资源描述
七年级语文〔下〕测试卷
满分〔150分〕时间〔100分钟〕
一、 积存与运用〔23分〕
1.以下词语中加点的字注音完全正确的一项是〔3分〕〔 〕
A.确凿〔záo〕 菜畦〔qí〕 字帖〔tiè〕 蝉蜕〔duì〕
B.缠络〔luò〕 抽屉〔tì〕 亘古〔ɡènɡ〕 骊歌〔lí〕
C.木屐〔jī〕 嫉妒〔jí〕 炽痛〔chì〕 泥泞〔nìnɡ〕
D.讪笑〔shàn〕 哺育〔bǔ〕 踱步〔duó〕 污秽〔shuì〕
2.以下各组词语中书写有误的一组是〔3分〕〔 〕
A.嗥鸣 斑澜 默契 田垄
B.宿儒 崎岖 祈祷 书塾
C.山巅 屏障 阻抑 延绵
D.瞬息 丑陋 投奔 花圃
3.以下词语解释有误的一项是〔3分〕〔 〕
A.踌躇：犹疑 磐石：厚而大的石头
B.含蓄：包涵 弥高：更高
C.亘古：远古 炽痛：火辣辣地痛
D.骊歌：告辞的歌 确凿：确实
4.加点成语使用不当的一项是〔3分〕〔 〕
A.上课之前，教室里总是人声鼎沸。
B.这里秀丽的自然风光与丰富的文化景观，使游人流连忘返。
C.一篇文章，最忌杂乱无章。
D.多少年来，弟弟到处打听哥哥的下落，真是望闻问切。
5.以下说法有误的一项是〔3分〕〔 〕
A.《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，叶君健译。
B.《诗两首》作者分别是俄国诗人普希金和美国诗人弗里斯特。
C.《伤仲永》作者王安石是南宋作家，唐宋“八大家〞之一。
D.都德是法国作家，《最后一课》是他的作品，内容反映的是普法战争时期，法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林后韩麦尔先生上的最后一课。
6.古诗文默写〔8分〕
①山际见来烟，___ ________。(吴均《山中杂诗》)
② ，弹琴复长啸。〔王维《竹里馆》〕
③峨眉山月半轮秋 ， 。〔李白《峨眉山月歌》〕
④《木兰诗》中夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是： 〔2分〕
________________________，_________________________。
⑤写出与黄河有关的俗语或谚语一个：〔1分〕
_____________________________________________。
⑥写出与黄河有关的诗句： 〔2分〕
________________________，_________________________。
二、 阅读〔57分〕
〔一〕冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人〔将自己的全形印在雪上〕和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪 是不行的 总须积雪盖了地面一两天 鸟雀们久已无处觅食的时候才好 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了……
“ 〞处应填的标点是〔3分〕〔 〕
A.， ， ， 。 B.， ； ， 。 C.、 ， ， ！ D.， ； 、 。
8.文中横线处应填的动词是〔3分〕〔 〕
A.撑 扬 拴 拿 拽 扣 B.支 撒 系 牵 拉 罩
C.顶 扔 缠 扯 放 抓 D.架 甩 绑 拽 扯 盖
9.这一段所表达的中心意思是〔3分〕〔 〕
A.写作者在雪天捕鸟，说明冬天百草园的乐趣。 B.写作者在雪天捕鸟。
C.写作者拍雪人、捕鸟等。 D.写作者爱玩耍，其乐无穷。
〔二〕语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西〞“阿尔萨斯〞，“法兰西〞“阿尔萨斯〞。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么宁静！只闻声钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子〞，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心想“该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！〞
10.韩麦尔发给同学的字帖都是“法兰西〞、“阿尔萨斯〞这两个词，他这样做的意图是什么？〔3分〕
11. 上面这节文字给读者哪一方面的教育意义？〔3分〕〔 〕
A.集体主义教育 B.认真学习的教育
C.尊重知识的教育 D.爱国主义教育
12. 屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！〞这一句心理描写，表达了他怎样的思想感情？〔3分〔 〕
A.对鸽子的喜爱，听到鸽子的叫声就会浮想联翩。
B.对教室外大自然的向往，渴求自由，渴求到室外尽情地玩耍。
C.对侵略者禁学法语卑劣行为的讽刺、轻视、憎恨和抵抗，表现了对祖国语言的热爱。
D.害怕敌人会强迫这些鸽子用德国话唱歌。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，〞他说_____“我——我——〞
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！〞
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势____“散学了，——你们走吧。〞
13．开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？〔3分〕
_______________________________________________________________
14．“忽然教堂的钟声敲了十二下〞，加粗词“忽然〞说明了什么？〔3分〕
________________________________________________________
15．韩麦尔此时有无数的话要说，但是他哽住了，是因为〔 〕 〔3分〕
A．时间太少了，满肚的话—时无从说起。
B．他要离开他教的同学，心情难过。
C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
D．最后一课马上结束，从此将和祖国的语言告辞，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
16．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’〞这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？〔3分〕
________________________________________________________________
17．文中“我觉得他从来没有这么高大〞的含义是什么？〔3分〕
____________________________________________________________
〔三〕金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。〞
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪？
18.解释以下加点的字。〔3分〕
A.并自为其名 〔 〕 B.父异焉 〔 〕
C.余闻之也久 ( )
19.翻译〔6分〕
A.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
B.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
20.方仲永由神童变为“众人〞，说明了什么道理？〔3分)
21.请用原文的语句回答以下问题〔6分〕
方仲永具有的非凡才干是：__________________________________，
他父亲不让他学习的原因是：_________________________________。
他最终“泯然众人矣〞的原因是：__________________________________。
22.方仲永的故事具有很强的现实意义，谈谈它对不同人的启迪。〔6分〕
对家长：____________________________________________。
对同学：____________________________________________。
对老师：____________________________________________。
三、综合〔20分〕
23.成长中，总会有一些挥之不去的烦恼，这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……这次，冬冬的语文考砸了，他没精打采，请你以他奶奶的身份来劝说他：〔8分〕
24. 面对黄河日益恶化的生态环境，请你制定一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。要求简明、有创意．〔6分〕
25. 仿照前两句的句式，把后面两个句子补充完整。〔6分〕
花点时间去工作，它是成功的标签；花点时间去思索，它是力量的基石；花点时间去阅读，它是________ ____；花点时间去想象，它是_ _ ___________。
期末寄语
同学们，七年级的课程结束了，接下来是你们见证奇迹的随时！一分辛劳，一分收获。一个学期的积淀，一个学期的努力，希望能在马上到来的期末考试中有所体现。
语文是一个积少成多、聚沙成塔的过程，希望你们在今后的学习生活中随时随地充实自己。一花一世界、一叶一春秋，即使是天才也要付出百分之九十九的汗水，没有人可以不劳而获。语文习惯的养成对你们来说会终身受益，阅读能力的培养是提升自身修养的关键。
没有比人更高的山，没有比脚更长的路！
——汪国真
参照答案
一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略
二、〔一〕7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11..D 12. C 〔二〕 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然〞有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在不情愿的状况下宣布最后一课的结束,加强了悲怆的气氛。15. 16. 激烈的爱国主义思想。17．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬〔三〕18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略
三、23.略24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略
参照答案
一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略
〔一〕7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11..D 12. C 〔二〕 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然〞有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在不情愿的状况下宣布最后一课的结束,加强了悲怆的气氛。15. 16. 激烈的爱国主义思想。17．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬〔三〕18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略
三、23.略24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略
参照答案
一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略
〔一〕7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11..D 12. C 〔二〕 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然〞有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在不情愿的状况下宣布最后一课的结束,加强了悲怆的气氛。15. 16. 激烈的爱国主义思想。17．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬〔三〕18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略
三、23.略24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略
参照答案
一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略〔一〕7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11..D 12. C 〔二〕 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然〞有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在不情愿的状况下宣布最后一课的结束,加强了悲怆的气氛。15. 16. 激烈的爱国主义思想。17．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬〔三〕18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略
三、23.略24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略
参照答案
一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略
〔一〕7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11..D 12. C 〔二〕 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然〞有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在不情愿的状况下宣布最后一课的结束,加强了悲怆的气氛。15. 16. 激烈的爱国主义思想。17．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬〔三〕18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略
三、23.略24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略
参照答案
一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略
〔一〕7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11..D 12. C 〔二〕 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然〞有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在不情愿的状况下宣布最后一课的结束,加强了悲怆的气氛。15. 16. 激烈的爱国主义思想。17．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬〔三〕18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略
三、23.略24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略
参照答案
一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略
〔一〕7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11..D 12. C 〔二〕 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然〞有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在不情愿的状况下宣布最后一课的结束,加强了悲怆的气氛。15. 16. 激烈的爱国主义思想。17．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬〔三〕18．.题上 对……感到诧异 这件事 19．.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略
三、23.略24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略
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