2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力真题练习试卷B卷附答案.docx

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2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力真题练习试卷B卷附答案单选题（共1500题） 1、按照新课程的要求，学生掌握知识的基本阶段有哪些（） A.引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识 B.理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识 C.引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识 D.预习知识、学习知识、理解知识【答案】 A 2、在《“旧书义卖”招贴设计》教学中，涉及招贴作品的“经典性”时，教师讲授的重点应放在哪个方面?() A.招贴设计的构成要素 B.招贴设计的创意表达 C.招贴设计中的变体字 D.招贴设计的色彩构成【答案】 B 3、下列选项中，不属于色影三要素的是（）。 A.明度 B.色相 C.纯度 D.补色【答案】 D 4、在一次雕塑欣赏课上，教师让学生模拟秦始皇陵中将军俑与士兵俑的造型，其目的是（）。 A.强调娱乐 B.进行表演 C.获得体验 D.还原作品【答案】 C 5、下列选项中,属于《普通高中美术课程标准(实验)》“绘画?雕塑”系列“学习活动建议”的是 A.使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果 B.使用多种毛笔进行创作，体验线条的表现性 C.以小组合作的方式积极开展学习 D.积极参与绘画或雕塑造型活动【答案】 A 6、黄老师根据高中生的特点开设“微电影”课程，让学生组成摄制小组，合理分工，创作出一批富有校园生活特色的微电影作品，这种学习方式主要是（　　）。 A.接受学习 B.合作学习 C.掌握学习 D.个别学习【答案】 B 7、主要是指a-羟腈的苷称为 A.醇苷 B.氰苷 C.酚苷 D.酯苷 E.吲哚苷【答案】 B 8、魏老师在上《走进抽象艺术》一课时，播放了一首贝多芬的乐曲，让学生感受音乐表达的抽象性。这种教学安排主要的作用是( )。 A.用音乐帮助学生理解抽象艺术 B.用音乐营造轻松的学习气氛 C.用音乐吸引学生的注意力 D.用音乐提高美术课的愉悦性【答案】 A 9、下列选项中，属于北魏时期代表性的书法碑刻作品是（　　）。 A.石鼓文 B.张迁碑 C.玄秘塔碑 D.龙门二十品【答案】 D 10、篆刻是书法与雕刻相结合的艺术。篆刻类别主要包括阴文和阳文，又称为()两种。 A.黑文和朱文 B.白文和朱文 C.黑文和红文 D.白文和红文【答案】 B 11、下列对于学习方式中的合作学习小组的描述正确的是()。 A.分组应该把学习水平相近的分在一起 B.分组应该把性格相近的分一组 C.小组分配人员应该越多越好 D.以上说法都不对【答案】 D 12、南宋时期在减笔人物画方面有突出成就的是()。 A.梁楷 B.陈居中 C.李嵩 D.苏汉臣【答案】 A 13、在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要解决的问题是（　　）。 A.美术知识和技能的问题 B.造型和美术创作的问题 C.美术鉴赏和评述的问题 D.学习和生活中的问题【答案】 C 14、与经享颐、何香凝共同组织“寒之友”社的画家是（　　）。 A.居廉 B.高剑父 C.高奇峰 D.陈树人【答案】 D 15、王老师在“美术家眼中的自己”鉴赏课中，发现学生对画家作品风格感兴趣，因势利导，将启发学生识别作品风格作为教学目的，此教学行为的目标取向属于（　　）。 A.生成性目标 B.预设性目标 C.表现性目标 D.行为目标【答案】 A 16、李老师为《美术与环保》一课设置的教学目标之一是“通过开展美术活动，宣传环保理念，增强学生的环保意识”。这一目标所属的目标维度是 A.过程与方法 B.情感、态度和价值观 C.知识与技能 D.空间与想象【答案】 B 17、下列不是后现代主义美术潮流的是( ) A.未来主义 B.观念艺术 C.波普艺术 D.大地艺术【答案】 A 18、学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（　　）。 A.“造型·表现” B.“欣赏·评述” C.“设计·应用” D.“造型.表现” 【答案】 B 19、李老师根据高中生的特点开设“微电影”课，让学生组成“微电影拍摄小组”，通过分工合作，创作出富有校园文化特色的微电影作品，这种教学方式属于（　　）。 A.接受学习 B.合作学习 C.掌握学习 D.个别学习【答案】 B 20、后母戊鼎是已知最大的商代后期青铜器，它属于青铜器中的（）。 A.乐器 B.礼器 C.兵器 D.饮器【答案】 B 21、八年级《神奇的工具》一课需要学生更好地了解电脑软件及其作用，下列做法中不合适的是（　　）。 A.教师讲授结合电脑操作 B.背诵软件菜单功能 C.请计算机教师协助教学 D.利用教学视频学习【答案】 B 22、下列选项中，最适合以示范法进行教学的美术学习活动是（）。 A.静物写生 B.美术创作 C.艺术考察 D.美术欣赏【答案】 A 23、教学实施过程中，美术学习任务应该（　　）。 A.提倡多练习、多画 B.不用布置作业 C.难易适度、分量适当 D.以上说法都对【答案】 C 24、下列选项中，属于腿部骨骼的是( )。 A.腓骨 B.耻骨 C.锁骨 D.桡骨【答案】 A 25、“外师造化.中得心源”中“造化”指的是（　　）。 A.人物 B.自然 C.建筑 D.静物【答案】 B 26、下面不属于水彩画“干画法”技法的是()。 A.罩色 B.重叠 C.枯笔 D.接色【答案】 C 27、下列选项中，对荷兰小画派描述不正确的是（）。 A.特别注重对生活细节的描述 B.作品的画幅比较小 C.迎合市民阶层的审美趣味 D.笔触粗犷富有浪漫色彩【答案】 D 28、运用数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论，这属于（　　）。 A.总结性评价 B.定质性评价 C.定量性评价 D.诊断性评价【答案】 C 29、下列不属于选择和运用教学方法的依据的是（　　）。 A.根据课标要求、教学的具体目标和任务、教学内容和特点 B.根据学生的身心发展状况和认知水平 C.根据学校的特点 D.教学环境、教学条件、教学时间和效率的要求【答案】 C 30、三维目标是相互联系、相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（　　）。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感、态度与价值观 D.教师与教材【答案】 B 31、关于美术课程设计中，适合作为美术作业的是（　　）。 A.与他人进行分享成果 B.任由学生回去作业 C.课后撰写课程日志 D.写出800字评论文章【答案】 A 32、以下选项适合作为《让人们的生活更美好》一课的知识与技能维度目标的是（）。 A.了解室内装饰工艺品的设计要素和制作方法，体验设计过程与制作方法 B.通过案头小工艺品的设计制作练习，掌握实用和美观有机结合的原则 C.在欣赏现成的小工艺品时，自觉地以艺术的眼光观察和分析，体验其审美乐趣 D.发现感知生活中的美，在动手实践中体验其中的乐趣【答案】 A 33、青铜器《虎食人卣》是一种（　　）。 A.祭器 B.礼器 C.酒器 D.食器【答案】 C 34、王老师以“烛台的创意设计”为例，向学生演示制作过程和方法，引导学生小组讨论，并提出练习要求，“运用今天所学的知识设计一件可以摆放在书桌上的小工艺品”。这种教学方法是（）。 A.讲授法 B.示范法 C.提问法 D.游戏法【答案】 B 35、下列选项中属于常见的网页编辑制作软件的是（）。 A.Photoshop B.Maya C.Frontpage D.Flash 【答案】 C 36、李老师上课时，在讲到中国画的工笔人物画时，把各个朝代画家及作品进行了分析、比较，李老师在教学实施过程中运用了（　　）。 A.分析法 B.总结法 C.板块并列法 D.循序渐进法【答案】 C 37、人物摄影中常见的采光方法有（）。 A.顺光、侧光、逆光 B.高光、背光、顺光 C.柔光、强光、侧光 D.暗光、亮光、平光【答案】 A 38、新课程中学习方式和学习方法的关系是（） A.被动与主动的关系 B.次要与主要的关系 C.类似战略与战术的关系 D.理论与实践的关系【答案】 C 39、“美术鉴赏”模块的教科书内容分两部分，一部分为“鉴赏基础”，另一部分为“鉴赏内容”。 A.高更 B.夏加尔 C.安迪?沃霍尔 D.戈雅【答案】 C 40、阿胶应采用 A.米炒 B.土炒 C.砂炒 D.蛤粉炒 E.滑石粉炒【答案】 D 41、美术是以（）承载和表达人的思想情感的。 A.视觉感受 B.视觉体验 C.审美情趣 D.视觉形象【答案】 D 42、教师节来临前，赵老师在《静物画有声》一课中，要求学生以粉笔盒为主体物，完成一幅色彩静物画作为礼物送给自己喜欢的老师。对这种教学活动合适的评价是( )。 A.没有照顾到学生的个性需求 B.不能激发学生的创作热情 C.弱化了美术的本体知识和技能 D.有利于情感态度价值观目标实现【答案】 A 43、按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（　　）。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.以上都不属于【答案】 C 44、评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生是一种促进和强化是评价的（　　）。 A.导向功能 B.教学功能 C.激励功能 D.调控功能【答案】 C 45、《记忆的永恒》是（）画派的代表作品。 A.表现主义 B.抽象主义 C.立体主义 D.超现实主义【答案】 D 46、属于文艺复兴时期米开朗基罗雕塑代表作品的是()。 A.《大卫》 B.《掷铁饼者》 C.《马尔克.奥利略骑马像》 D.《思想者》【答案】 A 47、下列选项中，不属于高中美术选修课程的是( ) 。 A.美术史论基础 B.创作与设计基础 C.素描基础 D.工艺基础【答案】 D 48、依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，倡导“以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通”的学习领域是（）。 A.“综合·探索” B.“造型·表现” C.“设计·应用” D.“欣赏·评述” 【答案】 A 49、宋代鞍马画家首推（）。 A.王铎 B.龚开 C.文同 D.李公麟【答案】 D 50、 19世纪擅长表现农民题材和关怀农民生活的画家是()。 A.贝尼尼 B.彼得?勃鲁盖尔 C.米勒 D.维米尔【答案】 C 51、雕塑的基本形式分为浮雕、透雕和（）。 A.圆雕 B.木雕 C.石雕 D.铜雕【答案】 A 52、美国现代建筑家赖特提倡“有机建筑”的设计思想，下列选项中属于他所设计的著名建筑是（） A.悉尼歌剧院 B.流水别墅 C.爱因斯坦天文台 D.芝加哥百货大厦【答案】 B 53、美术课程是以()体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求。 A.国家标准以及地方 B.社会主义核心价值 C.学校制度 D.党和国家【答案】 B 54、林老师在讲授民间剪纸时，现场剪了三件不同样式的作品并让学生参照练习，该教学方法属于（）。 A.示范教学法 B.案例教学法 C.角色扮演法 D.头脑风暴法【答案】 A 55、绘画、雕塑、工艺美术属于艺术形态感知方式中的（）。 A.视觉艺术 B.听觉艺术 C.视听艺术 D.想象艺术【答案】 A 56、属于季铵型生物碱的是 A.氧化苦参碱 B.樟柳碱 C.莨菪碱 D.黄连碱 E.乌头碱【答案】 D 57、陈老师讲解《身边的小伙伴——认识人体比例》一课时，在黑板上画了几个不符合人体正常比例的人物。这属于（）。 A.设疑导入 B.试错导入 C.范例导入 D.观摩导入【答案】 B 58、下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域（　　） A.“造型-表现” B.“设计·应用” C.“美术·鉴赏” D.“综合·探索” 【答案】 C 59、下列选项中，不属于依《普通高中美术课程标准(实验)》在美术教学全过程中要贯穿的基本理念是（　　）。 A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 B.理解祖国优秀文化。尊重世界多元化 C.注重学习方法和过程。提高美术素养 D.强调个性的培养，具有扎实的基础【答案】 D 60、在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（　　）。 A.美术表现 B.美术创作 C.美术批评 D.美术行为【答案】 C 61、下列选项中,属于《普通高中美术课程标准(实验)》“绘画?雕塑”系列“学习活动建议”的是 A.使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果 B.使用多种毛笔进行创作，体验线条的表现性 C.以小组合作的方式积极开展学习 D.积极参与绘画或雕塑造型活动【答案】 A 62、17世纪“荷兰小画派”常表现的题材是（　　）。 A.宗教故事 B.历史故事 C.贵族生活 D.市民生活【答案】 D 63、对于普通高中美术教学认识正确的是（）。 A.普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修 B.在美术创作教学中，也应当创设能激发学生想象力的情境。鼓励学生与范画画得一样 C.教师应使用好美术教科书，不能对教学内容进行选择、改变和再创造 D.美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，更注重学生技能的掌握【答案】 A 64、教学设计具有指导性、统整性、可行性和（）。 A.创造性 B.预见性 C.科学性 D.系统性【答案】 A 65、下列不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》课程理念的是（）。 A.面向全体学生 B.激发学生学习兴趣 C.注重创新精神 D.加强基本技法训练【答案】 D 66、范老师在《文具设计》一课中，展示实物并利用教具呈现设计过程，这种教学方法是（） A.演示法 B.示范法 C.实验法 D.讨论法【答案】 A 67、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为（　　）之神。 A.北方 B.东方 C.西方 D.南方【答案】 B 68、赵老师在《色彩的对比》一课中为学生现场创作了一幅补色对比的水彩画，让学生感受色彩的对比产生的独特艺术效果。赵老师运用的教学方法是（）。 A.直观演示法 B.温故知新法 C.分解组合法 D.重点启发法【答案】 A 69、背部具革质鞘翅1对，胸腹部乌黑色，胸部有足3对，气特异而臭的药材是 A.蜈蚣 B.土鳖虫 C.斑蝥 D.水蛭 E.地龙【答案】 C 70、学期末，王老师综合了学生的自我评价、家长评价和教师评价，对学生的美术学习成绩进行评价，这一评价方式是（） A.多主体评价 B.表现性评价 C.阶段性评价 D.形成性评价【答案】 A 71、下列选项中，倡导“南北宗论”的中国画家是( )。 A.董其昌 B.张彦远 C.石涛 D.谢赫【答案】 A 72、下列选项中。对未来主义艺术特征描述不恰当的是（　　）。 A.歌颂当代生活中最新鲜的事物 B.反对模仿.反抗和谐与高雅 C.划分许多连续阶段来表现运动 D.客观真实地再现视网膜映像【答案】 D 73、《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习的创作活动具体分为（　　）。 A.“造型·表现”和“综合·探索” B.“欣赏·评述”和“综合·探索” C.“造型·表现”和“设计·应用” D.“欣赏·评述”和“设计·应用” 【答案】 C 74、下列不适合作为“绘画·雕塑”系列学习评价标准的是( )。 A.积极参加绘画或雕塑造型活动 B.恰当地使用绘画或雕塑术语评析作品 C.进行专业美术批评写作 D.以多种形式大胆地展示自己的作品【答案】 C 75、药用部位为带叶茎枝的药材是 A.鱼腥草 B.荆芥 C.槲寄生 D.蒲公英 E.半枝莲【答案】 C 76、我国古代画家作山水画，有“咫尺有千里之趣”是指（　　）。 A.曹不兴 B.顾恺之 C.展子虔 D.黄公望【答案】 C 77、下列选项中，关于美术教学现代教育技术说法正确的是（　　）。 A.是社会发展的必然趋势 B.已经取代了传统的教学 C.学生自主运用技术完成学习 D.没有办法激发学生兴趣【答案】 A 78、列对教师激发学生学习兴趣的描述不正确的是（　　）。 A.多以鼓励或奖励的方式，对学生的美术学习做出反馈 B.学习内容应该注意满足学生的需要，与他们的生活经验相联系 C.多做些强化训练，让学生的专业水平达到新高度 D.使学生在美术学习活动中获得愉快和积极的体验【答案】 C 79、高中设计模块教学中，适合作为《校园中的靓丽风景——设计美丽校服》教学重点的是（) A.校服的构成、面料和剪裁知识 B.服装设计的要素和功能性体现 C.校服创意与学校文化的关联性 D.辨识校服和其他服装的异同【答案】 B 80、磷酸盐缓冲液可在眼用液体制剂中用作 A.抑菌剂 B.黏度调节剂 C.渗透压调节剂 D.pH值调节剂 E.增溶剂【答案】 D 81、《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出，美术课程适应素质教育的要求。为学生所选择的美术知识与技能的特性是（　　）。 A.专业的、有利于学科发展的 B.前沿的、有利于社会文化认知的 C.基础的、有利于学生发展的 D.传统的、有利于经典知识传递的【答案】 C 82、祝老师在《线描写生》一课结束时，综合了学生创意、表现手法以及学习态度等方面，对学生的本次课堂表现进行评价。这一评价方式是()。 A.定性评价 B.诊断性评价 C.终结性评价 D.绝对评价【答案】 A 83、《记忆的永恒》是20世纪西班牙画家达利的作品，该作品的绘画流派属于（　　）。 A.达达主义 B.抽象主义 C.风格派 D.超现实主义【答案】 D 84、《最后的审判》是意大利文艺复兴时期（）的重要作品。 A.达·芬奇 B.拉斐尔 C.罗丹 D.米开朗基罗【答案】 D 85、南齐谢赫“六法论”将（）定位为中国画的造型方法。 A.骨法用笔 B.气韵生动 C.经营位置 D.传移模写【答案】 A 86、19世纪英国画家（）的风景画，是现实主义风景画的典范，代表作为《干草车》。 A.康斯特布尔 B.威尔逊 C.苏里科夫 D.透纳【答案】 A 87、方老师在《视觉中的红屋顶》一课教学中，引导学生表现家乡的老街建筑。在评价环，教师展示学生作业，阅读学生作业说明卡；学生们对照作品展开自我评价。这样的评价方式属于( )。 A.终结性评价 B.量化评价 C.档案袋评价 D.质性评价【答案】 D 88、《记忆的永恒》是20世纪西班牙画家达利的作品。该作品的绘画流派属于()。 A.达达主义 B.抽象主义 C.风格派 D.超现实主义【答案】 D 89、美术课程探究性学习的基本步骤不包括（　　）。 A.通过质疑 B.发现问题 C.调查研究 D.合作探究【答案】 D 90、下列选项中，不适合作为《一版多色版画》一课教学目标的是（）。 A.欣赏并初步了解多色版画的艺术表现特点 B.欣赏儿童画比赛中获奖的不同表现形式的版画作品 C.初步把握一版多色版画的刻画、印制的操作要领 D.体验规范的操作过程，养成认真细致的工作态度【答案】 B 91、对间色的正确表述为（　　）。 A.第三次色，有三原色的所有成分 B.第二次色，有三原色的所有成分 C.第二次色.有三原色其中两个色的成分 D.第三次色，有三原色其中两个色的成分【答案】 C 92、尼德兰文艺复兴时期，（　　）被称为“农民的画家”。 A.丢勒 B.扬·凡·爱克 C.胡·凡·爱克 D.勃鲁盖尔【答案】 D 93、在《漫画人物创作》一课教学中，恰当的教学难点是（）。 A.了解漫画人物的基本知识 B.了解漫画人物的创作风格 C.了解漫画人物的类型 D.人物形象的夸张与变形【答案】 D 94、下列选项中不属于现代教学媒体的教学作用的是（　　）。 A.引起教学方式和方法的变革 B.增强教学功能.改造和丰富教学目标体系 C.彻底颠覆传统性教学模式 D.凸显现代与传统教学媒体、技术与人之间的关系问题【答案】 C 95、学习美术课程中，我们了解到许多不同国家、不同文化、不同民族的人们创作的优秀绘画、雕塑作品，这体现了美术功能中的（） A.审美功能 B.愉悦功能 C.教育功能 D.认识功能【答案】 D 96、绘画作品《记忆的永恒》的作者是（　　）。 A.达利 B.勃拉克 C.毕加索 D.杜尚【答案】 A 97、王老师在“美术家眼中的自己”鉴赏课中，发现学生对画家作品风格感兴趣，因势利导，将启发学生识别作品风格作为教学目的，此教学行为的目标取向属于（　　）。 A.生成性目标 B.预设性目标 C.表现性目标 D.行为目标【答案】 A 98、按题材分类，下列不属于中国画的是（）。 A.铜版画 B.人物画 C.山水画 D.花鸟画【答案】 A 99、为调动学生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣而进行评价，体现了教学评价的什么功能?（） A.诊断鉴定功能 B.导向规范功能 C.激励促进功能 D.反馈功能【答案】 C 100、下列选项中，针对《藏书票创作》一课，适合的教学方法是（）。 A.了解版画的制作方法和艺术特点 B.通过欣赏范例、技法示范，让学生尝试进行创作 C.用过欣赏范例，让学生感受形式美感 D.用电脑设计作品，打印完成【答案】 B 101、身处教育实践第一线的教师与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究的结果应用到自身所从事的教育实践中的一种研究方法是（）。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法【答案】 D 102、王老师上《泥像体验——为“最爱之人”塑像》课，尝试项目化教学并设想了几种实施方案。你认为最合适的是（) A.根据小组分到的主题，探究不同职业人群的着装特点 B.按照教师的要求，归纳泥像创作的基本步骤和技法 C.探究主题性泥像创作是如何构思、塑造并表达情感的 D.分析雕塑制作过程中人头像的结构特征和肌肉组成【答案】 C 103、《速写练习》一课的主要内容是让学生了解速写，并能用正确的方法进行作品练习。以下教学过程，最恰当的一项是（）。 A.教师给学生现场进行示范教学，让学生当场进行临摹 B.教师给学生播放速写的视频，让学生进行观察 C.教师让学生示范速写方法，学生速写写生，教师指导 D.教师就学生练习的速写进行个人点评【答案】 C 104、美术教科书的编写要以（）为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生的生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。 A.学生发展 B.教学计划 C.教学目标 D.教学内容【答案】 A 105、注重评价过程和结果相结合，终结性评价与形成性评价相结合体现了（　　）。 A.在教学活动中评价的整体性和综合性 B.在教学活动中评价的态度和情感的倾向性 C.在教学活动中评价的单纯性 D.在教学活动中评价主体的导向性【答案】 A 106、日本的风俗画“浮世绘”属于（）。 A.水彩画 B.版画 C.水粉画 D.工笔画【答案】 B 107、下列选项中，属于文艺复兴时期的德国画家是（　　）。 A.丢勒 B.鲁本斯 C.扬·凡·埃克 D.老彼得·勃鲁盖尔【答案】 A 108、槐花为豆科植物槐树的干燥花及花蕾，花部分习称槐花，花蕾部分习称槐米。槐米含有芦丁、槲皮素、皂苷、白桦脂醇、槐二醇以及槐米甲、乙、丙素和黏液质等。 A.细辛 B.银杏叶 C.陈皮 D.五味子 E.厚朴【答案】 B 109、中国书法艺术中，“蚕头燕尾”形容的是哪一种书体的笔画特征（　　） A.篆书 B.隶书 C.楷书 D.行书【答案】 B 110、被历代民间画工和士大夫誉为“祖师”和“画圣”的唐代画家是（　　）。 A.阎立本 B.张择端 C.吴道子 D.展子虔【答案】 C 111、《文具设计》一课，展示实物并利用教具呈现设计过程所用的教法是( ) A.演示 B.示范 C.实验 D.讨论【答案】 A 112、美术新课程的出发点是()。 A.以学生的发展为本 B.以教师的教学为本 C.以促进教学为本 D.以学科发展为本【答案】 A 113、教学重点是指（　　）。 A.学生难以理解的内容 B.学生必须学习的内容 C.学生必须掌握的内容 D.学生难以掌握的内容【答案】 C 114、老师在上《用笔触摸细节》一课时，让学生之间交换作品进行评价。这种评价方式属于（） A.学生自评 B.同学互评 C.教师评价 D.多主体评价【答案】 B 115、下列选项中，属于文艺复兴时期的德国画家是（　　）。 A.丢勒 B.鲁本斯 C.扬·凡·埃克 D.老彼得·勃鲁盖尔【答案】 A 116、在《义务教育美术课程标准(2011 年版)》中，强调“用语言，文字，动作等多种方式表达自己的感受与认识”的学习领域是（）。 A.欣赏·评述 B.设计·应用 C.综合·探索 D.造型·表现【答案】 A 117、下列选项中，适合作为《小小世界——微距摄影我来拍》“知识与技能”目标的是( )。 A.了解单反相机的机械构件 B.鉴赏名家风景摄影作品 C.掌握微距摄影的对焦方法 D.感受微距摄影的细节之美【答案】 C 118、美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以（　　）为主的教学方法。 A.讲授 B.示范 C.参观 D.引导探究【答案】 D 119、郭老师在上“纤维艺术”一课时。学校没有提供设施和材料，于是他在课前收集利用废报纸、包装袋、旧磁带等多种材料，为教学提供了方便，使学生能有更多的选择，开拓思路，出现了许多有创意的纤维艺术作业，这种教学行为体现的是（　　）。 A.教学理念 B.教学策略 C.教学智慧 D.教学模式【答案】 C 120、在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要解决的问题是（　　）。 A.美术知识和技能的问题 B.造型和美术创作的问题 C.美术鉴赏和评述的问题 D.学习和生活中的问题【答案】 C 121、在教学过程中应注重（　　）。 A.以教师为主体的研讨和探索 B.以教材为主体的研讨和探索 C.以教师和学生为主体的研讨和探索 D.以学生为主体的研讨和探索【答案】 D 122、依据国务院学位委员会《学位授予和人才培养学科目录（2011 年）》规定，艺术学属于艺术学门类中的第几级学科? A.一级学科 B.二级学科 C.三级学科 D.四级学科【答案】 A 123、在《多彩的学习生活——校园伙伴》一课中，“了解人体比例和动态线并掌握表现方 A.“知识与技能” B.“过程与方法” C.“情感、态度和价值观” D.“体验与创造” 【答案】 A 124、下列选项中，对美术教学“档案袋”评价法不正确的表述是（　　）。 A.一种质性评价方法 B.一种综合性评价方法 C.一种搜集学生美术学习过程中重要资料的方法 D.一种归档留存少部分优秀学生作品的方法【答案】 D 125、“了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作”是“设计·应用”哪一学段的目标?（） A.第一学段 B.第二学段 C.第三学段 D.第四学段【答案】 D 126、在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（）。 A.多主体评价 B.量化评价 C.纵向评价 D.横向评价【答案】 A 127、在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于()。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.自身评价【答案】 A 128、（）属于孔版画或漏印版画，是通过丝网网孔将颜色刮漏到纸或布上而完成的 A.丝网版画 B.木刻版画 C.石版画 D.铜版画【答案】 A 129、《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（　　）。 A.循序渐进的教学原则 B.启发性教学原则 C.因材施教的教学原则 D.巩固性教学原则【答案】 A 130、某教师在上《铅笔淡彩》一课时，发现近半数的学生没有带绘画工具，这种情况下，较为恰当的教学策略是（　　）。 A.按照原先计划继续教学 B.全课由教师演示 C.适当调整内容.改为合作学习 D.改为作品欣赏教学【答案】 C 131、某教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但班里有“小团体”现象，尤其是四五位同学坐在一起就会很吵。针对这一现象，下列教师教学策略不适合的是（）。 A.用抽签随机编组 B.由同学自发编组 C.由教师事先编组 D.根据美术能力差异编组【答案】 B 132、美术教科书内容的选择应注意基础性、（　　）、应用性和拓展性，能引发学生产生问题，促进学生的思考和探究。 A.时代性 B.美观性 C.实用性 D.启发性【答案】 D 133、构建学科核心素养本位的美术课程体系，需要依据党的教育方针和（）根本任务。 A.以理服人 B.以美化人 C.以美育人 D.立德树人【答案】 D 134、建立学生成长记录袋能全面评价学生，有效地帮助学生()。 A.调整心态、控制自我 B.发现自我、反思自我 C.张扬自我、发展个性 D.开发潜能、扬长避短【答案】 B 135、下列选项中，适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业是（）。 A.分组欣赏《芥子园画谱》 B.参照笔墨用法尝试表现 C.拷贝白描花鸟画作品 D.独立撰写鉴赏心得体会【答案】 B 136、某学校每天给学生提供一包牛奶，留下大量废弃的牛奶包装袋，冯老师利用它们开展以班级为单位创作大型装饰画的活动，要求每班制订目标和任务，明确进度和要求，分组合作完成这一校园环境建设任务。该教师主要运用的教学方法是（　　）。 A.比较教学法 B.演示教学法 C.项目教学法 D.情景教学法【答案】 C 137、克里姆特是（）的代表人物。 A.达达主义 B.维也纳分离派 C.至上主义 D.表现主义【答案】 B 138、米兰大教堂的建筑风格是（） A.罗马式 B.拜占庭式 C.哥特式 D.文艺复兴式【答案】 C 139、《大写意荷花》教学设计中，“了解中国画泼墨的独特表现手法”所属目标纬度是( ) A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感、态度与价值观 D.体验与创造【答案】 A 140、对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动和出于实用的或观赏的目的创造人工制品的技艺活动属于（　　）。 A.美术鉴赏 B.绘画·雕塑 C.设计.工艺 D.书法·篆刻【答案】 C 141、李老师上课时，在讲到中国画的工笔人物画时，把各个朝代画家及作品进行了分析、比较，李老师在教学实施过程中运用了（）。 A.分析法 B.总结法 C.板块并列法 D.循序渐进法【答案】 A 142、下列选项中，不适合作为初中水粉风景写生的教学方法是（　　）。 A.讲授与示范相结合 B.让学生进行探究性学习 C.观摩水粉写生视频 D.按照风景照片进行描绘【答案】 B 143、义务教育阶段“造型·表现”学习领域延伸到普通高中阶段后变为“（）”内容系列。 A.现代媒体艺术 B.绘画·雕塑 C.设计·工艺 D.书法·篆刻【答案】 B 144、在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要解决的问题是（　　）。 A.美术知识和技能的问题 B.造型和美术创作的问

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