博大精深的中华文化2课时.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,温馨提示,背！,课前预热,（,3,分钟）,1:,中华文化的“源远流长”有哪些历史见证？,2,：,汉,字,的地位、作用？,3,：,我国的史书典籍,地位、作用、,特点,？,4,：,如何再造中华文化新的辉煌？,博大精深,的中华文化,中华文化,1、中华文化的,独特性,；,2、中华文化的,区域性,；,3,、中华文化的,民族性,。,一、,博大精深,的中华文化（,空间上,）,中华文化的内容极为丰富，既包括,教育、历史、哲学、道德,方面的内容，也包括,文学、艺术、科学技术,方面的内容。,博大精深,1,、中华文化中的,文学艺术,特点：,辉煌而历史悠久、内涵丰富而绚丽、风格鲜明而独特。,（一）,独特性,独树一帜，独领风骚,作用：,反映人们的精神生活，展示人们的精神世界有独特的作用。,地位：,以其,独树一帜的风格,在世界文学艺术宝库中占有重要位置。,中华文化之,文学篇,吴承恩,罗贯中,施耐庵,曹雪芹,情,争,义,斗,太极拳,咏春拳,李小龙,书法,绘画,中华文化之,艺术篇,四大发明,科学技术,2,、科学技术,注重实际运用，具有,实用性,和,整体性,（,1,）特点,:,（,2,）地位,:,是中华民族,的生动,体现对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。,文明程度,生命力、创造力,科学技术是一个民族,的,重要标志,之一。,（,3,）作用,:,内江,外江,探秘都江堰,从都江堰的核心秘密谈谈对中国古代科学技术的认识。,东北文化,江南水乡,关中文化,西域文化,藏文化,滇黔文化,齐鲁文化,二、区域性,一方水土 一方文化,区域性,成因：,不同区域文化之间的关系：,具体表现：,我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。各地区受到不同的历史、地理等因素的影响。,长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。,（二）,区域性,一方水土，一方文化,吴越文化,-,具有水乡文化的特征。,滇黔文化,-,具有边陲山寨文化的特征。,南繁北齐（,语言,）,南方语言繁杂，北方语言比较划一,南细北爽（,性格,）,南方人说话比较婉转，北方人比较直率,南米北面（,饮食,）,南方人爱米食，北方人爱面食,南甜北咸（,饮食,）,南方人口味偏甜，北方人口味偏咸,南敞北实（,建筑,）,园林建筑南方多敞口，北方多封闭严实,拓展,我国南北差异举例,我国是一个多民族国家，除汉族外，有,55,个少数民族。其中,26,个民族现在或曾经有过自己的文字。他们用自己的文字,创自己的优秀民族文学。,维吾尔族,壮族,蒙古,（三）,民族性,中华之瑰宝，民族之骄傲,龙门石窟,云冈石窟,敦煌石窟,突厥、回鹘人,辽金,应县木塔,格萨尔王传,江格尔,各族都为中华文化做出了贡献,玛纳斯,(1),各民族文化的地位,：,(3),多民族文化对中华文化的意义：,都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。,各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力,。,（,2),民族文化与中华文化的关系：,各民族文化,既有中华文化的共性，又有自己的民族特性。,各民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。,二、各个民族对中华文化的,贡献,二、中华文化源远流长、博大精深的,原因,(1),包容性,求同存异：就是能与其他民族的文化和谐相处,兼收并蓄：就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。,(2),包容性的,作用,：有利于各民族文化在,和睦的关系,中交流，增强对,自身文化的认同,和对,其他民族文化的理解,。,三、中华文化的力量：,中华文化的力量深深地熔铸在,民族的生命力创造力和凝聚力之中,，是激励中国人们几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的,强大精神力量,，也是激励每一个中华儿女共同创造美好明天的,不竭力量之源,。,议一议：如何要弘扬中华文化？,方向、,文化传承,、,文化交流,、,弘扬主体,中华,文化,中华文化,基本特征,源远,流长,博大,精深,汉字,史书,典籍,见证,体现,（时间）,（空间）,独特性,地域性,民族性,中华文化,的,包容性,1,、含义：,2,、意义：,知识构建,原因,如何创造中华文化新辉煌,中华文化的力量：,1,、中国人的饮食有“东酸、西辣、南甜、北咸”之别，在饮食上的差别反映出中华文化的：（）,A,、地域性,B,、差异性,C,、民族性,D,、结构性,A,3.“56,个星座,56,枝花，,56,个民族兄弟姐妹是一家，,56,族语言汇成一句话，爱我中华。”从文化上看，“,56,族语言汇成一句话，爱我中华”体现了：（）,A.,我国各民族人民对中华文化的认同感和归属感,B.,我国各民族人民都对中华文化的形成和发展作出了贡献,C.,我国的汉族文化取代了少数民族文化,D.,中华文化比少数民族文化优越,4.,我国古代科学技术成就长期处于世界前列的原因是：,A.,中华文化独树一帜，博大精深,B.,封建统治者在科技发展上身先 士卒,C.,我国古代科学技术注重实际运用,D.,我国劳动人民具有热爱科学的优良传统,5.,下列关于我国古代科技对中华文化重要性的看法正确的是：（）,A,、科学技术是一个民族文明程度的重要标志。,B,、我国的,“,神州,”,七号载人航天成功体现了我国科技处于世界前列。,C,、我国古代科技具有实用性和整体性特点。,D,、我国古代科技展现了中华文化的博大精深。,6.,下列对,“,一方水土，一方文化,”,成因理解正确的是：（）,A,、这是由我国各地的自然条件千差万别、经济社会发展程度不同造成的。,B,、这体现了我国文化的博大、多彩、精深。,C,、吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲山寨文化特征。,D,、不同区域文化保持各自特色，不相融合。,7.,藏族的,格萨尔王传,、蒙古族的,江格尔,和柯尔克孜族的,玛纳斯,被并称为三大英雄史诗，都使用本民族的语言文字创造的优秀民族文学。这三大英雄史诗：（）,A.,体现着不同民族文化的冲突和斗争,B.,体现着不同民族经济文化发展水平的差异,C.,说明不同的民族有不同的英雄标准,D.,说明中华各民族文化异彩纷呈,8.,国务院作出的关于,全国年节及纪念日放假方法,已从,2008,年,1,月,1,日起开始实施。办法中把清明节、端午节和中秋节也纳入了全体公民放假的节日。这表明,:,国家对传统文化的继承和保护,有利于增强各族人民对中华文化的认同感和归属感,中华文化具有包容性,可以集中表达民族情感，展示民族文化,A,B,C,D,作业布置,1,、中华文化博大精深的,表现？,2,、中华文化,包容性的内容,?,3,、中华文化的,力量,？,1、,教学设计反思：,博大精深的,3,点表现是课本上不明显的，需要突出强调。此外还有重点，中华文化源远流长和博大精深的原因，都需要重点强调和讲解,;,2,、教学过程反思,:,导入，提问、小结等，要多采用自主学习、小组学习的方式。,3,、存在问题反思：环节匆忙、甚至有些环节没讲清晰,.,4,、改进措施反思：,(1),教学设计应更严密、更科学。尤其要预留出学生活动的时间。,(2),实行弹性教学，在本节课未能充分进行的环节移到练习课上加以延伸。应多找几组同学，使学生充分感知。,(3),提高自己的教学素养，提高自己教学语言表达能力和课堂把控能力。,教学反思,