《邹忌讽齐王纳谏》表格式教案.doc

学 科
语文
年 级
八年级
教师姓名

教学内容
《邹忌讽齐王纳谏》
教学时间

教 学
目 标
与重点
一、扫清文字障碍，能流畅的朗诵课文
二、疏通第一段文意，掌握重点字词的意思
导学制定
一、 阅读学习册p79面“相关链接〞完成文学常识填空〔我用心，我记得〕
《邹忌讽齐王纳谏》选自〔《 》〕，这是一部记述〔 〕时期谋臣策士〔 〕或〔 〕的历史著作，也是一部重要的〔 〕后经〔 〕朝〔 〕编订，是〔 〕史书。我还知道 、 、 、
等流传甚广的故事都出自这部书。
二、 给以下词语中加线的字注音。〔我用脑，查过，读过，我就会拼会写〕
皆朝于齐〔 〕形貌昳丽〔   〕朝服衣冠〔   〕孰视之〔  〕
窥镜自视〔 〕谤讥于市朝〔 〕期年之后〔 〕邹忌〔 〕间( )进
三、解释以下词语〔我是有心人，写过我就会记得特准特牢固！〕
讽 纳谏 纳 谏 修 有
昳丽 昳 朝 服 窥 谓 孰
孰与 何能 及 旦日 不假设 明日
孰视 孰 美我 美 私 弗如远甚
四、 依据上边重点字词的释义翻译第一自然段。〔出色属于你！〕

交 流
释 疑
设 计
邹忌的妻、妾、客异口同声地认为他比徐公美丽，但答话语气程度有何差别？〔提示：从内容、句式、修辞等角度思索作答。〕

祁家河初中课堂教学制定
训练制定
阅读第一自然段，回答以下问题。〔我思索，我收获，我成功，我最棒！〕
1、文章开头怎样描写邹忌的外貌和行动？这些反映了什么？

2、 邹忌向他的妻、妾、客提出了什么问题？这一情节可概括为 ，得到怎样的回答？

3、 邹忌与徐公到底谁更美呢？你从什么地方看出来的？这一情节可概括为

4、 你从邹忌承认自己确实不如徐公美的到了怎样的启发？

5、 邹忌明白自己不如徐公美之后是如何做的呢？这一情节可概括为
这点对我的启发是

6、 邹忌确实不如徐公美的，但其妻、妾、客为什么众口一词认为邹忌美呢？你从邹忌受蒙蔽的原因中得到的教训是什么？

7、 “暮，寝而思之〞中之具体指什么？

8、第一段用的记叙顺序整体上是 “城北徐公，齐国之美丽者也〞用的记叙顺序却是

教 后
反 思