新精神分析学派专家讲座.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节弗洛伊德之后精神分析演变,两条主要路线,一是从精神分析内部进行修正和发展：安娜、哈特曼、埃里克森,精神分析自我心理学；,二是从精神分析外部进行突破和发展，结合社会学、文化学、人类学和哲学等结果：霍妮、弗洛姆、沙利文、卡丁纳-,精神分析社会文化学派,新精神分析学派专家讲座,第1页,一、精神分析自我心理学,、关键观点,强调自我这一人格结构相对于本我某种独立性和它本身极端主要性,、主要代表人物,安娜弗洛伊德、哈特曼、艾里克森、,斯皮茨、雅可布森、玛勒等,新精神分析学派专家讲座,第2页,、发展历程,第一阶段(1886-1897)：,弗洛伊德提出最初防御概念,第二阶段(1897-1923)：,弗洛伊德提出自我本能、自我内驱力和自我里比多学说,第三阶段(1923-1937)：,弗洛伊德划分人格结构中伊底、自我和超我三种成份，给自我相对独立地位。,安娜深入强调自我作用，阐述了自我防御功效,第四阶段(1937-1959)：1937年哈特曼在维也纳精神分析学会发表著名演讲自我心理学与适应问题，标志 自我心理学真正建立。,新精神分析学派专家讲座,第3页,二、精神分析社会文化学派,、关键思想,把精神分析潜意识概念和社会文化原因相调和来解释人心理问题,、代表人物,霍妮、沙利文、卡丁纳和弗洛姆,、发展历程,产生于20世纪30年代末40年代初美国,新精神分析学派专家讲座,第4页,Anny Frued,精神分析自我心理学,新精神分析学派专家讲座,第5页,安娜自我心理学思想,弗洛伊德认为伊底对心理活动含有绝对支配作用，自我仅是伊底对付外界工具，能量来自伊底。安娜重视自我作用，伊底和超我只能经过自我去了解。,弗洛伊德主张伊底控制自我，安娜主张自我约束伊底。,弗洛伊德以分析伊底作为治疗和理论起点，安娜把分析自我作为处理精神分析问题起点。,因为安娜，自我成为精神分析一个正当研究对象,。,新精神分析学派专家讲座,第6页,第二节 哈特曼自我心理学,海因兹哈特曼（1894-1970）,海因兹哈特曼(1894一1970)生于德国，早年学医获博士学位，后在维也纳随安娜学习精神分析。二战后移居美国，主办儿童精神分析研究杂志，创建精神分析自我心理学。曾任纽约精神分析学会会长和国际精神分析协会主席。,被誉为自我心理学之父。,二战后在精神分析方面最著名理论家。,自我心理学与适应问题,一书，可与弗洛伊德自我与伊底相提并论，是,自我心理学发展第二座里程碑。,新精神分析学派专家讲座,第7页,一、没有冲突自我领域,没有冲突自我领域：,并非空间领域，而是一套心理机能，这些心理机能在既定时间内能够在心理冲突范围之外发挥作用，如：知觉、思维、记忆、语言、创造力发展等,新精神分析学派专家讲座,第8页,二、自我起源及其自主性发展,、自我起源,自我和伊底都从同一个先天生物学禀赋“未分化基质”中分化出来，一部分“未分化基质”演化为伊底本能内驱力，另一部分则演化为先天自我自主性装备,、自我自主性发展,自我在发展上独立于伊底本能发展,初级自主性：先天独立于伊底没有冲突自我机能,次级自主性：从伊底冲突中发展起来，并能够做为健康地适应生活工具那些自我机能,新精神分析学派专家讲座,第9页,三、能量中性化,能量中性化：一个把本能能量改造成非本能模式过程,能量中性化始于自我从伊底中解脱而为自己服务之时,哈特曼与弗洛伊德能量中性化思想区分,弗洛伊德中性化概念仅包括性本能非性欲化，而哈特曼强调中性化包括两种本能改造，即性本能非性欲化和攻击本能非攻击化,弗洛伊德中性化是一个暂时过程，而哈特曼主张中性化是一个连续过程，自我借助这一过程能够贮存中性化能量，以备随时随地使用,新精神分析学派专家讲座,第10页,四、自我适应过程,、概念,自我适应过程：就是能量中性化过程,适应实质上是自我初级和次级自主性作用结果，是自我装备与环境取得平衡,自体形成和异体形成,、适应形式,进步适应:与心剪发展方向相一致适应,倒退适应:为了未来或整体上对环境适应而暂时表现出来倒退或适应不良，也就是迂回前进,、外部环境对适应影响,“正常期待环境”：人正常适应和正常发展所面临环境,新精神分析学派专家讲座,第11页,五、对哈特曼自我心理学评价,、贡献,继承了弗洛伊德和安娜自我心理学思想，在弗洛伊德身后引领正统精神分析沿着自我心理学方向发展,使弗洛伊德和安娜自我心理学思想在两个根本方面得以修正,改变了“自我在实质上隶属于伊底”看法,改变了“自我机能主要是对伊底防御”看法,这一修正沟通了古典精神分析与普通心理学,开辟了精神分析发展心理学,、局限,将自我和伊底绝对地分割开来，故未能将包含自我和伊底在内整个人格结构与社会环境详细地统一起来 其理论体系仍妥协于弗洛伊德伊底起决定作用观点，没有给自我以真正独立能量,新精神分析学派专家讲座,第12页,第三节：艾里克森对自我心理学贡献,艾里克.艾里克森（1902-1994）,继哈特曼之后自我心理学出色代表,19021994,新精神分析学派专家讲座,第13页,艾里克森传略,1902年6月15日生于德国法兰克福,少年时期深感“认同”危机,1927年认识安娜弗洛伊德，开始接触精神分析,1933年移居美国，独立开业,1938年开始人类学研究，深感社会文化主要作用,1939年将姓名改为艾里克洪伯格艾里克森，显示出身份认同上转变,19601970年在哈佛大学任教,1994年逝世，享年92岁,新精神分析学派专家讲座,第14页,青年路德：一个精神分析和历史研究,(1958),儿童与社会,（1950),甘地真理：论好战非暴力根源,(1969),新同一性维度,(1973）,同一性与生命周期,(1980),同一性：青春期与危机,（1968）,新精神分析学派专家讲座,第15页,一、自我及其同一性,、自我,自我是一个有意识心理过程；是过去经验和现在经验综合体，并能综合进化过程中两种力量人内部发展和社会发展，引导人心理性欲合剪发展,自我是一个独立力量，不再受伊底和超我压迫,自我特征：,信任、希望、意志、自主性、勤奋、,同一性,、忠诚、爱、创造、关心、智慧,新精神分析学派专家讲座,第16页,、自我同一性,自我同一性包含四个方面：,个体性,：一个意识到独特感，个体以一个不一样、独立实体而存在,整体性和整合感,：一个内在整体感，把零碎表象整合为一个有意义整体,一致性和连续性,：潜意识追求一个过去和未来之间内在一致和连续感，感受到个体生命连贯性并朝着有意义方向前进,社会团结感,：含有团体理想和价值一个内在团结感，感受到社会支持和认可,新精神分析学派专家讲座,第17页,到达自我同一性必须实现各种心理统合：,一是主体自我（I）与客体自我（me）统合。,二是现实自我与理想自我统合。,三是自我认同与社会认同统合,四是过去自我体验与当前自我体验统合,新精神分析学派专家讲座,第18页,同一性危机表现：,（1）回避选择、麻木不仁；,（2）对人距离失调，不能建立良好人际关系；,（3）空虚、孤独，迫切感、充实时间意识消失；,（4）勤勉性扩散，不能专注于工作或学习；,（5）对他人评价尤其敏感，以病态防御抵抗他人,批评；,（6）自我否定同一性选择，破坏、攻击或自毁、自灭。,新精神分析学派专家讲座,第19页,二、人格发展渐成论标准,、总体标准,人发展是依照渐成论标准展开一个进化过程,人生命周期可分为八个阶段，它们固定地以不一样次序逐步展开，且这一模式在不一样文化中普遍存在,、阶段性标准,人格发展每个阶段都存在一个冲突或两极对立，组成一个危机,危机消极处理会减弱自我力量，使人格不健全，妨碍对环境适应；其主动处理则会增强自我力量，使人格健全发展，促进对环境适应,前一阶段危机主动处理会增加下一阶段危机主动处理可能性；前一阶段危机消极处理则会缩小下一阶段危机主动处理可能性,新精神分析学派专家讲座,第20页,三、人格发展八个阶段,婴儿期：信任对不信任,幼儿期：自主性对惭愧和怀疑,学前期：主动性对内疚,学龄期：勤奋对自卑,青年期：同一性对角色混乱,成年早期：亲密对孤独,成年中期：繁殖对停滞,老年期：自我完善对失望,新精神分析学派专家讲座,第21页,Stage,Ages,BasicConflict,Inmportant,event,Psychosocial,virtues,Maladaptations,malignancies,1.Oral-Sensory,口腔感觉阶段,01,基本信任,不信任,吮乳,希望,惧怕,2.Muscular-Anal,肌肉肛门阶段,13,自主,羞怯和疑虑,训练控制排便,自我控制,意志,自我疑虑,3.Locomotor,运动性器官阶段,35,主动感,内疚感,独立,目标,自卑感,4.Latency,潜伏阶段,611,勤奋,自卑,学习,能力,无能,5.Adolescence,青春期,1218,自我同一性,角色混乱,同伴关系,忠诚,不确定性,6.Young Adulthood,成年早期,2024,亲密,孤独,爱关系,爱,混乱两性关系,7.Middle,Adulthood,成年中期,2565,繁殖,停滞,生育和指导下一代,关心,自私,8.Maturity,成人后期,约65,自我整合,失望,回想往事,智慧,失望,毫无意义感,Erik Eriksons8 Stagesof Psychosocial Development,新精神分析学派专家讲座,第22页,四、艾里克森理论评价,、贡献,在心理与社会相互作用中考查自我，强调社会环境在自我形成和发展中作用，将弗洛伊德心理性欲发展理论修正为心理社会发展理论,探讨了整个生命周期中心理社会发展阶段，而不局限于生命早期和青年期，其人格发展渐成论含有一定辨证原因,关于自我同一性和同一性危机思想广为流传，并得到许多青少年研究证实,“对同一性研究已成为我们这个时代策略，如同弗洛伊德时代对性欲研究。”,新精神分析学派专家讲座,第23页,四、艾里克森理论评价,、局限,其人格发展阶段论缺乏科学证实，思辩和经验性较强，科学和实证性较弱,其理论是一个个人社会发展机械平行论，没有探讨社会实践活动对自我发展决定性作用，也未探讨社会发展终究是怎样以个人人格为基础,新精神分析学派专家讲座,第24页,第四节 精神分析社会文化学派,一、产生背景：,1、美国对弗洛伊德精神分析认可：,2、社会历史条件：,经济危机、二战造成精神病增多。,3、社会科学影响。（学术背景）,社会学、文化人类学、社会心理学,新精神分析学派专家讲座,第25页,二、成立标志,1941年，霍尼被纽约精神分析研究所开除，但她快速成立了美国精神分析研究所而且自己担任所长。,三、主要代表,霍尼、沙利文、卡丁纳、弗洛姆,精神分析社会文化学派,新精神分析学派专家讲座,第26页,四、,精神分析社会文化学派,共同特点,1.都继承了弗潜意识动机和人格动力学观点形成了各自人格心理学和社会心理学。,2.都继承了弗重视童年经验或亲子关系传统，但抛弃了本能决定论、婴儿性欲论和人格结构论。,3.都强调社会文化原因对人格影响，将微观家庭环境与宏观社会环境联络起来研究人。,4.都受过传统精神分析正规训练，掌握了精神分析治疗技术。,5.都抛弃了弗关于人和社会消极主义态度，对人持乐观主义态度。,新精神分析学派专家讲座,第27页,第五节 霍妮社会文化神经症理论,霍妮,（1885-1952）,精神分析社会文化学派领袖人物；,女性心理学创始人,卡伦霍妮,人只要活着，就能改变自己并不停地改变自己。,霍妮,新精神分析学派专家讲座,第28页,凯伦.霍妮（1885-1952）传略,1885年出生于德国汉堡。,1915 年在柏林大学医学院获医学博士学位。,1932 年霍妮赴美国芝加哥精神分析研究所所长任副所长,1934年后任职于纽约精神分析研究所。,1941 年她被纽约精神分析研究所开除，创建了美国精神分析研究所，并担任所长直到逝世。,主要著作：我们时代神经症人格（1937）、精神分析新道路（,1939,）、自我分析（1942）我们内心冲突（1945）、神经症与人成长（1950），女性心理学（1967）。,新精神分析学派专家讲座,第29页,一、神经症文化观,二、神经症病理学,三、神经症治疗,霍妮社会文化神经症理论,新精神分析学派专家讲座,第30页,一、神经症文化观,神经症类型：情境神经症、性格神经症,情境性神经症：,病人对特定困难情景暂时缺乏适应能力，但并没有表现出病态人格；,性格神经症：,由性格变态引发，患者含有某种神经症性格结构。,神经症标准因不一样文化、时代、阶级和性别而异,新精神分析学派专家讲座,第31页,神经症根源在于社会文化，文化困境造成人们心理冲突：,1.竞争、成功与友爱谦卑矛盾。文化对个人提出这两个方面要求是相互矛盾。,2.人们不停被激起享受需要与人们在满足这些需要时受到挫折之间矛盾。,3.所谓个人自由与实际受到各种限制之间矛盾。,生活于当代文化困境中大多数人都患有程度不一样神经症，正常人和神经症患者区分是相正确,新精神分析学派专家讲座,第32页,神经症与精神病,神经症，旧称神经官能症，人们常说神经衰弱就是其中一个，另外还包含焦虑症、强迫症、恐怖症、躯体化障碍、癔症、慢性疲劳综合症等。这一类疾病普通无明确器质性病变，有自知力，有现实检验能力，其发生往往与各种心理社会原因相关。这类病人应到神经症专科就诊。,精神病，普通指较为严重精神障碍，俗称“发疯”。这类患者往往有幻觉、妄想、胡言乱语、无法很好地控制自己思维言语及行为等，患者没有自知力，丧失现实检验能力，普通 应到精神科治疗。,神经病是神经系统器质性疾病，如中风、偏瘫、坐骨神经痛等，应到神经内科就诊。,新精神分析学派专家讲座,第33页,二、神经症病理学,、基本焦虑,、神经症需要,、神经症人格,、神经症自我,、基本冲突,新精神分析学派专家讲座,第34页,二、神经症病理学,、基本焦虑,基本罪恶,：父母不能给儿童真正爱、不能满足儿童安全感行为,基本敌意,：如父母经常表现出基本罪恶，就会使儿童产生敌意，即基本敌意,当儿童陷入对父母既依赖又敌视矛盾处境时，因为其无能无助、害怕和内疚不得不压抑敌意，基本敌意及其压抑使人陷入焦虑，即,基本焦虑,新精神分析学派专家讲座,第35页,、神经症需要,敌意和焦虑造成更深不安全感和更深痛苦，就形成一些潜意识防御性策略，霍妮称之为神经症需要,十种神经症需要：,新精神分析学派专家讲座,第36页,十种神经症需要：,对友爱和赞许神经症需要；,对主宰其生活搭档神经症需要；,将自己生活限制在狭窄范围内神经症需要；,对权力神经症需要；,对利用、剥削他人神经症需要；,对社会认可和声望神经症需要；,对个人崇敬神经症需要；,对个人成就和野心神经症需要；,对自足和自主神经症需要；,对完美无缺神经症需要,神经症需要本身是非神经症，但如盲目偏执于其中一个或数种，强迫地、潜意识地、不由自主地去追求满足，不能依据社会现实而灵活地选择，就是神经症,新精神分析学派专家讲座,第37页,、神经症人格,顺从型,：行为方式是,靠近人,。对友爱、赞许、搭档和把自己生活限制在狭窄范围内等有一个神经质需要。含有强烈地依赖他人、靠近他人倾向。,敌对型,：行为方式是,反抗人,。对权利、声望、财富、成功等一个神经质需要。认为人生就是一场相互对立战斗，不折伎俩地追求个人利益是人生最高法则，含有强烈反抗他人倾向。,退缩型,：行为方式是,回避人,。对自立自足、完美无缺等有一个神经质需要。为了克服孤独感而去追求绝正确独立和自由，不与任何人发生感情上联络，与世无争，以此来取得安全感。凡事力争完善，防止他人帮助或指责，含有强烈地逃避他人倾向。,新精神分析学派专家讲座,第38页,、神经症自我,真实自我,：个人成长和发展内在力量，为人类共有，含有建设性，是一切成就和能力起源，是可能自我,理想自我,：个体凭空构想纯粹虚幻形象，是不可能实现形象，是,不可能自我,现实自我,：个体此时此地身心存在总和，是身体和心理、健康或神经症、意识和潜意识,分析真实自我、理想自我和现实自我三者间关系能够揭示神经症患者与自我关系失调,新精神分析学派专家讲座,第39页,、基本冲突,基本冲突：神经症患者在基本焦虑基础上形成内心冲突,三种基本冲突,各种神经症需要,之间冲突,对待他人,三种行为方式之间,冲突,理想自我与,真实自我以及和现实自我间,冲突,新精神分析学派专家讲座,第40页,处理自我冲突三种可能策略,自谦,：贬低和憎恨自己,夸大,：美化自己、自信好胜,放弃,：放弃努力以逃避冲突,新精神分析学派专家讲座,第41页,霍妮神经症理论总体思绪是：,个体生活在充满矛盾冲突社会文化中：,缺乏安全感,基本焦虑,神经症需要,待人方式或神经症人格,处理冲突策略,新焦虑和冲突,组成潜意识中运行恶性循环。,新精神分析学派专家讲座,第42页,三、神经症治疗,对神经症治疗应依靠人生来就含有实现自己潜能建设性力量，即帮助患者发觉并发展自己潜能。,反对夸大早期经验作用，主张分析治疗重心是分析患者神经症需要和人格类型，以帮助患者克服冲突，实现与他人和与自我友好关系,提倡自我分析,新精神分析学派专家讲座,第43页,四、对霍妮社会文化精神分析评价,、贡献,率先提出社会文化精神分析基本理论，开创精神分析社会文化学派,吸收了人类学和社会学等学科新结果，适应改变了社会文化条件,对人性看法和对神经症治疗依据是人自我实现潜能，从而有效地反抗了早期精神分析学家消极主义，为人本主义心理学家提供了直接启示,、局限,指出文化是造成神经症根源，却没有详细分析文化作用于人机制,指出了当代社会文化矛盾，却只关心个体怎样去适应这种文化，没有提出社会改革理论和要求,新精神分析学派专家讲座,第44页,思索题：,1.荣格情结理论内容、潜意识概念、人格面具。,2.精神分析自我心理学派关键观点是什么？其代表人物由哪些？,3.埃里克森自我同一性包含哪些方面？,4.埃里克森心剪发展阶段理论。,5.霍妮认为神经症患者基本冲突和他们采取策略是什么？,新精神分析学派专家讲座,第45页,