大学教育学专业心理学期末考试试题附答案解析二.docx

大学教育学专业心理学期末试题附答案解析
考试须知：
1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：
考号：
一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）
1、 个性倾向性是个性系统的。它较少受生理、遗传等先天因素的影响，主要是在后天的培养和社会化过程中形成的。个性倾向性中的各个成分并非孤立存在的，而是互相联系、互相影响和互相制约的。
2、需要又是个性倾向性乃至整个个性积极性的源泉，只有在需要的推动下，个性才能形成和发展。动机、兴趣和信念等都是需要的表现形式。而世界观属于最高指导地位，它指引着和制约着人的思想倾向和整个心理面貌，它是人的言行的总动力和。
3、个性心理特征指人的多种心理特点的一种独特结合。其中包括完成某种活动的潜在可能性的特征，即能力；心理活动的动力特征，即气质；对现实环境和完成活动的态度上的特征，即性格。个性心理特征是个性系统的。
4、自我意识指自己对所有属于自己身心状况的意识，包括自我认识、自我体验、自我监控等方面，如自尊心、自信心等。自我意识是个性系统的自动调节结构，而心理过程是个性产生的。
5、个体在形成个性的过程中，时时处处都表现出每个个体对外界事物的特有的动机、愿望、定势和亲和力，从而发展为各自的态度体系和内心环境，形成了个人对人、对事、对自己的独特的行为方式和。
二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）
1、广义指由于内部因素或外部因素使某一定时期内持续的、稳定的态度发生变化；狭义指的是由于社会的影响，特别是由于说服性沟通使以前的态度向相反的方向发生变化。态度变化的方向按照施加影响的社会或他人所期待的方向（ ）的，称肯定性态度变化。
A. 生理过程
B. 发生变化
C. 自然过程
D. 物理过程
2、社会心理学对社会态度形成和变化的研究有以下几种主要理论：①认知均衡理论。出发点是人们在心理上有维持态度系统平衡一致的需要，当人们态度系统失去平衡后，总有从不平衡向平衡转化的趋势。态度系统中诸成分的不一致性是促进态度改变的（ ）。
A. 物质文化
B. 精神文化
C. 主要因素
D. 制度文化
3、美国社会心理学家C.霍夫兰德等人认为，态度是后天习得的产物，是由学习而来的反应。
强化、模仿是态度形成的机制。经过肯定性强化的态度被接受，而经过否定性强化的态度被放弃。（）应强调在信息传递过程中研究个体对信息的注意、理解与接收等因素。
A. 奥尔波特
B. 态度改变
C. 吉尔福特
D. 艾森克
4、20世纪60年代末出现心理抗拒理论，把心理抗拒现象及其抗拒效果作为一种态度进行研究。发现在（ ）的情况下，事先的说服教育不仅不利于态度转变工作，反而会促使态度向预期相反的方向变化。
A. L理抗拒
B. 意识动机
C. 高尚动机
D. 生理性动机
5、在心理抗拒理论的基础上发展出心理免疫理论，认为要想促使态度向有利方向转化，事先让被试者参与有关的活动是必要的，被试者积极参与实验者进行的一系列活动，有助于被试者的（ ）。
A. 不可遏制性
B. 活泼型
第2页共6页
C. 态度转变
D. 抑郁型
三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）
1、自我评价标准：
2、心理测验标准：
3、病因病理学分类标准：
4、外部评价标准：
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、（）人际交往促进深化自我认识在我们的交往活动中，有时候两方面的评价会有一定
的差距，不少人会因此而产生烦恼。这就要求我们要善于调节两方面的评价，全面提高自己的综合素质。正确的自我认识，有助于我们找到自己的社会位置，扮演好自己的社会角色。
2、（）人际交往促进社会化进程人际交往是社会发展的必然产物，也是社会发展的基本
前提。没有人际交往过程中所形成的各种各样的网络关系以及人们所担当的各种各样的社会角色，社会就不成其为社会，发展也无从谈起。
3、（）人际交往与我们密不可离，是我们生活的一部分，贯穿生命的始终。良好的人际
交往能力是青少年社会化的起点，是将来在社会立足的生存需要，也是为社会做贡献的本领。
4、（）人际交往是实现人生价值的桥梁人生的意义在于奉献，人际交往是我们奉献的桥
梁。良好的人际交往，能让我们掌握更多社会的信息，知道人民的生活和需要，保持和人民大众的血肉联系，才能更好地为人民服务。
5、（）人际交往的客观动机：人与人进行交往时，双方都希望自己得到的使用价值大于
付出的使用价值。
6、（）人际交往的基本原则：人际交往总是以双方的成本价值为基础，实现等价交换。
7、（）心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康
的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。
8、（）受到遗传和环境的双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式，对心理健
康的发展影响甚大。心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合，能良好地处理生活中发生的各种情况。
9、（）个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征；且其认知，情绪反应，意志
行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。在生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，从而使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。
10、（ ）心理健康的基本含义是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完美、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。
五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）
1、残暴：
2、敏感：
3、自卑：
4、健康心理学主要研究以下三个方面的问题：
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
1、论述提升疗愈的品质？
参考答案
一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）
1、动力结构
2、总动机
3、特征结构
4、基础
5、个性倾向
二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）
1、B
2、C
3、B
4、A
5、C
三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）
1、自我评价标准：如果自己认为有心理问题，这个人的心理当然不会完全正常，但一般不可能存在大问题。心理基本上正常的人，完全可以察觉到自己心理活动和自己以前的差别、自己的心理表现和别人的差别等等。这种自我评价在精神科叫自知力。
2、心理测验标准：心理测验通过有代表性的取样、成立常模样本、检测信度、检测效度和方法的标准化，才能形成测评量表，可以在一定程度上避免专家的主观看法，但是，心理测验也存在误差，尚并不能代替医生的诊断。
3、病因病理学分类标准：这种标准最客观，是将心理问题当作躯体疾病一样看待的医学标准。如果一个人身上表现的某种心理现象或行为可以找到病理解剖或病理生理变化的依据，则认为此人有精神疾病。其心理表现则被视为疾病的症状，其产生原因则归结为脑功能失调。
4、外部评价标准：人的心理活动总是表现在生活的各个方面，如果大家都认为某个人有问题，一般就是正确的。即使旁边人没有看出来，专业人员也可以通过各种表现判断当事人是不是有问题。
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、对
2、对
3、对
4、对
5、对
6、对
7、对
8、对
9、对
10、对
五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）
1、残暴：有点小事自己不快，便向别人发泄，摔摔打打骂骂咧咧，有的则以戏弄别人为自己开心，对别人冷嘲热讽，没有温暖之心。
2、敏感：即神经过敏，多疑，常常把别人无意中的话，不相干的动作当作对自己的轻视或嘲笑，为此而喜怒无常，情绪变化很大。
3、自卑：对自己缺乏信心，以为在各方面都不如人家，无论在学习上，还是在生活中，总把自己看得比别人低一等，抬不起头来。这种自卑严重影响了自己的情绪，对自己都缺乏情趣，压抑感太强。
4、健康心理学主要研究以下三个方面的问题：
躯体疾病的预防、治疗和康复过程中的心理学问题；
防御压力和治疗反应性心理障碍中的心理学问题；
培养和建立健康生活方式中的心理学问题。
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
1健康：通过肢体工作、莱克式呼吸等，掌握迅速提升身心能量的工具。
2情感：当我们觉察到身体所有的功能，你将会大吃一惊。我们不曾深入它，不曾费心去了解它，然而我们却奢言去爱人，这是不可能的，因为别人也是以身体的形式出现在你面前。3情绪：应用肢体工作的专业技术，帮助人们打通身体和情绪的阻塞。这种疗法将超越思辨式的分析和对话，从各个层面支持学员的身心整合。
4觉察：支持学员发现和理清其内在核心模式，包括我们的情感、信仰、记忆和行为等方面的模式。我们在意识层面常常对很多生命事件以及其背后的模式没有清晰的觉察，但是所有事件却在我们身体里留下了痕迹，刻下了深刻的烙印。
5灵性：身体是有形的灵魂，灵魂是无形的身体。通过深刻地体验我们的身体，学员能更强烈地体会在“活在当下”的感觉。