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县学前教育发展行动计划
指导思想
遵循学前教育和幼儿身心发展规律，坚持公益普惠基本方向，强化政府责任、健全保障机制，全力打造具有缙云特色的高质量现代化学前教育体系。
总体目标
全县学前三年入园率保持在98%以上，普惠性幼儿园在园幼儿比例保持在95%以上；公办幼儿园在园幼儿比例达到60%以上；优质幼儿园（一、二级幼儿园）在园幼儿占比达到80%以上。创成“全国学前教育普及普惠县”。
主要措施
（一）保障学前教育优质资源供给
1. 优化学前教育布局规划。定期调整、修编幼儿园专项布局规划。推进教育公平与优质教育资源供给，纳入国土空间规划“一张图”管理。
2. 大力推进公办幼儿园项目建设。到2025年，全县规划新（改）建幼儿园13所，新增公办园学位3690个，投资金额约为
1.87亿元。确保公办幼儿园在园幼儿占比达到60%以上。
3. 健全城镇小区配套幼儿园建设。依法依规做好配套幼儿园在规划、建设、移交、办园等环节存在的突出问题，确保小区配套幼儿园与首期建设的居民住宅小区做到同步规划、同步设计、同步建设、同步验收、同步交付使用。
4. 实施农村幼儿园政府兜底工程。将农村幼儿园建设列入乡村振兴战略和美丽乡村建设内容，在每个乡镇至少办好一所公办园的基础上，根据资源需求，扩大乡镇公办园招生覆盖率。
（二）加大学前教育投入力度
1. 完善学前教育经费投入机制。逐步提高财政投入和支持水平，主要用于扩大普惠性资源、补充配备教师、提高教师待遇、改善办园条件、提升保教质量。
2. 科学制定学前教育成本分担机制。合理确定普惠性幼儿园成本分担比例。公办幼儿园保教费占保教成本的比例不高于40%。
3. 完善普惠性民办幼儿园综合奖补。符合条件的普惠性民办幼儿园可享受财政经费补助，主要用于改善幼儿园办园条件，优先保障教师工资待遇。逐步实现同级公办幼儿园、普惠性民办幼儿园等价收费。
（三）加强学前教育队伍建设
1. 编制实施学前教育教师发展专项规划。依法依规配齐配足教职工，落实每班“两教一保”的人员配备标准。大力支持中职学校办好学前教育专业。到2025年，本科及以上学历教师比例达到65%以上。
2. 依法保障学前教育教师地位和待遇。保障公办幼儿园教师，尤其是农村公办幼儿园教师工资待遇。依法保障幼儿园劳动合同制教师工资待遇水平。
3. 加大教师队伍培养奖励。充分发挥“名师工作室”和“名园长工作室”在教师专业成长、教研科研、科学管理等方面的引领带动作用。普惠性民办幼儿园培养或引进人才奖励标准参照我县相关文件执行。
（四）推进学前教育优质发展
1. 推进幼儿园升等创优。突出质量导向，提升办园内涵，重点增加一级园、二级园数量。
2. 推进幼儿园课程改革。培育和推广“安吉游戏”、“云和木玩游戏”实践园，积极探索“万能工匠游戏”活动，打造万能工匠游戏样板园，坚持以游戏为基本活动，开展以儿童发展为本的实践探索。
3. 推进“幼小”科学衔接。建立幼儿园与小学协同合作机制，加强在课程、教学、管理和教研等方面的研究交流。
（五）规范幼儿园办园行为
1. 加强幼儿园规范管理。落实政府和有关部门的监督管理责任,提升跨部门协同治理能力。
2. 强化幼儿园安全卫生保障。重点对不规范办园行为进行动态督查。加强幼儿园卫生保健和食堂食品安全工作，加强幼儿园周边综合治理，不断优化幼儿园周边安全管理。
3. 部署开展幼儿园名称规范清理行动。对片面强调课程特色以及带有宗教色彩的名称，民办幼儿园使用公办学校名称或简称等进行清理整治。
4. 加大校外培训机构执法检查力度。对面向学龄前儿童的线上培训和线下学科类（含外语）培训，以及其他违反儿童身心发展规律和接受能力的培训活动，一经发现，严肃查处，并追究相关人员的责任。
（六）全面深化学前教育改革创新
1. 全面加强党组织和党的工作全覆盖。实现幼儿园党组织建设全覆盖。没有党员的配备党员教师或党建指导员，实现幼儿园党的工作全覆盖。
2. 改革创新公办幼儿园办园体制。规范公办幼儿园机构设置，创新公办幼儿园人员编制管理方式，实施教职工总量管理。
3. 探索幼儿园招生服务区运行机制。遵循“就近入园”原则，优化普惠性学前教育资源布局，逐步制定完善幼儿园招生服务区制度。
4. 推进学前特殊（融合）教育。提供必要的资金、资源和师资支持，鼓励普通幼儿园开展学前特殊（融合）教育，并为其提供适合的保育和教育。
5. 加强集团办园建设。推进公办幼儿园“1+X”模式集团化办园。建设幼儿园共同体、开展城乡幼儿园结对等方式全面扩大优质学前教育资源，学前教育集团化覆盖面达到80%。
6. 建设学前教育质量检测体系。加强学前教育指导部门建设，提高学前教育教研指导能力，整体提升区域保教质量。