《劝学》学案(两课时).doc

高一语文学案 课题：劝学
编写：朱恒信 审核人：＿ 第六周 第一课时 编写时间：2010年4月7日
班组： ＿＿＿ 姓名：＿＿＿ 组评：＿ 师评＿＿＿
【学习目标】
1.掌握1-2段的文言现象，如多义实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式。
2.理解比喻的含义和内在联系；.背诵。
【学法指导】
1、巧用工具书，准确理解文言实、虚词。
2.熟读、勤记、多写
【自主学习】
1.荀子，名 ，字 ，战国末期赵国人，曾游学于齐，是继孔孟之后最著名的 家学者，是战国时期的思想家、教育家。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人的意志为转移的，并提出“ ”的思想。
2.注音
中（ ） 舆 （ ） 有 （ ） 槁暴（ ） 砺 （ ）
参省（ ） 须臾（ ） 跂（ ） 楫生（ ） 跬（ ）
骐骥（ ） 驽（ ） 锲（ ） 镂（ ） 蟮（ ） 螯（ ）
3.熟读课文1-2段
（1）指出加点词语的意思或用法。
取之于蓝： 　　　木直中绳： 　　其曲中规：
参省乎己： 　　　知明而行无过：
取之于蓝，而青于蓝 君子博学而日参省乎己:
虽有槁暴：
（2）指出下列通假字的意思和用法
輮以为轮： 通 ，释义： 。
虽有槁暴 通 ，释义：
则知明而行无过矣： 通 ，释义：
（3）词类活用
君子博学而日参省乎己 　　 其曲中规 木直中绳，輮以为轮
【合作探究】
在论述学习的意义时，用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题？请找出相关语句并翻译。
中心论点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学习的意义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
比　　　　　喻　　　　　

【课堂果检测】
1.解释下列古今异义词（古/今）
劝学: 　　　　　　　　　　　　　　　　 輮以为轮:
金就砺则利　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　君子博学而日参省乎己:
2.翻译。（注意特殊句式。）
温馨提示：常用的文言句式有判断句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置 介词结构后置 定语后置 主谓倒装）、固定句式等。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
青取之于蓝，而青于蓝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
輮以为轮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【自我小结】
我的收获：
我的困惑：