小学2022年度工作计划.docx

XXXX小学2022年度工作计划
受新型冠状病毒疫情的影响，新学期延迟开学，将根据上级规定的时间开学并向社会公开。新的一年，学校将严格落实省、市、区关于疫情防控工作指导意见和指导手册的具体要求，在做好疫情防控的前提下开展教育教学工作。在特殊的时期充分发挥组织的战斗堡垒作用，不断提升全体教职工的责任意识、政治意识和师德修养，凝心、聚力、攻坚克难，保质保量地完成学校的各项工作。
一、全力做好疫情防控工作，创建平安校园
特殊时期，学校坚持“安全高于一切、责任重于一切”的原则，按照“属地管理”、“一岗双责、齐抓共管、失职追责”的要求，牢固树立红线意识和底线思维，推进学校安全工作标准化建设，全面落实各项安全管理制度，加强和完善安全防控体系和监管责任体系，全面抓好校园内外安全隐患排查整治，加强领导，加大投入，完善机制，落实责任，维护学校的合法权益和教学秩序，使学校成为让学生安心，家长放心、社会满意的和谐平安校园。
1. 成立XXXX小学2022年春季学期疫情防控工作领导小组，制定疫情防控各项制度和预案、制定《XXXX小学2022年春季开学疫情防控工作任务清单》等明确职责分工，加强组织领导，落实疫情防控的各项细节。
组长：XXX
副组长：XXX
组员：XXX
组长XXX对防控新冠工作负总责；
副组长XXX负责疫情防控学生的宣传教育、生活指导、与家长的沟通联系、舆情应急、督导反馈等疫情防控工作；
副组长XXX负责组织疫情防控期间教学工作、作业辅导等，落实教体局相关教学要求；
组员XXX协助XXX副校长做好各学科教学任务的落实；组员韩春晓做好教师疫情培训和教师排查等工作；
组员XX协助XXX副校长工作，负责每日疫情摸排上报、师生日常卫生防护等工作；
组员XXX负责防控疫情物资储备、后勤人员管理、餐饮管理、出入管理和清洁消毒等工作。
2. 做实做细师生晨午检和健康台账管理工作，加强对教职工的防疫培训工作，每位教师都得要熟悉校园疫情防控和应急处置流程和隔离、复学要求，做到责任明确、工作到位。
3. 加强学校防疫物资的储备工作，后勤保障中心要加强对保安、保洁等后勤人员的培训和管理，做好特殊时期封闭校园的管理、清洁消毒工作和就餐饮水工作。
4. 加强对学校各部门防疫工作的督查工作，成立疫情防控专项督导小组，每天督导责任落实情况；做好疫情防控工作的宣传工作，倡导科学的行动和积极的心态，齐心、协力共渡特殊时期。
5. 开展与家长、校车公司、社区等部门的联防联动，加强校车管理，确保学生平安出行、健康入校。
二、红心向，汇聚红色园丁的战“疫”力量
学校将充分发挥组织的战斗堡垒作用和员的先锋模范作用，通过“三会一课”、“主题日”、员政治生日和师德培训等方式加强政治学习，提升团队政治觉悟和师德修养;以新时代文明实践中心建议为抓手，进一步规范支部建设、丰富学校支部“红心向爱心导航”的品牌内涵，延续寒假的“红色园丁突击队”组织形式，设置2022年员管理项目，给红色园丁明任务、压担子，鼓励员们主动攻坚克难、勇挑重担，成为特殊时期教职工和学生身边防疫战疫、教育教学的主心骨和示范力量。
三、践行“生命实践”教育理念，全面提高教育教学质量
1. 调整教学计划，做好延期开学期间的各项教学工作
针对延期开学，各学科制定延迟开学教学计划，做好每课一练的素养小卷，重实效、重质量。教认真研读教材，开学前精心备好4个周的课，学科老师录制微课，做好新知识的预习指导工作，为开学做好储备。组织参与崂山区进行的
“空中课堂”活动。制定XXXX小学“空中课堂”方案、预案、课后辅导答疑方案及不能上网学习学生应对措施；做好课表、一封信、电子课本的推送工作。所有任课老师同步参与“空中课堂”听课并做好听课笔记、教师工作日志，学科主任和年级主任每天跟进反馈“空中课堂”师生学习情况。
2. 深度推进课程和课堂教学改，全面提高教育教学质量
（1）持续开展“生态•高效”课堂系列活动，提高教师业务能力，发展学生核心素养。
提倡课前预习，3-6年级各学科根据学科特点制定好课前预习单，让学生带着预习中的问题进课堂，提高学生学习效率。采取自主、合作、探究的学习方式，提高学生的学科素养，提高学生学习的积极性、主动性。倡导小先生制，大范围成立两人学习小组，学优生和学困生组合，制定相应的奖励政策，让学生带动学生共同进步。精心组织“四课”，即“新基础教育”视导课、同课异构、骨干教师示范课、教坛新秀比赛课，为不同发展阶段教师参与课堂教学研究和对话搭建平台，使全体教师都能获得参与感和成就感。
（2）持续开展“类型化”教学研究，丰实材料，提炼经验
在上学期的基础上各学科继续进行“类型化”教学研究，日常的教研活动围绕“类型化”研究进行集备、研讨。语数学科进行两个专题研究，其他学科一个专题研究，要求人人参与上课、评课，授课后完成课后反思，并由责任人汇总教学设计、课件、反思，最终完成专题报告。建立学校各学科组优秀课例、优秀课件、优秀练习题的相关资源库。
（3）开展丰富多彩的教学活动，在活动中提高学生的学科素养
本学期，各学科继续开展丰富多彩的教学活动，如语文学科开展读书工程系列活动、写字比赛、作文比赛、朗读比赛等；数学学科开展“计算吉尼斯挑战赛”和“解决问题小达人”比赛；英语学科开展“英语模仿秀”和“英语阅读比赛”及高年级学生英语作文比赛通过这些比赛，激发学生的学习兴趣和参与意识。
3. 夯实教学常规，创新管理举措，向教学常规管理要质量
① 关注备课质量，加强集体备课。
② 探讨“生态•高效”课堂教学，要求教师“把时间还给学生，把方法教给学生”，注重发展学生思维，注重提高学生理解、运用知识的能力，注重发展学生学科素养。举行
“生态•高效”精彩课堂展示课，教师全员参与上课、听课、评课。举行精彩课堂汇报课。
③ 设置数学、英语学科思维导图特色作业本，作为巩固知识、梳理知识体系的重要凭借。设置数学错题本，设置语文特色作业：一、二年级看图写话、三一六年级每周一写。改作业评价方式，如语文作文评价实行标准前置、学生自评与教师评价相结合的方式。规范作业量，提倡家庭作业全批全改、面批面改，减轻学生过重课业负担。体现分层次布置个性化作业，双休日布置读书作业、实践性作业。
④ 每学期期中、期末运用大数据进行全面质量分析，确定质量提升目标、学生转化目标。实行月检测制度，及时反馈教与学。每学期期中、期末对成绩优异的学生、进步明显的学生进行表彰奖励，让更多的学生获得成功的体验，树立学习自信心。
4. 做好毕业班工作，提高毕业班成绩。
确定毕业班学困生转化名单，针对不同的学生找出问题，“一对一”实现精准帮扶；定期召开毕业班教师、学生及家长专题会，针对毕业班出现的问题及时沟通，多渠道加强班主任、学科老师与家长们的交流，营造家校合力的良好氛围；充分发挥毕业年级教师整体合力作用，发挥毕业年级每个教师的聪明才智，获得共赢。
5. 全面深化课程改，丰富完善“三级、三类、三群”生态课程体系
（1）开齐开足课程，规范办学，持续深入进行课程建设，深化和开发校本课程。
（2）严格落实山东省课程设置方案，确保课程、地方课程实施质量。整合课程资源，合理安排课时，开展主题课程。如语文学科至少每月安排一节课外阅读指导课（课外阅读导读课、推进课、汇报课），道德与法治课加入史和核心价值观教育等课程内容。或基于本学科教学的跨学科研究主题、组织学生进行实践性、研究性学习，培养学生的实践能力和创新精神。学校从过程评价、材料评价、成果评价、学生问卷等方面进行课程评价。
6. 扎实推进“新基础教育”研究，注重日常实践
将“新基础”教育研究与日常教学无缝链接，用“新基础”教育理论指导教学，在日常教学中践行“新基础”教育中好的做法，不断推进学校教育教学工作，发挥“生命.实践”合作校的辐射、引领作用。
四、实施生态式德育，推进“新基础教育”学生发展领域实践研究
（一）健全德育体制，落实“立德树人”的德育目标
1. 落实全员育人导师制。构建学校、家庭、社会三位一体的德育队伍。学校每位教师都是德育工作者，新学期全体教师要认真学习《中小学德育工作指南》、中小学心理健康教育等相关知识，接触学生、研究学生；完善学校全员育人导师制工作制度，全体教师对全校学生负责，对学生进行思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导。
2. 强化培训学习，提升班主任工作能力
（1）定期召开班主任学习交流会，以研促动，学习先
进的教育理论，树立先进的教育理念，指导他们的工作，请优秀班主任传授经验。同时，阶段性地总结情况，听取反馈，布置工作。采取“请进来，走出去”的工作思路，研究讨论学生的思想发展变化过程，研究探讨新的教育方法。互相学习，共同进步。
（2）健全班级量化管理、班主任评价体系，充分发挥班主任的主动性、积极性。完善班主任考核制度，本着从严、从实、从细的原则，加大反馈力度，增加透明度，使班主任工作扎实地开展起来。
（3）班主任分层次加强学习，依据学生学情，制定活动实施方案，研究学生的生长节点，确立学期研究主题。通过定期组织班队研讨活动，将班主任研究工作不断日常化、序列化、专题化。鼓励班主任多积累、多反思，从而使班主任们在伙伴互助的交流和研讨反思中，引导班主任走专业化发展的道路。
（二）夯实学生良好行为习惯的养成教育
1. 加强学校常规管理，充分发挥自治委员会作用，规范校园常规管理，培养学生自主处理，放手让学生自己成长，独立组织小型活动，安排检查任务，按照节点推进活动进行。通过开展岗前培训，及时公开一日常规检查情况，规范学生日常行为，提升校园生活品质。
2. 丰实班级岗位建设，进一步完善班级自治管理体系，强化学生自主管理。推行班级精细化管理，将班级日常事务细化并责任到人，做到班中事事有人管、人人有事做。班主任积极组织学生自主制定班规并抓好落实。
3. 规范学生活动场所，大课间、中午午餐结束后各班在的活动场所有组织的活动，做到有组织、有内容、有器材，有益身心。各级部体育教师、班主任确定本级部的特色活动项目。同时，开展光盘行动，培养学生不挑食、爱惜粮食的习惯。加强学生如厕习惯培养。
（三）推进家庭教育质量提升行动
1. 本学期家长学校开展两次集中学习，邀请专家、优秀班主任开展家庭教育培训；借助微信平台、校报等载体，宣传优秀家长育子经验，每月推送有价值的家教文章，以此引领家长更新家庭教育理念；举行家长开放日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关教学活动，引导家长配合学校共同教育好孩子，提升家长科学教育意识。
2. 实施家庭教育提升工程。针对家庭教育水平不高的现状，每月确定一个家庭教育主题，定期发放家庭教育调查问卷并反馈定期组织专题问卷，如：读书、习惯养成等，了解家长需求，并根据调查报告开展专题活动，丰富家长学校活动形式。
3. 完善班主任、任课教师定期家访制度。班主任和任课教师每学年对班级学生家庭普访一遍，以此增进家校沟通，
形成教育合力。
4. 充分发挥学生家长参与学校管理的积极性，组织家长代表参与学校驻校办公等活动，多渠道加强与家长的沟通联系，共同提高育人质量。
五、加强教师队伍建设，拓展校本培训，提升教师专业能力和素养
1. 开展教师基本功的培训。借助于优秀教学设计评选、命题比赛、课件比赛和优秀成果申报等活动，提高教师现代信息技术应用能力、撰写教学设计能力等。通过粉笔字、钢笔字、普通话练习夯实教师基本素养。
2. 继续开展“卓越”论坛教师活动，交流自身教育教学中的成功经验，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。
3. 实施读书工程。组织“读教育名著、做智慧教师”读书活动，充实图书，引导教师把读书作为重要的工作和生活方式。保证《红蕾•教育文摘》人手一册，充分利用此刊物引导教师精读细品仿学，将在文摘中学到的教育教学经验落实到日常的教育教学中。写好教育文摘读书笔记，结合班级管理及日常教学写好心得体会。
4. 开展课题研究。积极申报青岛市规划课题《“类型化”教学发展学生核心素养实践研究》，开展“类型化”教学研究，每位教师结合学校的课题引领，确立微课题树立问题即课题意识，提高教师教科研水平。
六、全面落实“十个一”，提升学生校园生活品质
深入落实《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，完善、落实好学校实施方案，将“十个一”项目与日常教育教学工作相结合，落实好一项体育技能、一项艺术才能、一本书、一篇日记、一次劳动、一支歌、一首诗、一次演讲、一次研学、一次志愿服务等“十个一”项目，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。
1. 继续开展丰富多彩的新时代文明实践活动，学习、宣传核心价值观。结合“新基础教育”理念及学生实际，四季统整，内外联动，从校级、班级两个层面丰实学校四季活动序列，重点做好二十四节气、探春、嬉夏活动的策划与推进，凸显季节特点，发掘活动育人价值，通过开展学雷锋活动、春游实践活动、主题演讲比赛、弘扬传统文化活动、文明礼仪教育等活动积极落实好一次劳动、一次研学、一次志愿服务。
2. 艺、体教育要围绕促进学生的全面健康发展，以认认真真上好每一节课、完成教学任务为基础，以提高学生艺术素养测试、体育体质监测成绩为主要任务，以提高各类艺术、体育比赛成绩为主要目标。组织开展好每月的校园吉尼斯挑战赛，贯彻小型多样，单项分散的原则，按季节气候的不同，每月安排各种体育竞赛活动。同时视疫情情况酌情决定校级艺术节、运动会的开展。少先队活动也将与学校艺体活动相整合，继续完善“动感中队”，在上学期的基础上把“红领巾小健将”等足球体育活动、“红领巾小百灵”歌咏活动、“红领巾小书虫”读书活动、“红领巾小主人”等活动做得更扎实有效。
七、坚持服务育人，保质保量做好后勤服务工作
本学期后勤工作以防控“新冠”为重点，加强固定资产管理及校舍建设为目标，始终坚持“为教学服务，为师生服务”的原则，认真做好后勤服务、财务管理、物资设备管理、环境卫生管理等各项工作，倡导节能环保、倡导物尽其用，不断提高学校各类物资的使用率。
八、其他工作
1. 学籍管理
按照上级学籍管理要求，认真贯彻落实山东省学籍管理办法中的若干规定。
① 做好疫情防控期间的控辍保学工作，按上级要求整理好相关档案材料。
② 严格遵守学籍管理办法，做到一人一籍，籍在人在，人走籍走。鉴于本校学生外来务工子女较多，近期转学回老家读书的学生相对增加这一现象。做好转学工作的服务措施和程序。理清转学流程，让每位班主任悉知。
③ 根据疫情防控要求，准确及时的向有关部门提供学籍信息，并强调信息不泄露。
2. 档案工作
完成18—19学年度档案归档工作，完成10年前短期档案剔旧工作。