大学教育学专业心理学期末考试试题附答案解析B.docx

大学教育学专业心理学期末试题附答案解析
考试须知：
1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：
考号：
一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）
1、虽然完全归纳推理的前提所断定的知识范围和结论所断定的知识范围相同，但它仍然可以提供新知识。这是因为，它的前提是个别性知识的判断，而结论则是一般性知识的判断，也就是说，完全归纳推理能使认识从个别上升到。
2、由于完全归纳推理是一种前提蕴涵 的必然性推理，因而人们常常用它来证明论点，
反驳谬误。
3、当对某类事物中包含的个体对象的确切数目还不甚明了，或遇到该类事物中包含的个体对象的数目太大，乃至无穷时，人们就无法进行一一考察，要使用完全归纳推理就很不方便或根本。
4、 当某类事物中包含的个体对象虽，也能考察穷尽，但不宜考察或不必考察（如，考察某仓库中的核弹头是否全部有效，考察某药房的某种药片是否失效），这时就不必使用完全归纳推理了。
5、不完全归纳推理，又称“不完全归纳法”，它是以某类中的部分对象（分子或子类）具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的。
二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）
1、科学归纳法只能根据已经把握的一部分事物的（）进行归纳，无法穷尽同类事物的
全部属性，因而做出的结论不是完全可靠的，带有很大的或然性，也可能有同客观事实相矛盾的情况。这种情况一旦出现，原来的结论就会被推翻。
A. 生理过程
B. 某些属性
C. 自然过程
D. 物理过程
2、 在常温情况下，金、银、铁、锡等部分金属都具有（），内此归纳出“一切金属都是固体”的一般结论，而事实上就存在不是固体的金属，如汞。又如，很长一个时期，人们都认为天鹅都是白色的，做出“天鹅必白”的结论。
A. 物质文化
B. 精神文化
C. 固体特征
D. 制度文化
3、澳洲海岸发现了黑色纳天鹅，才推翻了原来的结论。这样的错误，在逻辑上叫做“急遭
概括”，即只根据某些事实或非本质的属性，仓促得轻率地下结论，往往会导致归纳推理的失败。所以（）指出归纳推理本质上是一种尚存疑问的推理。
A. 奥尔波特
B. 黑格尔
C. 吉尔福特
D. 艾森克
4、差等关系是指A命题与I命题、E命题与O命题之间的关系。由于A命题与I命题、E
命题与O命题之间的区别仅在于一个是全称命题，一个是特称命题，因此又可把差等关系看为全称命题和（）之间的关系。
A. 特称命题
B. 意识动机
C. 高尚动机
D. 生理性动机
5、差等关系是指A命题与I命题、E命题与O命题之间的关系。由于A命题与I命题、E
命题与O命题之间的区别仅在于一个是（），一个是特称命题，因此又可把差等关系看
为全称命题和特称命题之间的关系。
A. 不可遏制性
B. 活泼型
C. 全称命题
D. 抑郁型
三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）
1、三段演绎法：
2、联言分解法：
3、连锁推导法：
4、综合归纳法：
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、（）不完全归纳推理的思维进程是从个别到一般，这又与侦查人员对案件的认识活动
过程（从对个别现象开始，然后逐步上升为一般性的认识）相吻合。
2、（）侦查假设是侦查人员在侦查过程中根据案件事实材料和有关的科学知识，对案件
中需要查明但尚未查明或暂时无法查明的问题所做的假定性解释或推测性说明。
3、（）在具体的侦查工作中，侦查假设具有极其重要的作用。因为案件现场初步勘查后，
面对复杂的情况，为了减少侦查工作的盲目性，就必须依靠侦查假设确定其侦查方向，以确保侦破工作沿着正确的方向或轨道进行。
4、（ ）不完全归纳推理之所以能常用于提出侦查假设，是由于在侦查工作中，办案人员对案件的认识总是从个别现象开始的，然后才能逐渐上升到一般性的认识。因此，我们完全可以运用不完全归纳推理形成侦查假设。
5、（）在侦查工作中，尤其是侦查工作的初期，侦查人员不可能掌握到案件的全部材料，
也不可能具备所有的经验，这时要想对整个案情或案件的某一方面做出确切的判断是不可能的。
6、（）要进一步地认识案情、侦破案件，就只能通过对所掌握的部分案件材料进行分析，
从某一角度或某一方面，归纳概括出有关案件某一方面的共同性认识，从而形成侦查假设，指导侦破活动，而简单枚举归纳法则恰恰具有这一功能。
7、（ ）并案侦查，是指侦查机关在侦查活动中，将判断为同一犯罪主体的系列案件联系起来，实行合并侦查的一种侦查措施。在侦查工作中，有效地实施并案侦查，可大大提高破案的效率。一般来说，只要侦破其中的一个案件，就可以连带侦破多起案件，甚至连带侦破以前积累未破的案件。
8、（）长期的并案侦查实践经验告知人们，其中较好一种的方法，就是不完全归纳推理的运用。不完全归纳推理之所以能有效地运用于并案侦查，是由于并案侦查的前提就是要在未破的同类系列案件中发现并概括出它们在某一或某些方面都具有某一或某些相同、相似的特征，而不完全归纳推理则恰恰具有这一功能。
9、（）运用不完全归纳推理可以从未破的同类系列的个别案件中具有某一或某些特征，
归纳概括出所有未破的同类系列案件都具有某一或某些特征，因而在实施有效的并案侦查中不完全归纳推理经常为人们所运用。
10、（）对未破的同类系列案件，分别从不同的方面对其进行逐一地分析、考察，旨在
从中发现（或找出）它们在某一或某些方面是否具有相同或相似的特征。
五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）
1、教育心理学的概念：
2、教育心理学学科性质：
3、教育心理学研究内容：
4、教育心理学研究任务：
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
1、论述6岁后孩子的思维表现？
参考答案
一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）
1、一般
2、结论
3、不可能
4、有限
5、归纳推理
二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）
1、B
2、C
3、B
4、A
5、C
三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）
1、三段演绎法：由一个共同概念联系着的两个性质判断作前提，推出另一个性质判断作结论的推理方法。
2、联言分解法：由联言判断的真值，推出一个支判断真值的联言推理形式的一种思维推理方法。
3、连锁推导法：在一个证明过程中，或一个比较复杂的推理过程中，将前一个推理的结论作为后一个推理的前提，一步接一步地推导，直到把需要的结论推出来。
4、综合归纳法：以大量个别知识为前提概括出一个一般性结论的推理方法。
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、对
2、对
3、对
4、对
5、对
6、对
7、对
8、对
9、对
10、对
五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）
1、教育心理学的概念：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
2、教育心理学学科性质：教育心理学是一门交叉性特点鲜明的学科，其交叉性的特点主要表现在：心理科学与教育科学的交叉；基础科学与应用科学的交叉；自然科学与人文科学的交叉。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、激发学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇到的各项困难和挑战。
3、教育心理学研究内容：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。
4、教育心理学研究任务：教育心理学是一门交叉学科。因此，教育心理学具有双重任务，它既有教育学的性质任务，又会有心理学的性质任务。首先，研究、揭示教育系统中学生学习的性质、特点及类型以及各种学习的过程及条件；从而使心理学科在教育领域中得以向纵深发展。其次，研究如何运用学生的学习及其规律，去设计教育、改革教育体制、优化教育系统，以提高教育效能、加速人才培养的心理学原则。
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
6岁后孩子的思维就可以依靠头脑中的表象和具体事物的联想展开，他已经能摆脱具体行动，运用已经知道的、见过的、听过的知识来思考问题。虽然这时动作思维仍占很大部分，但是形象思维也占了很大比例。