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大学《心理学》考试试题 及 答案解析九
考试须知：
1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：
专玄:
|得分|评卷人|
I I I一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）
1、物质需要主要指个体对衣、食、住、行的需要，这种需要是人们生存的基础。个体这种需要指向社会的，并且以占有这些产品来获得满足。
2、 人们在追求物质需要的同时也表现出某种，如向往整洁、雅静的住房，入时的衣着，音质优美的音响系统等。
3、 精神需要的满足也离不开一定的，如满足阅读的需要不能没有报纸、杂志、书籍以及图书馆等物质条件，满足艺术欣赏的需要，不能没有乐器、表演者的服饰及表演场地等。
4、人的需要包括不同的层次，而且这些需要都由低层次向高层次发展的。层次越低的需要
强度越大，人们优先满足较低层次的需要，再依次满足 的需要。
5、马斯洛把需要分为五个层次，即、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
6、 人的需要从低到高有一定层次性，但不是 的。
7、 需要的满足过程是 的。当较低级需要满足后，就向高层次发展。这七个层次需要不可能完全满足，层次越高，越难满足，满足的百分比越少。
8、 人的行为是由 决定的。同一时期内，个体可能存在多种需要但只有一种占支配地位。优势需要在不断变动的。
9、 各层次需要互相依赖，彼此重叠。需要发展后，低层次的需要依然存在，只是对人行为影响的比重降低而已。
10、 不同层次需要的发展与个体年龄增长相适应，也与社会的经济与文化 有关。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）
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1、马斯洛的需要层次理论系统地探讨了需要的实质、结构以及发生发展的规律。这不仅对
建立科学的（）具有一定的积极意义，而且在实践上也产生了重要影响。
A. 自然科学
B. 生物学
C. 需要理论
D. 地理学
2、自我实现是指个体的各种才能和潜能在适宜的社会环境中得以充分发挥，实现个人理想
和抱负的过程。亦指个体身心潜能得到充分发挥的境界。美国心理学家马斯洛认为这是个体对追求未来最高成就的（），是人的最高层次的需要。
A. 人格倾向性
B. 物理现象
C. 自然现象
D. 物理现象
3、业绩经验感是指个体通过人生生活经历、学习、工作与执行群体任务，所获得的成功与
失败的（）。
A. 知识与经验
B. L理状态
C. 自然现象
D. 物理现象
4、自我实现需要附属于荣誉心理，在自我实现公式中以荣誉心理代替自我实现需要会形成自我（ ）。
A. 认识过程
B. 情感过程
C. 意志过程
D. 实现心理
5、荣誉心理是指个体在职责任务执行与实现个体（）中，为保有或追求他人对自己自
发的尊重，以及为保有或追求自己对自己的自发的尊重，所具有的态度。
A. 人生目标
B. 情感
5、境
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D.应激
6、 荣誉心理是直接建立在（ ）的基础之上，若将归属心理分为对社会交往的归属意识和对利益群体的归属意识两种，则在这两者的基础上的荣誉心理就可分为社会荣誉感与政治荣誉感两种。
A. 归属心理
B. 不稳定
C. 固定
D. 不固定
7、 自我实现心理表现为功名心等，而就产生自我实现心理的荣誉心理的意向（）又可分为竞争型自我实现心理、兴趣型自我实现心理与理想型自我实现心理。
A. 客观
B. 发展
C. 实践
D. 来源
8、自我实现心理的达成会形成人们的幸福感乃至炫耀心理，而且自我实现心理的达成还会
影响乃至改变人们原本已形成的各种性情、嗜好等条件反射的内容，从而又会成为未来行为士气演变的（）基础。
A. 性格
B. 信念
C. 能力
D. 兴趣
9、在个体的业绩经验感中，当个体自认为其能力、努力、成就乃至经历资历等等，在群体
内未获得公平公正的认可、尊重、任用与信任时，个体就会有被羞辱感，由此就会居才居功而傲慢、轻慢、蔑视、不满、嫉妒乃至疏远于相关人员与群体，这就是自我实现心理层次的骄傲（）。
A. 物质
B. 精神
"、理
D.制度
10、当个体所处群体对个体努力与成就所给予的肯定，及其所获得的尊荣，过于其所应当得
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到的，这时个体就可能产生那种不以荣为荣、不以耻为耻，由此对工作任务反倒是不负责任、满不在意，甚至是放肆胡为的“无耻感”，而这就是自我实现心理层次的（）。
A. 客观事物
B. 焦躁心理
C. 意志过程
D. 情感过程
11、自我实现心理与自觉性、凝聚力一样，都是根基于由意识到的本能所形成的信念，影响
到自觉性与凝聚力水平的本能（）因素，同样也会影响自我实现心理的产生、发展与形
成。
A. 信念
B. 情感
"、理
D.意志
12、人们自我实现心理或说是“功名心”的产生，最前提条件还是在于要具有可追求与可保有的地位，这需要有一个合理正当的、适时的、有档次的、公正平等的晋升晋级机制（ ）。
A. 晋级机制
B. 创造能力
C. 认知能力
D. 元认知能力
13、竞争型自我实现心理就其（）方式与角度的不同，又可分为进取型的、保守型的和
败辱型的三种，这三种自我实现心理统称之为“激将法”。
A. 服从
B. 从众
C. 激励
D. 暗示
14、激将法的使用实际上又是一个趋利避害、权衡利弊的（）的采用问题，如果这些方
法不但没起到激励人们上进，反倒是破坏人们内聚力、向心力、执行力、服从性的作用就不宜采用，而实际上也就难以采用。
A. 激励手段
B. 行为主义学
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C. 认知学
D. 人本主义学
15、 动机是激发和维持有机体的行动，并将使行动导向某一目标的心理倾向或（）。
A. 内部驱力
B. 条件反射
C. 暗示
D. 服从
16、美国心理学家武德沃斯1918年最早应用于心理学，被认为是决定行为的内在（）。
A 服从
B.动力
C从众
D.暗示
17、行为从心理活动层面上讲也就是个体的心理特征与其心理过程相互作用的过程与结果。
而由于心理特征和心理过程相互作用与反应的结果是形成心理状态，所以从心理活动层面上说：行为动机实际上是属于心理现象中的（）。
虹心理状态
B. 社会知觉
C. 社会态度
D. 社会归因
18、心理状态是心理过程和心理特征相结合而产生的一种既有稳定性、又有暂时性的心理现
象，因而动机实际上几乎又可以表现于任何一种（）中。
A. 弗洛伊德
B. 华生
C. 马斯洛
。.心理现象
19、心理过程是大脑及其相联系的人体神经系统对客观世界的反应，在心理过程和心理特征
相结合形成的行为动机这一心理状态中，（）的反应会受个体的心理特征影响，就如有
时有些个体就会按自己的个性需要与立场反感、排斥甚至曲解既有的历史与现实。
A认识过程
B.感情过程
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C. 意识过程
。.心理过程
20、动机是在需要的基础上产生的。当人的某种需要没有得到满足时，它会推动人去寻找满足需要的对象，从而产生活动的（）。
A. 色觉
B. 动机
C. 感觉
D. 统觉
三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）
1、外在动机：
2、主导动机：
3、生理性动机：
4、饥饿：
5、渴：
6、睡眠：
7、心理状态：
8、个性心理特征：
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、 （）能力是使人能成功完成某项活动所必须具备的心理特征。
2、 （ ）能力并不等同于知识和技能，知识是信息在头脑中的储存，技能是个人掌握的动作方式。解一道数学题时，所用的定义和公式属于知识，解题过程中的思维灵活性和严密性则属于能力。
3、（）学会骑自行车是一种技能，而掌握该技能的过程中体现出的灵活性、身体平衡
性则是一种能力。
4、（）气质是个人生来就具有的心理活动的动力特征，可以指个人的性情或脾气，也
可以指个人心情随情境变化而随之改变的倾向，亦即个体的反应倾向。
5、（）抑郁质神经强度弱，神经系统工作能力弱，也就无所谓其均衡性和灵活性，所
第6页共10页以，抑郁性神经在均衡性和灵活性上没有具体的表现。
6、（）气质中大部分的稳定成分由遗传决定，而其中大部分的变化则由环境造成。环
境对气质的影响主要经过复杂的脑机制和自我控制机制形成。
7、（）在所有控制机制中，自我概念是其中最重要的控制机制，因为个体想成为什么
样的人影响其行为表现。
8、（ ）性格是个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。例如，一个人在任何场合都表现出对人热情、与人为善，这种对人对事的稳定的态度和习惯化的行为方式表现出的心理特征就是性格。
9、（）实验法是在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。分为，自然
实验法（现场实验）和实验室实验法。
10、（）模仿力和创造力有密切的关系，人们常常是先模仿，然后再进行创造。
五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）
1、模仿能力的含义？
2、流体能力的含义?
3、操作能力的含义?
4、气质的含义?
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5、行为方式的含义?
6、观察法的含义？
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
1、简述性格与气质的关系？
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参考答案
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）
1、物质产品
2、精神需要
3、物质产品
4、较高层次
5、生理需要
6、绝对固定
7、逐级上升
8、优势需要
9、较高层次
10、教育程度
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）
1、C
2、A
3、A
4、D
5、A
6、A
7、D
8、B
9、C
10、B
11、A
12、A
13、C
14、A
15、A
16、B
17、A
18、D
19、D
20、B
三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）
1、通过给予表扬、奖品、奖金、荣誉等，依然可能影响那些成功欲望不高、高度害怕失败的人投身于体育竞赛之中。我们把这种外在因素激发的行为倾向称为外在动机。
2、指一个贯穿整部音乐作品的动机。动机是音乐语汇的短小构成，通常的长度在一到两个小节。
3、由生理需要引起来的，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态叫内驱力，或叫驱力，这是生理性动机。
4、是一种强大的动机，是由体内缺乏食物或营养引起的一种生理不平衡状态，它表现为一定程度的紧张不安，甚至是折磨和痛苦，从而形成个体内在的紧张压力，并使个体产生求食活动。体内缺乏食物或营养是引起饥饿的基本原因。
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5、是由于体内水分不足而引起的一种生理不平衡状态。它能推动有机体产生找水的活动。渴是具有比饥饿更强的驱动力。我们可以几天不吃食物，但是几天没有水就难以存活。
6、是由睡眠需要引起的动机即睡眠动机或睡眠驱力。睡眠驱力是一一种按节律生物钟安排出现的动机，对于消除疲劳恢复体力具有重要作用。
7、是心理活动的基本形式之一。指心理活动在一定时间内的完整特征。如注意、疲劳、紧张、轻松、忧伤、喜悦等。它兼有心理过程和个性心理特征的特点，既有暂时性，又具有稳定性。是心理过程和个性心理特征联结的中介环节，构成一切心理活动展开的背景。
8、是指人的多种心理特点的一种独特的结合，个体经常、稳定地表现出来的心理特点。比较集中地反映了人的心理面貌的独特性、个别性。主要包括能力、气质、性格。其中，能力标志着人在完成某种活动时的潜在可能性上的特征；气质标志着人在进行心理活动时，在强度、速度、稳定性、灵活性等动态性质方面的独特结合的个体差异性；而性格则更是鲜明地显示着人在对现实的态度和与之相适应的行为方式上的个人特征。
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、对
2、对
3、对
4、对
5、对
6、对
7、对
8、对
9、对
10、对
五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）
1、答：模仿能力是指人们能过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式作出反应的能力。
2、流体能力指在信息加工和问题解决过程中所表现的能力，它较少依赖于文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋。
3、操作能力是指人们操作自己的肢体以完成各项活动的能力，如劳动能力、艺术表演能力、体育运动能力、实验操作能力等。操作能力是在操作技能的基础上发展起来的，搜集整理又成为顺利掌握操作技能的重要条件。
4、气质是个人生来就具有的心理活动的动力特征，可以指个人的性情或脾气，也可以指个人心情随情境变化而随之改变的倾向，亦即个体的反应倾向。
5、行为方式是研究人的行为，属于心理学范畴。
6、在自然情境中对人的行为进行有目的的有计划的系统观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
答：
把性格与气质是两个完全不同的概念，但二者具有相互作用。首先，它们同时受到神经类型的影响，但对气质来说，神经类型是其直接的生理基础，而对性格来说，神经类型只是它的生物基础，性格的养成主要受到后天环境的影响。巴普洛夫指出，性格是神经类型和后天生活环境形成的合金，即性格具有某种遗传色彩，也显露出后天生活经历的明显印记。这说明了性格同时具有生物性和社会性的特点。
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