态势语训练整理好直接可用.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第三章 朗诵,辅助技巧态势语及其训练,本节主要内容,:,一、定义,二、类型,三、训练原则和要求,四、态势语训练,态势语的,态势语又称体态语，它是一种利用表情、手势、身姿等非语言因素配合有声语言传递信息、表情达意的言语辅助形式，是口语交际中经常使用的辅助手段。,态势语不同于聋哑手语、交警手势、体育裁判手势。,一、态势语的定义,第三节 辅助技巧态势语及其训练,二、态势语类型,（一）表情语,（二）手势语,（三）身势语,（四）首 语,（一）表情语感情的晴雨表,表情语包含：,眼神、眉头,面部、口唇,1,、目光语（眼神）心灵的窗户,目光语作用,使面部表情熠熠生辉,可促进双方谈话,能产生心理效应,俯视,与听众交流,环视,命令、压制,斜视,轻蔑、怀疑,点视,针对性、示意性,正视,庄重、诚恳,俯视,正视,庄重、诚恳,命令、压制,俯视,正视,庄重、诚恳,目光是最富于表现力的一种身体语言。,正如诗人泰戈尔说的：“眼睛的语言，在表情上是无穷无尽的。像海一般深沉，碧空一般清澈，黎明的黄昏，光明与阴影，都在这里自由嬉戏。”,目光,目光语应用原则：,眼神表达时间为谈话时间,30,60,心理学家做过的实验表明，人们视线相互接触的时间，通常占交往时间的,30,60,。,如果,超过,60,，,表示彼此对对方的兴趣可能,大于交谈的话题,；,低于,30,，,表明对谈话,没有兴趣,。,注视的时候是有一个范围的。在这个范围内，对方可以明显感觉到你对他的尊重和重视，同时你也不会感到拘谨和不自然。,注意区域及表达态度,一般来讲，与人交谈时应有大部分时间是看着对方的眼睛和面部区域的，否则会被对方认为你没有认真听他讲话。在公关学中，眼睛的注视区域分为三种：,1,、公事公办的注视区域，,即双眼到额头的,正三角,区域。通常用于谈判、上级找下级谈话时。,2,、社会交往的注视区域，,即双眼到下巴的,倒三角,区域。不会给人造成压力，又给予了对方足够的尊重。,3,、亲密的注视区域，,即双眼到胸口的,大三角,形区。只有较亲密的人或伴侣关系才可以看这一区域，而在商务场合，尤其是初次见面，应看对方的肩部以上，而不是进行全方位的扫描。特别是男士看女士时，更不应看对方的脖子以下。,眼神注视的角度和方法,发虚,或东瞟西望，就会让对方产生一种不踏实的感觉，话还没出口，就先入为主地对你有了看法。,“,盯视,”,如果死死地盯视一个人，特别是盯视他的眼睛，不管有意无意，都是一种不礼貌的表现，令对方会感到不舒服。,“,眯视,”,是一种不太友好的身体语言，它除了给人清高与傲视的感觉外，也是一种漠然的语态。,“,眯视,”,，对于女性，常常传递着一种,“,色迷迷,”,的语言，让她们感觉受到一种无形的骚扰。,回避,避免刻意回避对方的眼光或者眼睛瞟来瞟去，会让对方觉得你不专心、心虚，从而得不到信任。,四处漫游,这是一种犹豫、举棋不定的身体语言信息。,斜视,，表示轻蔑。这些都需要根据场合恰当把握。,第三节 辅助技巧态势语及其训练,2.,眉头,眼神与眉头、嘴唇的活动常常联系在一起，故有“眉目传情”之说,横眉冷对 眉开眼笑 目瞪眉张 眉目低垂,第三节 辅助技巧态势语及其训练,3.,口唇,嘴不出声也会“说话”,嘴不仅是用来表达有声语言的，也同样可以表达丰富的身体语言。,嘴唇闭拢,表示和谐宁静、端庄自然。,嘴唇半开或全开,表示疑问、奇怪、有点惊讶，,嘴唇全开,表示惊骇。,嘴角向上,表示善意、礼貌、喜悦。,交往中，这种身体语言特别会让对方感觉到你的真诚和善解人意。,嘴角向下,表示痛苦悲伤、无可奈何。,嘴唇撅着,表示生气、不满意。,嘴唇紧绷,是表示愤怒、对抗或者是决心已定。,第三节 辅助技巧态势语及其训练,要有分寸，自然适度。,注意表情的基本形式,-,微笑。,4.,面部表情,具有强化有声语言的作用。,微笑是种特殊的身体语言,微笑要讲求,“,三结合,”,：,和眼睛的结合,当微笑的时候，眼睛也要,“,微笑,”,，否则给人的感觉只能是更糟糕的,“,皮笑肉不笑,”,。正常状况下至少应该是眼睛微眯，这样会令你的微笑更传神、更亲切。,和语言的结合,微笑着说,“,您好,”,、,“,是啊,”,、,“,嗯,”,、,“,我同意,”,等礼貌用语会让你更有亲和力。,和身体的结合,微笑要与正确的身体语言相结合，才会相得益彰。你绝不应该在微笑时还表现出一种消极的身体语言。,蹙额锁眉,发愁,面色铁青,发怒,面红耳赤,害羞,眉飞色舞,高兴,横眉竖目,愤怒,面无人色,害怕,悲伤,微笑,愤怒,无奈,不满,平静,哀愁,满意,表情,第三节 辅助技巧态势语及其训练,二、态势语类型,（一）表情语,（二）手势语,（三）身势语,（四）首 语,（二）,手势语,个性的张扬,1.,手势语定义,手势语是人们运用手掌、手指、拳和手臂的运动变化来表达情感的一种态势语。它在态势语中动作最明显，表现最自由。,2.,手势类型,象征性手势；,会意性手势；,指示性手势；,强调性手势；,描述性手势；,评价性手势,例：祖国的未来前程似锦。,象征性手势,表达象征意义,手势类型,象形性手势,-,模拟事物形状,例：让我们将这片情谊凝聚成爱心。,强调性手势,例：请注意，这是非常关键的一次。,会意性手势,表达说话时的情绪,例：打击腐败，我们必须重拳出击。,评价性手势,表达某种肯定或否定意义,例：小朋友，你表现很棒！,手势活动区域,还可以分为上中下三区：,肩部以上为上区，多表示积极、振奋、赞扬的情意；,肩至腰部为中区，多表示平静、严肃、和气等；,腰部以下为下区，多表示否定、压抑、鄙视等。,（二）表情与手势的配合,（二）表情与手势的配合,中国加油！汶川挺住！,为圣火加油！,注意：,虽然手势语在幼儿教学中有着积极重要的作用，但有的教师却不够重视它的运用。,例如：有的教师不拘小节，不注意手的动作，甚至养成很多坏毛病。如有的教师,双手抱臂,给人以懒散、自傲的感觉；有的,手插裤兜,，给人以故作姿态的印象；有的则,不停地敲打桌子,，让人反感,。,第三节 辅助技巧态势语及其训练,二、态势语类型,（一）表情语,（二）手势语,（三）身势语,（四）首 语,身势语：是通过人体的各种姿态传神、传情、传递信息的一种态势语,身势语的种类,(1),站姿,(2),坐姿,(3),步态,站姿,自然式,前进式,丁字步,稍息式,1,、姿态语风度气质的体现,站如松,站姿,站姿要求：,抬头、挺胸、收腹,气息下沉，精神饱满,两肩放松,两腿挺直,注意手的摆放,上半身略前倾,坐姿,双脚自然下垂,抬头、挺胸,脸朝向说话者,女士两膝并拢,男士两膝分开，但不超过肩宽,讲究力度，不可猛坐,不可将凳子坐满，坐凳子的三分之二,坐如钟,行姿,抬头挺胸,步履稳健而轻捷,不慌张、摇晃，不扭肢摆腰,行如风,第三节 辅助技巧态势语及其训练,二、态势语类型,（一）表情语,（二）手势语,（三）身势语,（四）首 语,首语,头部语,首语是通过头部活动表示某种意思的一种态势语。,常见：,点头语和摇头语,还有,昂头、侧头、低头,与人交流时：,(1),适当,点头,示意，表明对对方的尊重、肯定、认可。,(2),头下意识地,侧斜,，表示思考、兴趣，说明对对方的话有一定的兴趣。,(3),将头,垂下,是一种消极的人体信号，往往是对对方的话缺乏兴趣时的行为。,1,、原则,以口语训练为载体，配合有声语言同步进行,要恰到好处，适可而止,要适应语境，符合身份,三、态势语训练原则和要求,2,、态势语的基本要求,和谐,得体,自然,适度,清华大学李稻葵教授演讲时的丰富表情,幼儿教师最优化体态语,1.,亲情式体态：师幼零距离,体态特征：,教师面带微笑，伴有与幼儿拥抱、抚摸、拉拉手、摸摸头、拍拍背、亲亲脸、梳梳头、理理衣服等动作。,作用：,教师与幼儿的关系亲密，能让孩子在教师的亲密区内尽情湖动，感受亲人般的情感互动体验，达到师幼心理零距离的效果。,2.,平等式体态：师幼,“,一样高,”,体态特征：,教师与幼儿交流时弯腰、低头、下蹲、上身前倾、眼神注视、微笑。,第三节 辅助技巧态势语及其训练,思考与练习,1,、什么是态势语？基本要求是什么？,2,、手势语从功能上可分为几类？,3,、请指出表示“提醒、欢迎、肯定、不满”的态势语有哪些？,4,、用食指点着被介绍者对不对？请指出应该用什么样的手势介绍别人？,态势语训练,分组选派代表，用态势语讲演教材,230,页的故事,两只笨狗熊,