优秀教师事迹材料：“严在当严处-爱在细微中”.doc

优秀教师事迹材料：“严在当严处，爱在细小中〞
全国优秀教师林崇德：“严在当严处，爱在细小中〞
“我的岗位，将遵守在三尺讲台旁，我的足迹，却遍布祖国的四面八方；我的两鬓，会有一天花白，我的青春，却千百倍千百倍地延长。〞半个多世纪前，我国著名心理学家、全国优秀教师、北京师范大学资深教授林崇德曾写下这样的诗行，表达对教师这一职业的珍惜和尊重。
50多年来，他遵守“严在当严处，爱在细小中〞的教育理念，为我国培养了一大批心理学领域人才，推动了我国教育改革及心理学学科的发展。其同学中，博士有88位，博士后10多位，49位同学成为教授、博导，许多人成为我国心理学学科的带头人。
谈起从教的初衷，林崇德说，他曾立志成为“当代詹天佑〞，但在高中班主任的影响下，意识到做一名“人类灵魂的工程师〞更加重要。
于是，1960年，高考填报志愿时，他在所有志愿栏中全部填写了师范类院校。最终，他被北京师范大学第一志愿录取，成为新中国首批心理学专业本科生，之后如愿成为一名北师大心理学教师。
“得天下英才而教育之〞，是林崇德人生一大乐事。上了讲台，他就兴奋，甚至“不讲课就憋得慌，见不着同学就难受〞。在他看来，“师爱〞是师德的灵魂，“老师要像对待自己孩子一样对待同学〞，但这种爱也需“严慈相济〞。
林崇德记得，他曾将一个同学的毕业论文打回去重改了20多遍。“我不后悔让他晚毕业几年，对于同学，我必须要负责任，一点细小问题都关乎学术质量，不能放任不管。〞他说。
在同学眼中，老师在学术上十分“严谨、规范〞。林崇德的同学、北师大教授方晓义记得，为证实一个理论，老师带着他们去北京各学校调研，“他说，只有理论与施行相结合，才能更好地理解问题。〞
而在生活中，林崇德又如同慈父，关爱着同学的方方面面。“我记得林老师有一个同学得病入院，休学一年，林老师拿出自己的积蓄给这个同学看病，后来这个同学发展得很好，成为中国心理学界的长江学者。〞方晓义说。
林崇德的同学、北京师范大学心理学部学术委员会主任陈英和认为，老师对教育有着很深的情怀，“不仅在学术上执着，还操心我们的收入，想着如何为我们提供更好的发展平台，甚至连结婚生子问题他都关怀。〞
除教学外，多年来，林崇德还围绕儿童青少年认知能力发展，展开了大量有关中小同学智能促进的研究。在此基础上，他提出了自己的思维〔认知〕结构理论，在国内外学术界产生了较大反响。
同时，他还组织全国400多名心理学家主编了630多万字的《心理学大辞典》；组织全国从事临床、医疗、教育、管理、工程等应用心理学研究的专家耗时8年编写了12本应用心理学教材；组织专家翻译800多万字的《儿童心理学手册》。这些都推动了中国心理学发展。
上世纪80年代，林崇德协助朱智贤教授创建北师大发展心理研究所，之后较长一段时间担任所长职务。经过数十年困难奋斗，研究所如今已成为国际上卓有声望的发展心理学研究单位。
基于在科学研究、教书育人和社会服务等方面做出的特别贡献，林崇德先后获得了全国劳模、全国“十佳师德标兵〞、全国优秀教师、全国优秀科技工作者等多项荣誉称号。
如今，77岁的他仍坚持在一线教学。对于青年教师，这位师者也有着深深的期许。“既然选择了这个职业，就要热爱教育事业。希望他们可以更好地为人师表，不断提升自己，培养出超越自己的同学。〞