《喜看稻菽千重浪》作业练习.doc

课时分层作业(六)　
[基础运用层]
1．依次填入以下横线上的词语，最恰当的一项是(　　)
①12月2日，一起由寺庙香火燃烧幔帐引起的火灾，被派出所专职消防员________地扑灭，幸好没有造成重大损失。
②资料显示，在过去的五年间，牺牲在救火一线的消防人员超过140人。然而，使命所在，他们依旧________。
③如何做到责任到位？某市委书记认为，落实主体责任不能“坐而论道〞，必需做到“________〞。
A．当仁不让　义无反顾　奋不顾身
B．义无反顾　当仁不让　奋不顾身
C．义无反顾　奋不顾身　当仁不让
D．奋不顾身　义无反顾　当仁不让
D　[“奋不顾身〞指奋勇直前，不顾生命。偏重“不顾危险〞，适用①。“义无反顾〞指在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。强调的是“道义〞要求，适用②。“当仁不让〞指碰到应该做的事，积极主动去做，不退让。特别的是“主动性〞，适用③。]
2．以下各句中，没有语病的一句是(　　)
A．这位杂交水稻专家的研究成果，不仅对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义，而且使中国率先在世界上实现“超级稻〞目标。
B．人们常常提出一个这样的问题：中国的稻田里为什么能够走出袁隆平这样一位世界级的农业科学家？
C．近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在约500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米。
D．袁隆平关于全国13个省区的18个科研单位为攻克杂交水稻难关所进行的科研大协作感慨不已，认为没有这样的大协作，杂交水稻研究决不会取得今天这样令世界瞩目的成果。
B　[A项，逻辑顺序不当，“不仅对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义，而且使中国率先在世界上实现‘超级稻’目标〞应改为“不仅使中国率先在世界上实现‘超级稻’目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义〞；C项，“约〞和“左右〞重复，可去掉其中一个；D项，“关于〞改为“对〞。]
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是(　　)
几十年披星戴月，几十年寒来暑往，几十年苦尽甘来。已经是万众景仰的科学家了，袁隆平仍然不忘“奋斗〞两个字。由此想到，____________，____________，____________，____________，____________，____________，____________。
①在“不满足〞中　②才干获取动力　③才干再攀高峰　④才干持续航程　⑤才干为社会创造更多更好的东西　⑥因为永不满足是“向上的车轮〞　⑦在事业上我们一定要提倡“这山望着那山高〞
A．①②④③⑤⑦⑥　　 B．①⑤④②③⑥⑦
C．⑦⑥①⑤④②③ D．⑦⑥①②④③⑤
D　[先确定开头句，这一句应该是紧接“奋斗〞。②④③⑤为排比句，不能分开，⑤最重要，可以看成结论。]
4．下面一段文字是网友的评论，你读后有什么见解？请谈谈自己的看法。
78岁的袁隆平院士驾驶奔驰敞篷车开向试验田？这不可能。近日，在湖南车展现场，袁院士仅多看了两眼奔驰SLK3000K，网络上就直接将该车划到了袁老的名下，最后更是演变成“袁老拥有几辆豪车〞。知情人士告诉记者，，而且，老人“家里〞的六七辆车都很一般，分属其子女所有，“袁老自己只有一辆〞。面对袁隆平“家里已经有了六七辆车(注：实际上是包括子女在内共有六七辆车，此为网友误读)〞的坦言，网友几乎众口一词地表示支持。袁隆平自己也曾坦言：“坐奔驰宝马车，耀武扬威有什么意思？〞
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[答案]　(示例一)给袁老配飞机都不过分，就算仇富，我们也不仇袁隆平。
(示例二)袁老的财富来得光明正大，他的消费自由只要符合法律和公德，别人不应说三道四。
5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
农业主要是在自然条件下进行的生产活动。光、热、水、气的某种组合对某项生产有利，形成有效的农业自然资源；____①____，构成农业自然灾害。农业气象的基本任务就在于研究这些农业自然资源和农业自然灾害的时空分布规律，为农业的区划和规划、作物的合理布局、人工调节小气候和农作物的栽培管理等服务，还展开农业气象预报和情报服务，对农业生产提供咨询和建议，____②____，规避不利气象因素，采用适当的农业措施，促进农业丰产，降低成本，____③____。
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
③_____________________________________________________
[答案]　①而不好的组合对农业生产有害　②以合理利用气候资源　③提升经济效益
6．阅读下面的文字，完成后面的问题。

右面这幅图片，记录了“杂交水稻之父〞袁隆平在田间进行科研的情景。请你编写一条微博，发表对这位伟大的科学家的赞美之情，控制在140字以内。
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[答案]　他是一位真正的耕耘者。当他躬耕农田时，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农民，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！
7．下面一则通知在表达上有五处不妥之处，请指出并改正。
关于举办中国传统节日讲座的通知
为进一步了解中国传统节日，弘扬中华文化，学校将于4月16日在图书馆403室举办关于中国传统节日的知识讲座，现将有关事项通知如下：
一、讲座内容
本次讲座主要牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。
二、讲座嘉宾
本次讲座我们应邀了德高望重的淦老师，他将抛砖引玉，以深入浅出的语言、丰富翔实的历史材料，为大家带来一顿精神上的文化大餐。
三、其他说明
请各班主任认真组织，拜托同学们踊跃参加，准时莅临图书馆，细心倾听淦老师的出色讲座。
学校教务处
2018年4月13日
(1)将______________改为______________；
(2)将______________改为______________；
(3)将______________改为______________；
(4)将______________改为______________；
(5)将______________改为______________。
[答案]　(1)“牵涉〞改为“包括〞　(2)“应邀〞改为“邀请〞　(3)“他将抛砖引玉〞改为“他将〞　(4)“拜托〞改为“希望〞　(5)“莅临〞改为“到达〞
[阅读提升层]
阅读下面的文字，完成8～10题。
20世纪60年代，在中国“绿色革命〞的大潮中，涌现出了一位攻下“杂交水稻〞难题的科技新星，他就是被外国人誉为“杂交水稻之父〞的袁隆平。
袁隆平1930年9月7日生于北平，祖居江西德安县。幼年正值九一八事变，日本侵华，给童年的袁隆平心里留下了深深的民族创伤。面对国破家亡的严酷现实，袁隆平从小就立志：做一个使中国富强、不受外国强盗欺侮的人。
袁隆平在学习中不愿死记硬背，喜爱思索，善于提问，从思索中加深对基本原理的理解。1949年，袁隆平在南京中大附中读完高中。当时，考什么大学，学什么专业，成为了全家议论的焦点。父亲希望他通过上大学能升官发财，光宗耀祖。袁隆平自己却在中学阶段就对大自然的蓬勃生机，对春华秋实的自然规律，产生了极大的兴趣。慈善的母亲让孩子自己做主，于是袁隆平义无反顾地报考了重庆一所学院的农学系，高高兴兴地跳进了“农门〞。
1953年夏，大同学活结束后，袁隆平到湖南省偏僻的安江农校任教。
袁隆平教学十分认真，教一门，钻一门，爱一门。他教外语，效果合格。教学期间，他还勤奋自学，不断提升自己听、写、阅读外文的能力，可以不带字典阅读英、俄文资料。进校第二年，他被调到遗传育种教研组，教授作物栽培、遗传育种的农业基础课和专业课。在教一般植物学时，他下苦功夫，从构成植物体的最小单位——细胞的构造开始，到根、茎、叶、花、果的外部形态，再到植物的生物学特性及其遗传特性，等等，都进行了系统的学习研究。为了能在显微镜下观察细胞壁、细胞质、细胞核的微观构造，他勤奋磨炼徒手切片技术。几百次，上千次……直到能在显微镜下得到满意的观察结果为止。
在备课时，他常常提出各种问题自考自答。他走出课堂，来到田间地头，从施行中找答案。他深有体会地说：“即使浅显的问题，如果教师本身钻得不深不透，也不可能把课讲好！〞
1959年，是袁隆平的而立之年，也是他走上教学岗位的第七个年头。国庆前夕他以“我的十年〞为题，用辩证唯物主义观点，从思想与业务两个方面对自己进行了回忆与总结：“党的十年教育，使我明确了人生真谛。全心全意为人民服务，确实是人生最大的光荣和义务。〞同时，他还向党和人民立下誓言：“要做到政治挂帅，红专并进。〞
在教学当中，袁隆平不满足于仅当一名合格的中专老师，还想在农业科研上搞出点名堂来。十多年来，他始终保持一边教学，一边科研，教学与科研、生产紧密结合。
50年代，生物教学中主要向同学讲米丘林、李森科的遗传学说，袁隆平就按照其理论进行无性杂交、嫁接培养、环境影响等方面的试验，把月光花嫁接在红薯上、西红柿嫁接在马铃薯上、西瓜嫁接在南瓜上，但只得到了一些奇花异果，并没有得到经济性状合格的无性杂交种。这引起了他的深思，他决心开阔视野，另辟蹊径。
60年代，他从外文杂志中获悉，欧美的孟德尔、摩尔根创立的染色体基因遗传学说，对良种繁育有重大指导作用。他就开始大胆地向同学传授染色体基因遗传学说，讲杂种优势利用在作物育种中的广阔前景，而他自己也开始向水稻的杂种优势利用方面进行探究。1960年受天然杂交稻株的启发，在育种方法上他由采纳系统选育法，转变到水稻雄性不育的研究课题上来。从1964年在稻田中发现天然雄性不育株，到1966年在《科学通报》上发表第一篇重要论文《水稻的雄性不孕性》，就是他保持一边教学，一边从事科研的丰硕成果。
“文化大革命〞中袁隆平仍利用空闲时间，专心研究水稻雄性不育，在不利条件中争得了从事科研活动的机会。
1970年11月，袁隆平带领助手在海南岛的一般野生稻群落中，发现了一株雄花败育株。是将“野败〞这一珍贵材料封闭起来，自己关起门来研究，还是发动更多的科技人员协作攻关呢？在这个重大的原则问题上，袁隆平毫不模糊、毫无保留地及时向全国育种专家和技术人员通报了他们的最新发现，并慷慨地把历尽艰辛才发现的“野败〞奉献出来，分送给有关单位进行研究，协作攻克“三系〞配套关。
在19年的漫长教同学涯中，袁隆平一边在教学中积存知识和农业生产的施行经验，一边又通过科研促进教学和生产。教学、生产、科研相结合，使他创造了不平凡的农业科技成果。
(摘编自祁淑英、魏晓雯《袁隆平传》)
相关链接：
①袁隆平(开场白)：我现在还有两个愿望，一是第三期杂交水稻能够在2010年实现大面积亩产900公斤；二是把杂交水稻推向国外，造福世界人民。
主持人：您对学农的大同学有什么建议？
袁隆平：我建议，学农的大同学要到实验田里去，电脑等先进设备很重要，但在电脑和书本里是种不出水稻的。希望他们联系实际，多到实验田里走一走，看一看。
②1999年10月，经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星(8177)被命名为“袁隆平星〞。
(《青少年科技博览》)
8．以下理解和分析，不符合原文内容的一项是(　　)
A．袁隆平将历尽艰辛才发现的“野败〞分送给有关单位进行研究，协作攻克“三系〞配套关，充分表现出他不计名利、甘为人梯的品行。
B．袁隆平身体力行，教学中，他常常走出课堂，到田间地头，从施行中找答案。他认为教师只有把问题钻得又深又透，才干把课讲好。
C．年轻时的袁隆平对大自然的蓬勃生机，对春华秋实的自然规律，产生了极大的兴趣。在家人的支持下，义无反顾地跳进了“农门〞。
D．袁隆平在教学中积存知识和农业生产施行经验，又通过科研促进教学和生产。科技成果的创造，得益于教学、生产、科研的密切结合。
C　[“在家人的支持下〞有误，原文是“父亲希望他通过上大学能升官发财，光宗耀祖〞。]
9．以下对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(　　)
A．袁隆平凭借发明的杂交水稻技术及以其名字命名的一颗小行星(8117)，成为国际上广为人知的科学家。
B．袁隆平最终能够成为世界著名的科学家，与他从小就有远大志向，喜爱思索，善于提问，中学阶段就对大自然的蓬勃生机和春华秋实的自然规律产生了极大的兴趣密不可分。
C．袁隆平教学认真，他教各种学科都肯下苦功夫；他广泛阅读古今中外杂志，大胆探究；他走出课堂，从施行中找答案。这些均为他后来攻克“杂交水稻〞难题打下了坚实的基础。
D．袁隆平不满足于仅当一名合格的中专老师，还想在农业科研上搞出点名堂来，但由于“文化大革命〞的影响，他不大作为。
B　[A项，“广为人知〞的概括不准确。C项，“广泛阅读古今中外杂志〞的说法于文无据，原文是“从外文杂志中〞。D项，“不大作为〞的分析和概括错误，原文是“‘文化大革命’中袁隆平仍利用空闲时间，专心研究水稻雄性不育，在不利条件中争得了从事科研活动的机会〞。]
10．作为著名的科学家，袁隆平不仅深受中国人的爱戴，还被外国人誉为“杂交水稻之父〞，那么，你心目中的袁隆平是怎样的形象呢？请结合材料具体分析。
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[答案]　①忧国忧民，具有博爱情怀。袁隆平从小就立志：做一个使中国富强、不受外国强盗欺侮的人。他有两个愿望，一是第三期杂交水稻能够在2010年实现大面积亩产900公斤；二是把杂交水稻推向国外，造福世界人民。②注重理论联系实际，勤奋进取。20世纪50年代，盛行米丘林、李森科的遗传学说，但他视野开阔，20世纪60年代，通过外文资料，了解到了孟德尔、摩尔根的遗传学理论研究的新动向，于是他把理论与施行相结合进行研究，打开了杂交水稻“王国〞的大门。③不计名利，甘为人梯。20世纪70年代，他曾把自己研究小组发现的“野败〞材料毫无保留地分送给有关单位进行研究，协作攻克“三系〞配套关，从而加快了攻关的步伐。④他出色的科技成就与他的正确的世界观、人生观、价值观完美结合且高度统一。袁隆平攻下“杂交水稻〞的难题，被外国人誉为“杂交水稻之父〞；1959年国庆前夕，他以“我的十年〞为题，用辩证唯物主义观点，从思想与业务两个方面对自己进行了回忆与总结。