甘肃省武威、平凉、张掖、白银等市2020年2016年中考语文试题.doc

甘肃省武威、平凉、张掖、白银等市2016年一般高中招生考试
语文试卷
一、语言积存与运用〔30分〕
1．请从右图中选择八个字组成一组对偶句，用简化楷体写在田字格内。

2．阅读下面的文字，完成〔1〕-〔3〕题。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看 我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的qióng jiāng；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空 对光明xīn chí shén wǎng；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全体会。
〔1〕为加点字注音，写在括号内。
摇曳〔 〕 婆娑〔 〕
〔2〕依据拼音，将汉字工整地写在田字格内。

〔3〕在方框内填入恰当的标点符号。
□ □
3．找出划线词语中使用错误的一个，写在横线上，并换一个意思相近的正确的词语。
万顷大山经过大自然亿万斯年的雕琢，现出奇妙的景观：有的如巍峨城堡，有的似一柱擎天，有的如金刚排列 ，有的像侍女玉立，有的似猛虎凝神，有的假设鹰隼展翅……景观神奇变幻。
这就是张掖丹霞地貌，天然造化，巧夺天工，气势磅礴，别有趣味。
换成
4．以下句子中没有语病的一项是
A．随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。
B．未成年同学玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
C．我国拟把足球学习状况纳进同学档案，作为同学综合素养评价的参照。
D．通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。
5．名著阅读。
〔1〕以下图片描述的都是《水浒传》中的故事，请你依照图片内容为它们拟标题。要求：按照“人物+事件〞的格式，如“鲁智深倒拔垂杨柳〞。

a b c

a b c
〔2〕下面三幅图都与鲁迅的小说有关。请你任选其一，为图片配一段解说文字。要求：点明地点〔或环境〕、人物、事件，30字左右。
我选择： 解说：
6．古诗文填空。
〔1〕 ，而无车马喧。 〔陶渊明《饮酒》〕
〔2〕 ，望峰息心； ，窥谷忘反。 〔吴均《与朱元思书》〕
〔3〕诗人们大都离不开酒，李清照借酒怡情，“常记溪亭日暮， 〞；李白借酒消愁，“抽刀断水水更流， 〞；岑参用酒饯行，“ ，胡琴琵琶与羌笛〞。
〔4〕王维《使至塞上》中以“征蓬〞“归雁〞自比，写飘零之感的句子是“ ， 〞。
二、现代文阅读〔32分〕
〔一〕阅读下面的文章，完成7-11题。〔17分〕
跑着跑着就到了
王纯
上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我突发力比较强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加！〞我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊！〞老师笑笑说：“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，保持不下来也不要紧。〞
越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。因为平常短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我居然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在居然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我持续跑下去。我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！〞
跑着跑着，我居然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。因为常常学习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？四周响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我刮目相看！〞我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。
有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。猛然回首，一切都成了身后的风光，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。
其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写作，天天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章。很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：“写下去！〞
我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果天天都能吃上白面饼，这辈子就值了！〞我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。
或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯保持，说不定会获得意想不到的成功。
你自己都不知道自己能跑多远，所以就保持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。
〔摘自2015年1月18日《羊城晚报》，有删改〕
7．依据上下文，解释文中加点词语的意思。
学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在居然能够一个个超越他们。
8．依据文章内容填空〔用原文语句〕。
“我〞没想过自己能得长跑冠军，但是跑着跑着，就成冠军了。“我〞没想过成为大作家，但写着写着，就 。“我〞的朋友小时候只想 ，但做生意做着做着就 。由此，我们可以得出一个结论：
9．赏析文中划线句。
我爱上了写作，天天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。
10．作者在叙事时是怎样安排详略的？
11．中央电视台节目主持人董卿说过一句话：“人的潜能其实远超过自己的想象，你不挖掘就永远不会知道。〞结合董卿的话，谈谈你对本文最后一段的理解。
〔二〕阅读下面的文章，完成12-16题。
扇子的学问
邓云乡
①扇子，是北京人度炎夏爱不释手的宝物。伏天里，虽说人人手中都摇着一把扇子，但由于性别、年龄、职业和文化修养的不同，所用的扇子亦各有别。
②用蒲葵叶稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篾、麦秆编制的一般扇子，物美价廉，颇受大众欢迎；但就其历史和艺术价值而论，则不如羽扇、团扇和折叠扇。
③羽扇的历史最为悠久。据晋人崔豹《古今注》一书所载，远在三千多年前的殷代就已有用鸟头羽毛制成的扇子。唐以前宫闱中所用的扇子，皆由羽毛制成。诸葛武侯与宣王司马懿在渭滨交战时，武侯就是手持白羽扇，指挥三军。羽扇出风缓软，不入肌理，对人体有益。北京的老人或僧、道、尼等各教弟子，深知古人“避风如避箭〞这一养生之道的奥秘，故而于盛夏皆喜用羽扇取凉。
④团扇为圆形短柄的扇子，古代宫中常用，又叫宫扇，为古代年轻女子一种不可少的装饰品。其作用主要是用以遮盖，手执一扇不但可以增添主人无限娴雅文静的仪态，有时还能体现少女活泼天真的个性。
⑤正因为团扇带有装饰性，所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，以便在上面点染绘画，增加装饰美。故而梁朝的大文学家江淹有“纨扇如团月，出自机中素〞之句。
⑥昔日北京豪门中的太太、小姐以及梨园界的坤伶多喜用团扇。北京崇文门外花市的绢花作坊，每年夏季必集中人力、物力大批制作团扇，以供市场需求。其所制团扇，分素扇、字扇、画扇三种。字扇与画扇，是将成批的一般素扇“过行〞给画匠或写字匠，雇佣他们在扇面上书写唐诗、宋词，彩绘花鸟虫鱼。至于素扇，上面虽无字画，却都是工精料细的上等品，扇柄以象牙或沉香木为之，柄端系有小巧玲珑的翡翠或玛瑙雕成的“扇坠儿〞，价格昂贵，专门卖予有钱人。
⑦北京人喜用的折叠扇，又称聚骨扇或紧头扇，本是外国的贡品。苏东坡记载说：“高丽白松扇，展之广尺余，合之止二指许。〞由此可知折扇至少在北宋时已由朝鲜传入我国。明代张东海亦以为折扇贡于东夷，永乐间始盛行于中国。据说传入宫中时为太监所见，觉得此物展开即用，收拢易藏，非常方便，于是纷纷仿制，后逐渐传入民间。
⑧折叠扇的扇骨、扇面有非常考究的。韵古斋所售之扇骨，有紫檀、象牙、乌木、棕竹、湘妃竹、毛竹、梅鹿竹、广漆、菠萝漆、嵌金银丝、嵌螺钿等精雅的上品，并时而出售从宫中溢出民间的雕有正龙、侧龙、百龙、百鹿、百鸟等极为少见的老扇骨子，这些价值连城的宝物，皆为清宫造办处所制，所刻鱼龙鸟兽及蝇头细楷，刀法清楚，不失规矩笔意。荣宝斋出售的扇面，有重金、红金、洒全、块金、发笺、白面、黑面、珊瑚面等。这些质地精良的扇面，价值并不昂贵，但一经配上张大千、溥心畲、齐白石等著名书画家的水墨丹青，便成了稀世之珍。
12．本文主要介绍了哪三种扇子，〔摘自《语文素养读本·初中卷》第6册，有删改〕
13．下面表述与原文意思不相符的一项是
A．羽扇是由羽毛制成的，它出风缓软，不入肌理，对人体有益。
B．团扇扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，便于点染装饰，为古代年轻女子一种不可少的装饰品。
C．素扇上面无字无画，物美价廉，颇受大众欢迎。
D．韵古斋出售的扇骨，荣宝斋出售的扇面，大都是非常考究的。
14．第⑤段运用了什么说明方法？有什么作用？
15．辨析第③、⑦段中加点词的作用。
16．下面这段话放在文中哪一段的后面比较恰当？为什么？
唐朝诗人王建《调笑令》中“团扇，团扇，美人频来遮面〞以及杜牧七绝《秋夕》中“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星〞的诗句，把少女既文静又活泼的二重性格，描述得活灵活现。
三、古诗文阅读〔20分〕
〔一〕阅读【甲】【乙】两文，完成17-21题。〔15分〕
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
假设夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】余作醉翁亭于滁州，太常博士沈遵，好奇之士也，闻而往游焉。爱其山水，归而以琴写之，作《醉翁吟》三叠。去年秋，余奉使契丹，沈君会余恩冀之间。夜阑酒半，援琴而作之，有其声而无其辞，乃为之辞以赠之。
〔节选自《欧阳文忠公文集》〕
17．解释以下句中加点的词语。
〔1〕得之心而寓之酒也 寓： 〔2〕日出而林霏开 开：
〔3〕杂然而前陈者 陈： 〔4〕余奉使契丹 使：
18．以下加点词的意思和用法不同的一项是
A．山之僧智仙也 好奇之士也
B．而不知人之乐 闻而往游焉
C．太守与客来饮于此 余作醉翁亭于滁州
D．醒能述以文者 归而以琴写之
19．用现代汉语翻译以下句子。
〔1〕野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
〔2〕有其声而无其辞，乃为之辞以赠之。
20．关于醉翁亭的建造者，【甲】【乙】两文各有什么说法？用原文语句回答。
21．《酵翁亭记》全文贯穿一个“乐〞字。作者因什么而“乐〞？请概括作答。
〔二〕阅读下面这首唐诗，完成22-23题。〔5分〕
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
【注释】乌江亭：在令安徽省和县东北的乌江浦，相传为西楚霸王项羽自刎之处。
22．从题材上看，这首诗与杜牧的《赤壁》同属于 诗。
23．在《赤壁》一诗中，作者对历史上已有结局的战争做了假设性推想——如果不是东风给了周瑜以方便，很可能赤壁之战是曹操取得胜利。在本诗中，作者也对已有结局的战争做了
假设性推想——如果 ，也有可能 。
四、综合性学习〔8分〕
24．某班展开“走近剪纸〞的语文施行活动，请你完成以下任务。
〔1〕【剪纸知识】
依据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
〔2〕【剪纸欣赏】
请你仔细观察右面这幅剪纸作品，描述画面内容，并显示其寓意。

〔3〕【我看剪纸】
班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。
五、写作〔60分〕
25．任选一题，完成作文。
〔1〕请以“做个好人〞为题目作文。
〔2〕将来的出色永远生长在不断努力的枝干上。前方，究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的人下定决心，不在吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己……不想在将来留下遗憾，就必需不断刷新自我。
请以“刷新自我〞为题目作文。
要求：①字数不少于600字。②除诗歌外，文体不限。③不许抄袭套写。④正文中如果出现本市的人名、地名、校名者，请用**代替。

语文试题参照答案及评分标准

一 语言积存与运用〔30分〕
1．〔4分，组成对偶2分，书写2分〕福如东海，寿比南山。
2．〔7分〕〔1〕〔2分〕 yè suō
〔2〕〔3分，每词1分，有错别字不得分，书写1分〕琼浆 心驰神往
〔3〕〔2分〕 ； ，
3．〔2分〕巧夺天工 换成 鬼斧神工 〔或精巧绝伦，符合题目要求即可〕
4．〔3分〕C
5．〔6分〕〔1〕〔3分，每空1分〕示例：a．武松打虎b．李逵负荆请罪〔李逵负荆〕c．林冲雪夜上梁山〔林教头风雪山神庙〕〔2〕〔3分〕示例：我选择a，在咸亨酒店里，孔乙己要了一碟茴香豆，并分给小孩子吃。我选择b，月亮底下，在西瓜地里，少年闰土手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。我选择c，在赵庄的戏台前，迅哥儿和双喜等孩子在船头看戏。
6．〔8分，每空1分，错填、漏填该空不得分〕〔1〕结庐在人境 〔2〕鸢飞戾天者
经纶世务者 〔3〕沉醉不知归路 举杯消愁愁更愁 中军置酒饮归客
〔4〕征蓬出汉塞 归雁入胡天
二 现代文阅读〔32分〕
〔一〕阅读下面的文章，完成7—11题。〔17分〕
7．〔2分〕本指能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。〔意对即可〕
8．〔5分，最后一空2分〕在各地报刊上发表了600多万字的文章；天天都能吃上白面饼；做得很成功，资产过千万；只要你肯保持，说不定会获得意想不到的成功。〔或：你自己都不知道自己能跑多远，所以就保持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。或：人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。〕
9．〔3分〕本句运用比喻的修辞，将自己比作舞蹈着的蜜蜂，生动形象地写出了自己爱上写作后天天积存素材、勤奋写作的情景。
10．〔3分〕作者先具体表达自己参加长跑得冠军的事，后又略写自己爱好写作、发表了600多万字文章的事和朋友做生意成功的事。
11．〔4分〕人的潜能到底有多大，自己其实不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能。只要保持去做某一件事，往往在不知不觉间就成功了。〔两个要点：潜能需要挖掘，做事需要保持。〕
〔二〕阅读下面的文章，完成12—16题。〔15分〕
12．〔3分〕羽扇、团扇和折叠扇。
13．〔3分〕C
14．〔3分〕这段话运用引用〔引资料〕的说明方法，引用梁朝大文学家江淹的话来说明团扇带有装饰性，扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，具有说服力。
15．〔3分〕第③段“据〞字说明“羽扇的历史最为悠久〞是有确切依据的，第⑦段“据说〞说明折扇由宫中太监仿制到后来传至民间只是一种推测，两词均体现了说明文语言严密、准确的特点。
16．〔3分〕放在第④段之后。第④段说团扇既“可以增添主人无限娴雅文静的仪态〞，又“能体现少女活泼天真的个性〞，而这段文字描述的恰是“少女既文静又活泼的二重性格〞。
三 古诗文阅读〔20分〕
〔一〕阅读【甲】【乙】两文，完成17—21题。〔15分〕
17．〔4分〕〔1〕寓：寄托 〔2〕开：消散 〔3〕陈：陈列，陈列；摆开
〔4〕使：出使
18．〔2分〕B
19．〔4分〕〔1〕野花开了，有一股清幽的香味。好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。
〔2〕有《醉翁吟》的曲谱却没有词，我就写了词来赠给他。
20．〔2分〕【甲】文：作亭者谁？山之僧智仙也。【乙】文：余作醉翁亭于滁州。
21．〔3分〕山水之乐，宴酣之乐，与民同乐〔乐民之乐〕。
〔二〕阅读下面这首唐诗，完成22—23题。〔5分〕
22．〔1分〕咏史诗〔或：怀古咏史诗〕
23．〔4分〕项羽能“包羞忍耻〞，渡过江去重整人马；卷土重来，甚至打败刘邦〔或：楚汉之争是项羽取得胜利〕。
四 综合性学习〔8分〕
24．〔1〕〔3分〕历史悠久 取材广泛 剪法多样
〔2〕〔3分〕示例：〔画面内容〕一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。〔寓意〕连年有鱼〔年年有鱼或喜庆有鱼，“余〞字亦可〕。
〔3〕〔2分〕示例1：我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。示例2：我认为这种说法可取。剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。
五 写作〔60分〕
25．作文评分标准。
项目
标准
类 别
A内容
B语言
C结构
评分细则
一类卷
〔60-54分〕
内容具体
中心明确
切合题意
〔论点明确
论证充分〕
语句通顺
没有语病
条理清楚
段落分明
以56分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，余项达到二类卷标准的，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分〔其中B项特别的得满分〕；③具备B项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。
二类卷
〔53-46分〕
内容较具体
中心明确
切合题意
〔论点明确
论证比较充分〕
语句通顺
偶有语病
条理
较清楚
段落
较分明
以48分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，余项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分〔其中B项比较好的获得本类卷最高分〕；③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类卷
〔45-36分〕
内容尚具体
中心较明确
基本符合题意
〔论点基本明确
论证比较充分〕
语句
较通顺
有少量
语病
条理
较清楚
以40分为基准分，适当浮动： ①具备上述三项条件，获得基准分； ②其中B项比较好的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷
〔35-28分〕
内容较空泛
中心不明确
与题目有些联系
〔论点不明确
论证空泛〕
语句
不通顺
语病严重
条理
不清楚
以30分为基准分，适当浮动： ①凡属上述状况之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两项稍好一些的，酌情加分；③兼有上述两项以上状况的，酌情减分。
五类卷
〔27-0分〕
文不对题
〔偏离题目〕
文理不通
结构混乱
以20分为基准分，适当浮动：①凡属上述状况之一者，评为五类卷，获得基准分；②其他两项尚可的，酌情加分； ③文不对题，或兼有其他两项状况的，酌情减分。