22生物与环境组成生态系统.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第二节 生物与环境组成生态系统,想一想 议一议,右图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现草几乎被虫吃光了，而天然牧草却生长良好。,这是什么原因呢？这个事例说明了说明道理？,生物与环境是一个不可分割的整体,一、,生态系统,在,一定地域,内,生物,与,环境,所形成的统一的整体。,判断下列选项中，哪些是属于生态系统？,一片草原,一片森林,一块农田,一个湖泊,一群鱼,一群人,随堂练习：,随堂检测,知识点一 生态系统的组成,1下面可以看做一个生态系统的是（）,A一块农田 B一片小麦,C一群大雁 D一堆蘑菇,2若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和牛分别扮演的角色是（）,A生产者、消费者B消费者、生产者,C消费者、分解者D消费者、消费者知识点,A,D,资料分析（书,20,页）,啄木鸟在树上找虫子吃,腐烂的树干上长出许多真菌,思考？,1,、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？,2,、腐烂的树桩最终会消失吗？,3,、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？,吃与被吃的关系,被细菌、真菌分解而消失,生产者、消费者、分解者的角色,植物能通过光合作用制造,_,，其中储存着来自,_,的能量。,1,生产者,生产者主要是指,_,注意：,生产者制造的有机物不仅能养活自己，还能为动物提供食物。,有机物,阳光,绿色植物,二,.,生态系统的组成,2,消费者,动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，摄取食物中的物质和能量。,消费者是指直接或间接以生产者为食物的生物，消费者通常都是,。,动物,3,分解者,指生态系统中,_,和,_,等具有分解能力的生物。它们能把动、植物残体中复杂的有机物，分解成简单的物质，释放到环境中，供生产者再一次利用。,腐烂的苹果,细菌,真菌,想一想,小明的爸爸种粮食作物养活自己，小明的爸爸是生产者吗？,生产者一般指的是绿色植物，它们能够将无机物制造成有机物，而人和其他动物只能以获取现成的有机物为生，因此是消费者。,想一想,蚯蚓以落叶为食，蚯蚓是消费者吗？,生态系统的组成成分中除了生物部分外，还有,非生物部分,，如,阳光、空气和水，等等,。,二、生态系统的组成：,生态系统,生物部分,植物,-,动物,-,细菌，真菌,-,非生物部分,-,阳光、空气、水等,生产者,消费者,分解者,某次会议上生态系统的各个成分在讨论谁,更重要时出现了矛盾,1.,植物说：,我最重要，没有我动物吃什么,。,2.,动物说：,你别神气，我们有的成员不一定要吃植物，比如蚯蚓，没有你地球照样转,。,3.,细菌和真菌这些微生物们说：,别争了，我最重要，没有我地球上不就变成垃圾场了吗,？,4.,阳光等非生物成分说：,没有阳光和水分大家都活不下去，我最重要,。,生态系统中各个成分是,。,评评谁说的对？,讨论,相互依存相互制约的,你会分析生态系统的组成吗？,生产者,消费者,消费者,分解者,非生物部分,生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？,食物链,1.,在生态系统中,不同生物之间由于,吃与被吃,的关系而形成的链状结构叫做,食物链,.,食物链的起始环节是,生产者,.,三,.,食物链和食物网,2.P22,观察与思考,.,兔,草,狐,食物链的写法：,1.,食物链从生产者,(,绿色植物,),开始,2.,食物链只包括生产者和消费者；,不包括分解者,也不包括阳光等非生物部分,3.,食物链的箭头指向捕食者，,箭头所示方向为,物质和能量,流动的方向,.,注意事项,:,消费者,消费者,生产者,螳螂捕蝉，黄雀在后。,画一画 写一写,食物链：,植物,蝉螳螂黄雀,你做对了吗？,你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？,假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？,随堂检测,知识点二 食物链和食物网,3下列选项中，能正确表示一条食物链的是（）,A草兔狐 B草兔狐,C草兔狐 D阳光草兔狐,4如图表示某生态系统食物网，下列,叙述不正确的是（）,B,D,A该食物网中共有3条食物链,B最长的食物链是水稻昆虫蜘蛛青蛙蛇,C该生态系统的生产者是水稻,D蜘蛛与青蛙是捕食关系,分析下面的资料,右图是淡水生态系统中的一条食物链：,A,微小的水生植物,B,剑水蚤,C,蜻蜓的幼虫,D,小鱼,E,大鱼。,图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。,红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。,微小的水生植物,剑水蚤,蜻蜓的幼虫,小鱼,大鱼,淡水生态系统中的一条食物链,有毒物质,在食物链中的,富集,食物链中,营养级别越高,的生物，体内的,有毒物质,积累得,越多,。,食物链的营养级别,食物链：,生产者 食草性动物 肉食性动物,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,作为生产者的绿色植物处于食物链的起点，共同构成第一营养级。所有以生产者为食的动物都处于第二营养级，即食草动物营养级。第三营养级包括所有以食草性动物为食的食肉动物。,依此类推，还会有第四营养级和第五营养级。,1.,如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人 吃了，会产生什么样的后果？,人会中毒,2.,为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？,因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累。所以,保护环境就是保护人类自己,讨论：,在草 兔 狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？,（先增多后减少）,生态系统有自动调节的能力，使生态系统能保持一定的平衡,想一想：,兔子能无限的增加吗？,草 兔 草 兔,在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加。兔的数量会不会无限制地增加呢？,因为,生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。,四、生态系统具有一定的自动调节能力,人类应该爱护生态系统，,合理,利用资源。,给我们的启示,如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？,为什么呢？,生态系统的自动调节能力是,有限度,的。,如果草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。,不同类型的生态系统的,自动调节能力,是不同的，一般来说，生态系统的,生物种类越多,，数量越庞大，其自动调节能力就越强，反之就越弱。,森林生态系统,草原生态系统,沙漠生态系统。,观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现,什么问题吗？眼睛的位置与它们的生活方式,有什么关系吗？,“,提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”,爱因斯坦,技能与训练,家猫的两眼都在前方，兔的两眼在头的两侧。这是与它们的生活习性相适应。家猫是捕食者，能捕食鼠类等，两眼生在前方，利于发现猎物和准确捕食猎物；而兔是草食性动物，易被其它肉食动物捕食，为逃避敌害便于发现四周动静，所以两眼生在头两侧。,随堂检测,知识点三 生态系统具有一定的自动调节能力,5如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（）,A生态系统无调节能力,B生态系统的调节能力是无限的,C只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力,D生态系统调节能力是有限的,D,一、生态系统的概念：,在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。,第二节 生态系统,二、生态系统的组成：,生态系统,生物部分,植物,-,动物,-,细菌，真菌,-,非生物部分,-,三、食物链和食物网：,四、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维,持 在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。,光、空气、水等,生产者,消费者,分解者,小结,生态系统具有一定的自动调节能力。,物质和能量沿着食物链和食物网流动,1,判断下列说法是否正确。正确的画,“,V,”,，错误的画,“,”,。,(1),一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。,(),(2),生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。,(),(3),生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。,(),X,X,V,2,下列四个选项中，正确表示食物链的是：,(),A.,阳光草牛虎；,B.,鼠蛇鹰；,C.,鹰蛇青蛙昆虫；,D.,草兔鹰,3,有些人爱吃青蛙，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生什么后果？,答：野生青蛙以,昆虫,为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定的危害。因此，捕食青蛙会使,有害昆虫失去天敌而大量繁殖,，从而导致,粮食减产,。,D,4,生物实验室的水族箱里生活着水生的植物和动物，还有其他小生物。这样的水族箱能否看做一个生态系统？为什么？,答：,可以，因为它符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的调节能力,。,5,下面是生态系统的组成图 ，请你补充完善。,生产者,动物,分解者,阳光、空气、水等,习题,：,1,、生态系统是指（）,A,、一种生物的总和,B,、生物及其生存环境,C,、所有生物的总和,D,、生物生存的环境,2,、一个生态系统无论大小，都是由（）,A,、生产者、消费者和分解者组成,B,、动物和植物组成,C,、生物部分和非生物部分组成的,D,、所有生物组成的,3,、下列各项中，属于生产者的是（）,A,、草履虫,B,、细菌,C,、蘑菇,D,、草,4,、海洋生态系统中，数量最多的是（）,A,、浮游植物,B,、肉食鱼类,C,、浮游动物,D,、大型鱼类,B,C,D,A,5,、生产者与消费者之间的关系主要是（）,A,、相互利用,B,、吃与被吃,C,、相互竞争,D,、互惠互利,B,6.,黄河是我们的母亲河，下列哪一项属于一个生态系统（）,A,黄河中的水,B,黄河中的所有的生物,C,黄河中的鱼,D,整条黄河,D,7.,下列能完整构成食物链的是 （）,A,螳螂捕蝉，黄雀在后,B,大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米,C,狐狸吃兔子，兔子吃草,D,猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠,C,5,、右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量的流动方向是（）,A.,甲乙丙丁,B.,丙丁甲乙,C.,丙丁乙甲,D.,丁乙丙甲,6,、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：,这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（）,A.A,B,C,D,E B.,E,B,A,D,C.D,A,B,C,E,B.D.E,C,B,A,D,生物种类,A,B,C,D,E,单位体积农药含量（毫克）,0.045,0.024,0.0003,0.145,0.009,B,C,衔接生活,有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果,？,捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。,