历史特点类习题的答题思路和解题技巧(课堂PPT).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【,考纲要求,】,中国共产党的成立、新民主主义革命,【,课标要求,】,1,概述中国共产党成立的史实，认识中国共产党的成立对中国社会变化的影响。,2,概述中国共产党领导新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。,1,【,阶段特征,】,一、政治：工人阶级开始登上中国政治舞台，中国共产党成立（考点：五四运动；中共一大；中共二大）,国共第一次合作，掀起轰轰烈烈的国民革命高潮（考点：国民革命运动）,二、经济：一战之后，民族资本主义开始走向萧条,三、思想：孙中山的新三民主义（考点：孙中山三民主义）马克思主义在工农群众中广泛传播,2,山东高考题回放,（,2010,）,11图5为一位同学的课堂笔记，记录了对某一历史事件的不同评价，据此，推断他学习的内容是,A太平天国运动,B义和团运动,C辛亥革命,D北伐战争,3,（,2011,）,12.1918年，陈独秀曾撰文严厉指责义和团野蛮.保守.盲目排外和传播迷信；1924年，他又认为义和团是反帝国主义的爱国者。促成这一转变的主要原因是,A十月革命的影响,B民族主义的高涨,C民主主义成为时代主流,D社会性质发生变化,4,（,2012,）,13与辛亥革命相比，国民革命运动对中国近代化的影响主要表现在,A建立了真正的民主共和国,B最广泛地发动了人民群众,C建立了以国共合作为基础的革命统一战线,D基本上推翻了北洋军阀的统治,5,（,2013,）,131923年，陈独秀说：“五四运动虽然未能达到理想的成功，而在此运动中最努力的革命青年，逐接受世界的革命思潮，由空想而实际运动，开始了中国革命之新的方向。”陈独秀所说的“中国革命之新的方向”指,A武装革命,B无产阶级革命,C民族革命,D国民革命,6,2014,青岛一模：,据材料二，概括欧洲文艺复兴运动的特点,据材料三，概括中国近代启蒙运动的特点,2014,山东文综样题：,据材料一，说明这一阶段译书活动的主要特点,7,高考历史“特点类”材料题的解题思路和答题技巧,8,必修一,说明中国古代政治制度的特点,必修一,认识我国民主政治的特色,必修一,理解英国资产阶级君主立宪制的特点,必修一,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同,必修二,了解古代中国农业经济的基本特点,必修二,认识古代中国手工业发展的特征,必修二,了解古代中国商业发展的特点,必修二,分析我国对外开放格局初步形成的特点,必修三,了解中国书画的基本特征,必修三,了解中国古代不同时期的文学特色,高中历史课程标准,9,2011,上海单科,英国在两次工业革命中的特点,2010,福建文综,民国成立至抗战爆发前中国工业发展的特点,2012,全国文综,世博会上中西展品的特点,2008,重庆文综,概括这一时期中国经济体制改革进程的主要特点,2009,全国文综,两税法实施前后中国古代赋税征收的特点,2009,宁夏辽宁,1978,年后“统购统销”变化的特点,2011,安徽文综,概括中国农业经济的特征,2008,海南文综,与欧盟相比，东盟有哪些特点,2007,重庆文综,非洲殖民地经济的特点,2007,2013,年高考试题,10,2011,北京文综,描述,1934,年至,1936,年革命根据地颁布范围变化的特点,2011,江苏文综,英国当时保守主义政治的特征,2011,安徽文综,中国外交的特点,2007,海南单科,概括雅典民主政治的特征,2011,天津文综,英国选举权变化的特点,2011,安徽文综,中国古代科技的突出特点,2012,天津文综,2013,山东文综,概括唐代思想文化的特点,指出杜邦公司的发展反映了第二次工业革命的哪些特点,2007,2013,年高考试题,11,1,、内涵,历史特点,：,指某一历史事物的特殊之处，,既反映历史事物的具体性，,又显现其所具有的特殊性。,二、特点类习题简介,12,主要特点、新特点、时代特点、,基本特点、共同特点、,不同特点,(,各自特点,),、共同特征、,不同特征,2,、设问词语,二、特点类习题简介,13,角度一，,针对某一历史知识设问,如根据材料总结法家思想的特点。,角度二，,针对某一历史知识的某一方面设问,如田纳西水利工程的兴建体现了罗斯福新政 的什么特点。,3,、考察角度,二、特点类习题简介,14,角度三，,针对两项或两项以上历史知识设问,如与欧盟相比东盟有哪些特点。,角度四，,针对某一历史现象可利用材料信息，,归纳其发展过程反应的特点,如综合材料信息说明该时期解决民生 问题的突出特点，总结材料信息说明宋明时期儒学发展的特点等。,二、特点类习题简介,15,前提条件：,1,、应明确问题涉及的,主体,2,、根据材料中的信息及问题,分值,的多少决定,三、答题模板,16,答题模板：专项分析,（,1,）政治分析,可从,政治制度和政策、政权的变更、中央与地方的关系、民族关系,等方面考虑。,（,2,）经济角度,可从,经济政策、生产方式、生产力发展水平、经济繁荣状况（交通状况、城市发展、人民生活水平）,等方面分析。,17,（,3,）思想文化方面,要体现,时代特色,。,思想方面,的特点可从对人民的,思想解放,作用或对,新生事物的阻碍,作用方面思考；,文化方面,的特点要结合当时的,政治和经济,状况进行思考。,答题模板三：专项分析,18,经济角度,（一）中国古代,根据材料指出“行在”,城,的特点。,根据材料概括明清时期中国,制瓷业,的特点。,根据材料，概括江浙地区,农村经济,在清朝前期的主要特点。,据材料归纳清代,商品经济,发展的特点。,19,27.,（,2010,全国卷,1 32,分）阅读材料，完成下列各题。,材料一,明中后期，徽州“贾人几遍天下”，“不知贸迁”而贫困者受到鄙视。福建各地出产的绸、纱绢、铁、纸张、糖及荔枝、柑桔，“下吴越如流水”。景德镇的瓷器、湖州的丝绵、漳州的纱绢、松江的棉布、杭州所产金箔及胭脂，行销日本、以至于有“大抵日本所须，皆产自中国”之说。明后期付元初在,论开洋禁书,中说：“西洋”（今泰国，柬埔寨等地）的苏木、胡椒、犀角、象牙，“皆中国,所需要”；占有吕宋（今菲律宾）的葡萄牙、西班牙人，“好中国绫缎杂缯”，湖州丝在原产地一斤值白银一两，运至其地则“得价二倍”。直至十九世纪初，中国手工产品在东南亚与东亚地区都保持其影响力。,摘编自傅衣凌,明清时代商人及商业资本,等,根据材料一并结合所学知识，概括指出明中后期,商业发展,的特点,(3,分）,20,（,1,）特点：国内市场区域性特征明显；海外市场拓展；对外贸易出超。,21,农业,特点答题关键词：,地位（粮食中心）、种植种类（新品种、产量）、地域、结构、对商业的影响等,手工业,特点答题关键词：,分工、种类、技术、产品用途（国内、国外）、特色、市场等,商业和城市,特点答题关键词：,商业：发展速度、规模、地域、平衡与否、货币、贸易等,城市：规模、人口、工商业、地点、职能、地位等,经济角度,（一）中国古代,22,经济角度,（二）中国近现代,依据材料，概括,开埠通商后福州周边农村,经济呈现的新特点。,归纳材料一反映的,非洲殖民地经济,的特点。结合所学历史知识分析其成因,据材料指出,新时期我国城市化进程,的特点。,根据材料二并结合所学知识，分析,中国近代新兴城市,的特点和影响。,据材料二、三，指出,民国成立至抗战爆发前中国工业发展,的特点，。,根据材料二并结合所学历史知识，概括这一时期,中国经济体制改革进程,的主要特点。,23,材料二,近代中国出现的新兴城市主要集中在东部地区。其中，香港、青岛等长期为列强占据：上海、天津、汉口等被辟为通商口岸，出现了畸形繁荣的商业区；,近代工矿企业、商业的发展，推动了唐山、无锡等城市的兴起；郑州。石家庄等因地处铁路枢纽得到较大的发展。,帝国主义的侵入把大批商品送进来，只能使人失业，不能使人得业。帝国主义的商品冲击了农村手工业，制造了众多的游民无产者，而新式工厂发展滞后，无力吸引多数游民无产者。,“,外国商品来得愈多，制造游民无产者的功用便愈大；中国工业发达愈慢，吸收游民无产者的能力愈小,”,摘编自周谷城,现代中国社会变迁概论,等,根据材料二并结合所学知识，分析,中国近代新兴城市,的特点（,4,分）,24,特点：,主要集中在东部地区；受近代工商业的推动；受铁路等新式交通的影响；带有殖民地和半殖民地色彩。,25,经济角度,（二）中国近现代,近代关键词,:,农业：,商品化程度、世界市场、近代工业、,农村生产关系、传统经济,工业：,地域、产品结构、是否依附性、平衡、,速度、规模,城市化：,速度（进程）、平衡性、政府政策,民国工业,：领域、阶级属性、学习西方,26,根据材料，概括,19,世纪中期前后国际贸易,呈现哪些特征？,经济角度,（三）世界经济,根据材料和所学知识，指出,19131938,年国际贸易,的特征。,依据材料二，归纳,1870,至,1913,年德国经济发展,特点。,材料反映了世界历史进程中,经济全球化,哪些特点？,根据材料，概括,英国社会福利制度,发展演变的主要特征。,与欧盟相比，东盟,有哪些特点？,27,1913-1938,年,25,年间，世界工业生产量增长了,83%,，但是世界贸易量只增长了,3%,，年增长率为,0.7%,许多国家对外贸易的依赖性减小了。,根据材料和所学知识，指,19131938,年国际贸易,的特征。（,4,分）,28,特征：国际贸易增长几乎停滞（,2,分）；国家间外贸联系减弱。（,2,分）,29,国际贸易,：速度、商品结构、地位、政策,经济全球化：,国家关系、地位、差距,区域集团化：,国家水平、社会制度、合作领域、,政治目标、一体化水平,西方国家经济,：速度、地位、比重、贸易,福利制度：,范围、领域、规模、侧重点、,是否制度化、法制化、政府政策,与教育关系,经济角度,（三）世界经济,30,