对初二年级的小珍进行的数次测试中.发现小珍的分数忽高忽低，这说明该测试缺乏()。
A.信度
B.效度
C.难易度
D.区分度

【答案】 A
112、教师成熟的标志是自觉关注（　）
A.教师
B.生存
C.学生
D.教材

【答案】 C
113、下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是( )。
A.重视课程内容的功能化、分科化
B.强调知识的系统化、结构化
C.重视智力开发与学习能力的培养
D.重视个别差异

【答案】 A
114、建构主义知识观强调（　）
A.知识的动态性
B.知识的权威性
C.知识的客观性
D.知识的确定性

【答案】 A
115、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是(　)。
A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行
B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
D.视具体情况，可有多种开端和顺序

【答案】 D
116、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有(　)特点。
A.主体性　　
B.个别差异性　　
C.阶段性　　
D.不平衡性

【答案】 C
117、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是(　)。
A.全面发展的教育理论
B.认知结构理论
C.教学与发展理论
D.教学过程最优化理论

【答案】 A
118、（2021年下半年真题）在一次志愿者活动结束后，马老师要求同学们对自己这一天的表现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的德育方法是()
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.个人修养法

【答案】 D
119、“近朱者赤，近墨者黑”，成长离不开教育，由此看来，在学生品德教育中，要做到()。
A.知行统一
B.渗透熏陶
C.集体性
D.一致性

【答案】 B
120、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是(　)。
A.加拿大
B.美国
C.法国
D.英国

【答案】 D
121、（2022上半年真题）廖老师在心理辅导课上经常使用文具等物品作为奖励替代物的改变学生的行为，这种做法属于（ ）。
A.认知法
B.代币法
C.脱敏法
D.消退法

【答案】 B
122、孙老师在自己的班里设置了这样一种制度，每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一张卡片.卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西。孙老师运用的方法是()。
A.强化法
B.代币奖励法
C.消退法
D.系统脱敏法

【答案】 B
123、解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用()解决问题。
A.算法式
B.手段-目的分析法
C.爬山法
D.逆向搜索法

【答案】 A
124、下列选项属于条件反射的是（　　）。
A.眨眼反射
B.吸吮反射
C.膝跳反射
D.信号反射

【答案】 D
125、2013年单项选择：人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在()
A.幼儿阶段
B.青少年阶段
C.成年阶段
D.老年阶段

【答案】 B
126、（2022上半年真题）决定一位教师能否成功地扮演教师角色的首要条件是（ ）。
A.角色意志
B.角色体验
C.角色认知
D.角色期待

【答案】 C
127、生产力发展水平决定着（　　）。
A.教育的领导权
B.受教育的权利
C.教育目的的性质
D.教育结构的变化

【答案】 D
128、2012年单项选择：在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实、幸福的观点是（）
A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论

【答案】 A
129、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(　)。
A.百科全书式课程理论　　
B.综合课程理论　　
C.实用主义课程理论　　
D.结构主义课程理论

【答案】 D
130、“江山易改，本性难移”说明了人格的（）。
A.独特性
B.整体性
C.稳定性
D.社会性

【答案】 C
131、“建国君民，教学为先”体现的是()
A.教育与经济的关系
B.教育与政治的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与科学技术的关系

【答案】 B
132、下列不属于社会本位目的论的观点的是()
A.君子欲化民成俗，其必由学乎
B.古之王者，建国君民，教学为先
C.今生只是永生的准备
D.君子学道则爱人，小人学道则易使也

【答案】 C
133、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是()
A.开始部分
B.结尾部分
C.中间部分
D.开始和结尾部分

【答案】 D
134、《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，体现了()的教育原则。
A.教学相长
B.综合课程
C.长善救失
D.藏息相辅

【答案】 C
135、关于团体心理辅导的论述，错误的是(　)。
A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等
B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式
C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练
D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

【答案】 C
136、（ ）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
A.环境
B.遗传
C.教育
D.主观能动性

【答案】 D
137、学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（ ）。
A.无意记忆
B.有意记忆
C.再造想象
D.创造想象

【答案】 C
138、心理学研究指出：2～3岁是学习口头言语的最佳期，4～5岁是开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习乐器在5岁左右开始为最佳。这些都说明了心理发展存在（　）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性

【答案】 C
139、近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响? （ ）
A.政治制度
B.经济制度
C.人口变化
D.文化传统

【答案】 C
140、（2021年上半年真题）“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。其理论依据是
A.最近发展区理论
B.范例教学理论
C.合作教育学理论
D.教学过程最优化理论

【答案】 A
141、沟通能力和解决纠纷能力属于（　）
A.认知能力
B.操作能力
C.社交能力
D.模仿能力

【答案】 C
142、现代教学的辅助形式有( )
A.个别教学
B.复式教学
C.特朗普制
D.设计教学法

【答案】 A
143、（2021年上半年真题）学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法

【答案】 D
144、规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（ ）。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标

【答案】 C
145、学习者持续一贯的、带有个性特征的学习方式是( )
A.学习方法
B.学习风格
C.学习计划
D.学习习惯

【答案】 B
146、2013年单项选择：学校体育的基本组织形式是()
A.体育课
B.课外体育锻炼
C.体育竞赛
D.运动队训练

【答案】 A
147、在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（ ）
A.知识，技能和技巧
B.知识、理解和应用技能
C.认知、情感和动作技能
D.认知、应用和评价技能

【答案】 C
148、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（ ）。
A.理智感
B.美感
C.道德感
D.成就感

【答案】 A
149、“儿童中心主义”违背了（　）
A.间接经验与直接经验相统一的规律
B.传授知识与思想品德教育相统一的规律
C.掌握知识与发展智力相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】 D
150、最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是(　)。
A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛齐
C.梅依曼
D.洛克

【答案】 C
151、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是（ ）。
A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行
C.以意为开端，意、知