资源描述
《走一步,再走一步》学案制定
一、自学内容及自学目标
1、《走一步,再走一步》
2、自学目标
1.概括文中的主要事件,把握记叙文的六要素。
2. 感受文中的心理描写和语言描写,体会作者的思想感情。
3. 体会文中所蕴含的生活哲理,能正确地面对困难和运用恰当的方式去战胜困难。
二、重点、难点
重点:引导同学体会文中所蕴含的生活哲理。
难点:品味文中富有表现力的语言。
三、自学提纲
1. 小悬崖壁上到底发生了一件什么事?
2. 从这件事上学到了什么经验?
3. 请同学简要复述故事。
4. 将叙事部分分成两个层次。
5. 爬悬崖时其他孩子的动作是怎样的?我又是怎样的?找出动词,进行对比。
6. 找出我爬悬崖时描写心理活动的词语。
7.“我〞最初是怎样的心理,随后发生了怎样的变化?
8.为什么“我觉得自己有一种庞大的成就感〞?
9.想一想:下来之后,我会对爸爸说些什么?会对杰利说什么?
10.我究竟在“战胜困难,战胜自我〞时学到了哪些经验?
四、自学测评
1、必做题:《同步测练考》1、2、3
2、选做题:《同步测练考》5;研讨与学习二、三
五、你认为的疑点、难点是什么?
互动学案
一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。
疑点:
1. 为什么小朋友的提议我一时拿不定主意?
2.什么促使我又跟着他们跑呢?
解决办法: 仔细阅读第四自然段:〔1〕八年来我一直有病; 〔2〕我一直铭记着母亲叫我不要冒险的训诫
难点: 1.第六段的环境描写有何作用?
2.为什么“我觉得自己有一种庞大的成就感〞?
解决办法: 1、结合“我〞的心理活动进行思索。衬托了“我〞恐惧、孤独的心理。
拓展点: 再次齐读最后一段,理解这一段所蕴含的生活哲理。
1.“不要想着远在下面的岩石〞一句中“岩石〞的象征含义是什么?
2.“那最初的一小步〞一句中“一小步〞的象征含义是什么?
3.“自己所走的路多么遥远〞一句中“路〞的象征含义是什么?
二、教师记录新生的问题。
三、课堂小结
读这篇课文,可以学到作者小时候“在那座小悬崖壁上所学到的经验〞,这是战胜一切困难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步〞,“走了这一小步再走下一步〞,一步一步走下去,有天大的困难也可以闯过来。
这种人生经验,给人以战胜一切困难险阻的信心。
课堂测评
1、《同步测练考》4、6、7、8、9
2.写作训练
将自己生活经历中所碰到的一事写成小文章。注意刻画自己的心理活动。
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