教师个人现实表现材料范文-个人现实表现材料范文.doc

教师个人现实表现材料范文 个人现实表现材料范文
　　XX 同志现实表现材料 XX，女，1976 年12 月出生，本科学历，1998 年9 月参加教育工作，现任XX 镇XX 初中专职音乐教师至今。该同志的现实表现：
　　一、政治素养较高
　　该同志具有较高的政治素养和理论素养。能够认真学习邓小平理论，积极施行"三个代表'重要思想，努力践行科学发展观，保持中国共产党的领导不动摇，在思想和行动上与各级党委、政府保持高度一致。能够理论联系实际，遇事冷静冷静，从容以对，碰到困难善于思索、迎难而上，从不向困难低头。处事既原则又灵活，大事讲原则，小事讲风格，严于律已、宽以待人。清政廉洁、克已奉公。
　　在工作中，能识大体、顾大局，组织安排任何工作都乐意接受并努力干好，从不计个人得失，从不以权谋私，她干教育三十年来，业业兢兢、任劳任怨，带头落实执行党的教育方针、政策、法规，积极投身中国教育改革的浪潮，勇于探究，敢于革新，在推动素养教育的进程中，她立下了汗马功劳。
　　二、为人正直，办事公正
　　该同志心胸宽广，作风正派，待人诚恳，办事公正，性格开朗，和气可亲，平易近人，作风民主，为人厚道，富有朝气，其群众基础好，善于调动各方面的积极因素，形成工作合力，推动工作的顺利展开。凭借其以身作则、身先士卒的工作作风在教师中享有较高的威望。
　　三、业务精湛，业绩显著
　　该同志参加教育工作以来，以教育为已任，爱校如家、爱生如子，任音乐教师时，认真钻研教材，积极探究课堂教学方法，积极参加各种教学业务培训和教改课题研究。
　　勤于思索、敢于革新、勇于施行，在合作初中工作期间，20xx年20xx年执导多届同学参加 XX 市教育局举办的中小同学艺术节合唱独唱舞蹈等比赛，均荣获中学组指导二等奖和优秀指导老师奖以及优秀指挥奖等诸多荣誉称号;20xx年获XX 市职工职业技能大赛"新课程课堂教学'决赛三等奖;20xx年以来所带的两个班级均获得优秀班主任称号;20xx年9 月被XX 市教育局授予"优秀教师'荣誉称号; 20xx年12 月获XX 市"十二五'时期"教学骨干'荣誉称号。
　　教师个人现实表现材料范文 个人现实表现材料范文
　　xxx，性别x，xx族，中教一级教师。于xxxx年xx月xx日从xx县xx小学自愿到我校支教，工作至今，工作期间的表现如下：
　　(1)具有较高的政治素养和理论素养，能够认真学习邓小平理论，积极施行"三个代表'的重要思想，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，在思想上和行动上与党中央保持高度的一致。能够理论联系实际，用科学发展观从事人民的教育事业。
　　(2)尊敬领导，团结同事，关爱同学，待人真诚，为人师表，教书育人。具有激烈的事业心和责任感，具备扎实的专业知识，认真钻研课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养同学的合作交流、自主探究、勇于革新的能力。
　　(3)严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，毫不松懈地培养自己的综合素养和能力，虚心向同事学习先进的教育教学方法和工作经验。从未参加国家禁止的组织或活动，政治表现好。
　　(4)在实际的工作中做到勤于思索，敢于革新，勇于施行,深受同学和家长爱戴。
　　xxxxxxxx学校
　　xxxx年xx月xx日
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　　xx同志，汉族，1980年8月出生，毕业于**医科大学，自2014年7月工作至今，工作期间的表现如下：
　　(1)具有较高的政治素养和理论素养，能够认真学习邓小平理论，积极施行"三个代表'的重要思想，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，在思想上和行动上与党委、政府保持高度的一致。能够理论联系实际，运用科学发展观从事人民的教育事业。自觉遵守各法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上课，不断提升熟悉和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有激烈的事业心和高度的责任感。
　　(2)尊敬领导，团结同事，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作;关爱同学，待人真诚，为人师表，教书育人。具有激烈的事业心和责任感，具备扎实的专业知识，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养同学的合作交流、自主探究、勇于革新的能力。
　　(3)严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，毫不松懈地培养自己的综合素养和能力，虚心向同事学习先进的教育教学方法和班主任工作经验。在教育能力和班级管理能力上不断地探究颌总结，有自己的思路和设想。从未参加国家禁止的组织或活动，无违法记录，政治表现好。
　　(4)在实际的教学工作中做到勤于思索，敢于革新，勇于施行，在工作期间获得领导及同学的一致好评。