奖励性性绩效工资实施方案.docx

跃进小学奖励性绩效工资调整实施方案
（2011年度）
为了加强学校规范化管理，强化教师工作责任，充分调动广大教职工的积极性，发挥绩效 工资促进教育事业发展的激励功能，体现多劳多得、优劳多得的原则，为真正落实铜山区教育 局绩效工资实施意见，按照棠张镇小学统一部署，特修订调整本绩效工资分配方案。
一、实施范围及经费来源
1、我校在编在岗的正式教职员工。
2、实施奖励性绩效工资经费由县财政全额拨款
二、实施奖励性绩效工资的原则
根据铜山区教育局关于学校绩效奖励绩效工资指导意见和棠张镇小学中心校绩效工资实施 工作意见，我校制定考核办法要科学合理、公平公正、便于操作，要符合实施素质教育的要求， 体现课程改革的方向，正确发挥对教师激励导向和约束作用，体现多劳多的，优绩优酬，有利 于学校的科学、持续发展。
三、调整奖励性绩效工资的几点措施
1、本年度，开学前，我校进行教学岗位、班主任岗位和校务岗位的认定及竞聘工作，确保公平、 公开、公正择优录用好每一个教师，高效发挥每位教师的能力，真正做到尽其所能。为此，我 们专门成立各类岗位竞聘领导小组，制定竞聘方案，动员、鼓励教师积极参与，形成良好竞争 争先的良好工作局面，在组织实施过程中，真正做到公平、公开、公正。通过，岗位认定确保 教师在年终工作量计算过程中无任何意见，为绩效工资大刀阔斧的改革奠定基础。
2、科学规范的制定各类考核细则，做到有‘法’所依、有‘法’必依。由各部门负责人牵头， 教师代表参与的各类考核方案的制定，广泛争取民意，能够科学有效的促进各项工作的开展， 开学后完成了《跃进小学教学岗位考核细则》、《跃进小学班主任考核细则》、《跃进小学中层干 部考核细则》等方案的修订工作。
3、严格执行考核标准，做到执’法’必严、落实必果。各部门负责人严格执行考核标准，涉及 到每项考核的内容及结果及时向全体教师公示，接受教师的监督。每月月底，各项考核全部公 示，让教师心中有本帐，学校要求各部门要取信群众，不得弄虚作假。
4、树立典型，让那些肯干事、干好事、干精事的同志富起来。拉大优劣之间的差距，真正起到 绩效促发展的作用，充分发挥骨干教师的模范带头和辐射作用，营造积极向上的工作团队，变 要我做，为我要做，奖优惩劣。
四、考核形式及兑现办法
1、各项量化指标考核严格按照工作实际考核记录纳入教师工资考核。
2、各项考核原始数据，原则为谁管理，谁考核，谁负责，谁解释。
3、各职能部门每月公示考核结果，无误后月末上报学校人事部门汇总，学校人事部门每季度公 示教师考核结果，接受全体教师的监督。
4、待年度末学校人事部门汇总整理全校教师的年度考核结果，公示上报考核中心校会计室年终 打入个人工资帐户。
5、考核说明：（1）学校行政人员（校长）不纳入考核；（2）小学部教师单独考核；（3）幼儿园 部教师单独考核。
6、考核办法：拨付总额减去不作考核人员的数额（人均数），小学和幼儿园按照各自人数拨付 数额，分组考核最后统一报学校人事部门汇总。
五、绩效工资考核项目组成及权重
（一）师德师风（0元）
⑴、认真落实教师师德师风目标，遵守师德规范；
⑵、凡发现向家长和学生索要财物，有偿家教经查属实取消奖励性绩效工资资格；
⑶、教师行为受公、检、法、政府、教育主管部门处分的或违反计划生育的一票否决不在享受 奖励性绩效工资；基础性绩效工资视情节按照《县局指导意见》执行。
⑷、教师体罚或变相体罚学生造成恶劣影响，取消奖励性绩效工资考核资格；
（5）、有下列情形的实行一票否决，取消基础性绩效工资资格；
1、不服从组织领导与安排的；
2、不团结有爱，闹无原则纠纷的；
3、不顾全大局，私心欲过重的，散步谣言蛊惑群众的；；
（6）有下列情形按照备注处理；
1、与家长发生矛盾一次扣一分；
2、与同事发生矛盾一次双方各扣一分；
3、顶撞领导一次扣一分；
备注：以扣除分数为百分比，扣除相应奖励性绩效工资总额，余额为本年度奖励性绩效工资上 报数额。扣除部分计入工作量考核，另行额外计加其他职工。
（7）如遇领导不公平待遇可向校长室或上级主管部门反映，逐级反映，越级反映辞聘职务。（反 映中层问题，到校长室反映，反映校长问题到中心校长。）学校建立申诉制度和维权组织，由工 会、教师代表协调解决。
（8）安全信访
1）、教师本年度未出现安全事故、未出现信访案件该项得满分；参加奖励性绩效工资分配。
2）、教师在值日期间因管理不善出现安全事故造成影响不大，（情节严重由上级主管部门裁定， 承担并追究相应责任）；取消奖励性绩效工资分配资格。
3）出现一次伤残事故，经查有人民来信或举报电话反映属实或违反《信访条列》一票否决取消 绩效工资分配资格。
（二）、考勤管理（ 4元*职工数）
1、教师考勤管理由考勤组负责，每周末公布，增加透明度。
一天以内请假须经年级组调课报考勤组批准；一天以上请假须经校长批准（含一天）。超过三天 报镇中心校批准，长病假报县局批准，女教师并履行计生妇查手续。超过请假天数按照《铜山 县教职工管理办法》和《铜山县绩效工作实施指导意见》执行。因急事或因病等特殊原因不能 到校，应及时打电话到学校与有关领导请假，并事后到校说明详细原因，并纳入考核。
2、国家规定合法假期：
⑴、教师本人结婚7天，教师子女结婚3天；
⑵、教师子女升大学，参军各1天。
⑶、教师直系亲属丧假3天，旁系亲属1天。
⑷、教师外出学习、公差（凭通知）
⑸、属本校教职工产假，男方可休2天；
⑹、教师病假凭医院证明。结合医生建议，经学校确定休假时间休假，超时未经学校同意不 到校者，按旷工处理。
3、教师考勤实施满勤奖，扣除考勤总金额除以满勤人数，所得数额分配给满勤人员。
4、扣分标准：
⑴、迟到、早退，一次扣15元，事假每节扣10元，病假扣8元（需报医院诊断证明、医药 发票等手续），每天按6节课计算，事假扣完不足部分从本人奖励性绩效工资其它考核项目扣除。
（长病假扣完考勤奖为止）（考勤扣除顺序办法先扣病假，再扣事假）
⑵、旷工：指不请假而走，请假未批而离岗，假期已满不上班，到校未到岗，参加活动不带 班，迟到两节课以上，早退两节课以上视旷工半天处理。旷工一天考勤奖一次性扣完，病事假 从绩效总额接着扣除，一年累计旷工3天取消奖励性绩效工资分配资格，一年累计旷工15天取 消绩效工资分配资格。超过学校旷课旷工规定按照《铜山县教职工管理办法》和《铜山县绩效 工作实施指导意见》执行予以开除公职。在家待岗学习一个月，不享受奖励性绩效工资考勤奖 分配资格，超过一个月至三个月本年度奖励性工资只享受50%分配资格，超过三个月本年度不 享受奖励性绩效工资分配资格，超过6月以上，本年度事业单位年度考核不合格，不享受绩效 工资分配资格。
（三）科研奖（1元*职工数）
1、基本保底奖（50元）
一学期必须做到上校级公开课一次（教研活动课除外）学科论文二篇，校级课题一个。缺一， 视为不合格，（抄袭、下载取消评奖资格）不享受该奖。
2、科研成就奖（50元）
（1）学校按照评定标准，累计计算出全校教师镇级以上获奖积分，按每人50元乘以人数除以 总积分，核算出每人科研奖绩效工资数额。
（2）奖励项目：
课题立项：县级5分、市级10分、省级20分，国家级30分
备注：（教科所、教研室属上级行政科研单位、教育学会、陶研会乘以系数0.8其余一律不予 认证）
学科论文：镇级（1.5 1、0.5）；县级（3、2、1）；市级（5、3、2）；
省级（10、8、6）；国家级（15 分、12、11）
备注：教育主管单位（教科所、教研室、教育学会）乘以系数1；学会分会乘以系数0.8其它 一律不予认证。论文发表参照同级别一等奖乘以系数1.2.。发表没有发行代码的报刊不予认证， 发表论文要有报刊公函，证书是电子公章的要有教育行政部门工作安排通知。
备课教案：镇级（2、1.5、1）；县级（6、4、3）；市级（8、7、6）
备注：其它备注参照学科论文处理。单节教学设计除以2.
辅导奖：参照论文奖评定标准乘以系数0.8.。
备注：以上以年为单位统计。
（3）其它教研、科研在某一学科或某一领域成绩突出参照学校特出贡献奖办法执行。
（四）、综合奖：（1元*职工数）
在学校开展各项活动和创建工作中，成绩突出被评为先进个人、学习标兵、学科带头人等除上 级奖励外，我校在另行奖励，目的激发教职工工作热情，争优创先。具体量化指标：
1、校级优秀工作者、劳动模范10分、单项先进个人、三八红旗手、学习标兵、学科带头人6 分。
2、镇级同上获奖参照校级乘以系数1.2.
3、县级同上获奖参照校级乘以系数2.
3、市级同上获奖参照校级乘以系数4
4、省级同上获奖参照校级乘以系数8
备注：年度优秀不作另行奖励，以上各项评选办法具体参照我校各相应荣誉评选方案及评选办 法，未尽事宜，举行教职工听证会，另行说明。
（五）、特殊贡献奖（50元*职工数）
1、为激励教师对学校工作的奉献，凡对学校教育教学事业的发展和工作作出重大贡献的教师给 予重奖，具体评选参照《跃进小学特殊贡献奖评选办法》。
2、评选程序：个人申报、资格审查（校委会）、评定组考察业绩（特殊评定组）、公示、全体教 师公决（三分之二以上通过）
3、特殊贡献奖单项奖，（如：各部门镇级组织奖1元、县级2元、市级3元）单项县级 挂牌4元、市级挂牌6元，整体挂牌不作为任何人申请依据，（校长不享受特殊贡献奖资格） 累计10元封顶。
4、奖金总额出现赤字，从教学考核奖抽调所缺资金，如出现轮空或余额平均分配全体教师。
（六）、工作量考核（扣除以上各项奖励的50%）
一、教学工作量（该指标六的70%）
1、校长室聘任学校管理个岗位和教学岗位，所有中层、教师、工勤人员必须达到基本教学工作 量，未达到基本教学工作量，不得评先评优取消一切获奖资格。
（1）教学工作量认定
教学人员工作量=实际上课时数X学科类别系数X班额系数
学科类别系数是根据学科备课量、批改作业量等因素决定，具体标准见《江苏省义务教育课程设 置实验方案》。小学语文系数低年级1.4,中高年级1.6小学数学、科学、英语低年级1.3中 高年级1.5其他学科系数为1。30人以下0.8 30-45为1,，46以上为1.2同规两班取平均 值，跨年级按照实际测算。
（2）管理岗位工作量转化成教学工作量参照：
副校级职务每周4个课时量；主任3个课时量；年级组长3个课时量；班主任1个课时量。
学校管理岗位职位一览表
岗位
校长
副校长
政教主任
总务主任
高年级组长
中年级组长
低年级组长
幼儿园长
工会主席
职责
全面
教学管理
教育管理
后勤管理
五、六
三、四
一、二
幼儿园
民主监督
课时量
—
4
3
3
3
3
3
3
3
人数
1
1
1
1
1
1
1
1
1
（3）按照课程设置计算全校周课时量加入指标2转化教学课时量，总和除以全体教师人数所得 商为我校本学期教学基本工作量，除行政人员外全体必须达到平均教学工作量，否则不得参加 任何评优评先，取消任何获奖资格。
2、校务工作量考核（该指标六的15%）
1）、校长办公室成员岗位设置:
岗位
校长助理
安全员
基建员
科研员
备注
工作量
4
4
3
3

人数
1
1
1
1

3、加班工作量考核（该指标六的15% ）
各主管部门根据工作需要申请加班，报校长室同意，再根据加班时间的长短及劳动强度由校委 会集体研究给予分值，。
具体流程：加班部门负责人签署推荐表，报工会监督签字，校委会讨论研究确定分值，最后校 长签字生效。每月公示一次。
（七）、教学工作目标考核（扣除以上各项奖励的50%）
（一）备课（该指标七的20%）
1、要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合 学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；内容详实，体现课改理念。做好课后的教学 反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于2字，50周岁及以下教 师、骨干教师、教研组长每月至少上交一篇有较高质量的教学反思，50周岁以上的教师不作要 求。。
2、考核量化标准：备课达要求获满分。备课课时数不足，每少备一课时扣0.2分；无教案上课 的，发现一次扣1分；教案不按时上交检查的一次扣0.5分；教案质量较差者酌情扣1-2分。反 思不符合要求的扣1-2分。
（二）上课（该指标七的20%）
1、要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；到多媒 体、微机教室上课的，要让学生在上课之前到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目 标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。严格执行课 程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设置振动或无 声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。
2、考核量化标准：上课达要求获满分。上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发 现一次扣2分，无故不上课的，发现一次扣10分。未经教导处批准随意调课或挤占其它课的， 发现一次扣5分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含 未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣2分。
（三）听课（该指标七的10%）
①学校中层及以上领导、教研组长、骨干教师、50周岁以下的教师每周听课不少于3节，其他 教师每周听课不少于2节。②对所听的课要做好详细记录，针对教学的一个或几个环节要有自 己的思考，提倡对教学的小环节进行评价，最后有较为客观的总体评价。没有评价的一次扣1 分。教研活动的评课意见表，必须在三天内（双休日除外）上交到教导处。
（四）学习笔记（该指标七的10%）
读书笔记每星期一篇，一学期总篇数不得少于20篇。（开学第一周、长假所在周除外）
2、考核量化标准：备课达要求获满分。公开课未精心准备，质量不高的扣除5分；听课课时不 足的，少1节扣2分；未及时上交公开课课案或教研活动评课意见的，一次扣除2分；50周岁 及以下的教师，没参与课题研究的每月扣除1分，不能及时上交有关课题资料的每次扣除2分; 读书笔记少一篇扣2分。不能按时完成学校安排的教科研活动，每次扣5分。
（五）作业（该指标七的10%）
1、要求：
作业布置量适中，形式多样，有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格，学生书写认 真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正；批阅符号正 确，注明批改日期；美术学科，检查学生美术作业；科学学科，检查学生实验记录；信息学科， 检查学生上机记录；体育学科，检查所任课班级训练记录或体育器材使用记录。
2、考核量化标准：作业优秀率达60%的为优秀，达50%的为良好，达40%的为合格，40% 以下为不合格。作业没有及时批改的，一次扣0.5分。批改不规范的扣1-2分。作业优秀得满分， 良好得2分，合格得1分，不合格得不得分。
（六）辅导（该指标七的10%）
1、要求：有明确的辅导学困生计划，辅导记录认真详实，辅导效果好。合理利用时间进行辅导， 做好提优补差工作。
2、考核量化标准：一周辅导至少两次。少一次扣0.5分。
（七）成绩考核（该指标七的20%）
1、要求：每个单元学习结束后，要对学生及时进行阶段性检测；及时分析学生阶段性检测情况， 当周填好检测情况分析表，并上报教导处。
2、考核量化标准：教导处根据各年级各学科教学进度进行检查；未对学生及时进行阶段性检测、 未及时分析学生阶段性检测情况、并未按规定填好检测情况分析表的，每次扣除2分。
3、考核办法：
1）、以每学期两次期末成绩平均值为依据，平均分达到60分，该项得满分，平均分低年级超过
85分（含85分）、中高年级超过80分加1分；平均分达到或超过优秀加2分
2）、从事后勤工作人员不列入考核范围。从事后勤工作人员，按学校要求完成任务后，享受平 均分。
3）、本考核细则试行过程中，如发现不合理或不完善的地方，学校将及时补充或修改。
六、组织领导与监督
1、实施考评方案由校长室制定，认真组织全体教师学习讨论，全体教师会通过实施（超过总人 数以半以上通过）。
2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在 本校进行公示，公示期限不得少于3天。
3、学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。
七、附则说明
1、最终解释权归校务委员会。
2、从2011年元月实施。
3、附件：相关单项评优评先方案另行出台。