安置儿童工作方案.doc

安排儿童工作方案
首先，政府要主动开办留守幼儿园和留守学校给他们一个安身的地方，先不说学习不学习，起码能够给他们一个正确的价值观，给他们正确的引导。避开社会的不良影响
其次，公民应该主动为他们提供一些相应的服务，比如当政府迟迟不肯作出行动时候，公民应该自发的组织一些看管留守儿童的机构，比如退休的爷爷奶奶拉，无工作的年轻人，并可以向政府申请一部分补助，人力资源应该最大限度的利用起来
最后，是孩子的家长，应该要有一个教育孩子的意识，如何对他们好，如何是放任孩子，为什么把家长放在最后呢，因为他们往往学历不高，教育观念只停留在吃饱喝足穿暖，并没有个长远合计，他们大多觉得我多这样过来了，不是也挺好的。就算真的有望子成龙的，也苦于为生活奔波没有时间。所以，对这样的父母，应该说服教育。
政府可以做个表率，主动安排留守儿童，呼吁大众关爱他们。大众接收到这个呼吁政策，作出成立组织的决定，再次稳固政府的呼吁。那么，留守儿童的家长会更多的知道如何能够真正的为孩子好。
当然，这都是些应付记者的表面话，大部分人都知道身处在这样一个人人自危的社会环境里面，不可能有真正的大爱和善良，即使有也不可能足够成立这么一个组织。所以，只能通过有良知的大众处于自发的为他们做些什么，仅此而已！

幼儿心理的发展，是在生理发展所提供的物质前提下和在幼儿前期心理发展的基础上继续进行的。
幼儿心理发展总的特征有以下两个方面：
具体形象性和无意性
由于幼儿知识经验贫乏和第二信号系统不够发展的原因，使得他们的抽象概括能力很差，逻辑思维水平很低，主要依靠感知觉和直观表象去熟悉外界事物，这是一方面。另一方面，幼儿有意识地调节、控制自己的能力也很差，有目的的独立思索能力有限，他们极容易受外界环境的影响和支配而改变原来活动的方向，因而心理活动和行为带有显然的不稳定性。
开始形成最初的个性
由于幼儿大脑皮层抑制过程的强化和第二信号系统的初步发展，使得他们行为活动的自觉性得以逐渐发展，这为个性的形成奠定了最初的基础。又由于幼儿生活范围的扩大，与四周人们频繁的交往，从事以游戏为主要形式的社会施行活动，尤其是受到有目的、有计划、有系统的学龄前教育，使得他们开始逐渐形成对客观世界较为稳定的态度和倾向性以及一定的行为方式，这是最初个性形成的标志。幼儿心理是朝着进一步完善化的方向发展的。

一个人的身体健康与否，现在已经有了比较客观的标准，但是一个人的心理是否健康却很难确定。目前鉴定孩子心理健康与否，一般是把公认的心理健康的孩子所具有的基本特点作为标准的。具体地说，少年儿童的心理健康标准主要表现在以下六个方面：
智能发育正常
正常的智能是孩子生活和学习的基本心理条件之一，是他们与四周环境取得平衡的重要确保。智能水平通常以智商表示，如果一个孩子的智商显然地低于同龄人的水平就属于不正常，一般把智商在70以下的孩子看作是智力落后，智商在70以上包括智商130以上的超常孩子都属于智力正常。当然仅靠智能测验还很难完全反映孩子的智能水平，还应当结合孩子在学习和活动中的各种实际表现综合判定。
有积极乐观的情绪
心理健康的孩子，他的情绪是愉快的、进取的，他对生活充满了热爱，对他人充满了友情，对学习和工作充满了信心和热情，这种积极的情绪能够提升活动水平，有利于身心健康。而心理不健康的孩子整天为失望、压抑、急躁所困扰，把学习看做负担，把亲人当作仇敌，常常自己折磨自己。
有合格的人际关系
心理健康的孩子有自己的伙伴，愿意与人交往，乐于帮助别人，能与同学团结友爱。他们体谅别人的困难，宽容别人的过失，从不因小事和别人计较。他们尊敬教师，孝敬父母，愿意为大家服务。反之，心理不健康的孩子不尊重、不信任他人，不愿与人交往，内心世界孤独，常为一些鸡毛蒜皮的小事与人争吵、怄气。
能够正确熟悉自己
心理健康的孩子不仅知道自己的优点和缺点，而且也了解自己的兴趣、爱好和潜力，他能依据自己的实际状况恰当地安排学习和生活，参加适宜的课外活动，并注意提升自己的素养。心理不健康的孩子不能正确看待自己，或者高傲自大、目中无人，或者自轻自贱、怨天尤人，这两类孩子都无法在学习和生活中正常发挥自己的才智。
有健全完美的性格
心理健康的孩子有远大的革命理想和正确的人生目标，并以此为中心把自己的必需要、愿望与实际行动结合起来。他们情绪开朗，待人坦诚，勇于负责，敢于革新，能够正视困难，无所畏惧。心理不健康的孩子，不能正确对待社会、集体和他人，缺乏责任感和同情心，自私自利，在困难面前动摇退却。
能够正确对待现实
心理健康的孩子力图将自己的言行与客观事物的发展协调起来，使自己的思想、信念及行动跟上时代的步伐，如果发现自己的必需要、愿望与社会的要求或大多数人的愿望不一致，就会放弃或者修改自己的计划。他们适应环境，接受新事物、新思潮的能力也很强。相反，心理不健康孩子的愿望脱离实际，常常处于空想、幻想、瞎想的状态，与现实的冲突不时发生，他们对环境的疑虑、怨恨越来越严重。

与心理健康相反的是心理疾病，又称心理异常，是指孩子大脑功能发生故障，心理不能正常反映现实，在语言、情感和行为上出现多种歪曲现实，无中生有的反常表现。
人的心理疾病表现很多，从患病的程度来看有轻重之分，一般把较轻的叫做非精神病性心理疾病，而把较重的叫做精神病性心理疾病，习惯上又将前者称为心理偏异、精神不健康，把后者叫做心理变态、精神失常。

一、计划制定 1、学期初，业务副园长、教研组长应依据幼儿园全园工作计划要求，分析思索上学期教学工作，强调连续与发展，制定本学期教学教研计划，明确提出教学要求，制定实施工作目标的措施，策划全园性的教研活动，活动安排要具体、详实。
2、班主任制定班级计划〔包括班级状况分析、师幼配合、物质和心理环境、教育教学、家长工作、财物管理等〕；教师制定教学计划〔包括学期计划、阶段计划、周计划、日计划等〕；保育老师制定保教工作计划〔包括环境卫生、幼儿日常生活管理、助教工作、家长工作等〕；后勤人员则依据各岗位使命制定相应工作计划。 3、计划内容主要应涵盖：状况分析、指导思想、工作目标、工作措施、具体安排等。
计划是工作的参照，要求切合实际，对实际工作有指导作用，具体活动安排具有可操作性。 二、课前备课 4、：教师必必需深入钻研教材。
开学初，教师首先要熟悉各年龄段课程标准并掌握其要求；其次要统揽教材，了解教材内在联系；其三要认真研读每篇教材，依据教材内客，幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，掌握重点、难点，选择恰当的教学手段并能随机调整教学策略。 5、：在个人备课的基础上，强化集体研究，交流教材教法，认真研习修订教案，执行电子备课并提前一周上传，做好活动前教学具的充分准备。
教案要写明活动名称、活动目标〔注重三维：情感、能力、知识〕、活动准备〔教具、学具、知识准备、心理准备等〕、活动过程〔如何导入、主要环节、活动延伸等，新教师要求必必需写详案〕。环克制定有条理，层次清楚，过度自然，问题制定具有启发引导作用。
书面教案书写要整洁规范。 6、教师不得生搬硬套抄袭教参或其它备课资料上的教案制定，要结合本班幼儿实际发展状况及自身教学特色进行分析思索，调整修改活动方案。
7、教师必必需写“教后反思〞。每一次教学活动后，教师要善于提炼成功教学价值，找出不够，提出改善设想，及时批注在本课教案后面，积存经验，以便不断改善提升。
三、组织教学 8、教师依据备课内容精心组织教学活动。不得随意更改调换教学内容，不同意只备不教或只教不备；教师不得随意终止教学活动；不做与本教学活动无关的事情：擅离教室、接打 、聊天、会客、做私活等；不得坐着组织活动。
9、教师必必需使用标准的一般话组织教学，教态亲切大方，衣着整洁得体、语言精练易懂、声音清楚，提倡语气轻松化、儿童化、趣味化。 10、教师教学应充分运用教学具进行直观教学；营造轻松愉悦的心理氛围，结合教学内容进行教育环境创设；并积极运用现代教育信息教育手段，展开电化教学，努力提升教学效果。
11、课堂教学要充分体现：“教师为主导，幼儿为主体〞的教学思想，给幼儿充分动脑、动口、动手的自我训练机会，坚持精讲多练，讲练结合。多途径多手段激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿合格的学习习惯，关注幼儿能力与情感的全面发展。
12、教学活动应注重各领域间的整合、互相渗透，强调教学活动中班级教师间的协调、支持、合作。 13、教师要不断提升课堂驾驭能力，注重教学的艺术性，提升自身教学水平。
四、业务学习 14、教师应不断提升自身业务理论水平，积极参加园内的各种业务培训学习。自学与集中学习交流相结合，做好学习笔记，撰写学习心得。
每学期至少阅读一本理论性较强的专业书籍，整理一万字的读书笔记，交流读书心得。 15、结合新《纲要》精神，依据教学要求，审阅自己的教学观念、教学行为及教学效果等，每学期写出5 篇反思文章。
反思一般应包括：教学或某一事件的情景再现、得失对错的理性分析、处理或解决的策略、理论的依据等。 16、幼儿园创造各种条件支持教师外出学习，外出学习的教师，返园后要书面汇报学习内容及学习收获。
外出听课者，返园后要主动承当汇报课。 五、园本教研 17、幼儿园每学期按研修一体的原则，以课堂教学的观摩与评价为切入点，展开备课—说课—上课—评课—写反思一条龙教研活动。
18、各教研组通过集体备课、教学研讨、教学观摩、说课、评课、课例研究、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、教师与专家对话、教育叙事、教育沙龙等多种形式，围绕某一教育教学专题或有争议的教学话题展开研讨，并作好相关记录。每位教师每学期上教研课一节以上。
积极参加网上教研活动，拓展视野，促进发展。 19、教师每学期听课不少于10节，上新岗或新上岗的青年教师看课每学期不得少于20节，看课除了认真作好看课笔记和写出评析看法外，还必必需积极参加评课活动，评课要讲究方法，既要肯定成绩，又要指出存在的主要问题和改善看法，评课时切忌走过场或一边倒，并认真作好记录。
教师每人每学期至少完成一份详尽的书面评课发言材料，交教研组长审阅签名后于学期结束时汇编存档。 六、幼儿评估 20、学期结束，对整体幼儿进行教学评估：以教师考查和幼儿园抽检考评等多种形式检验幼儿的学习状况。
教师记录分析考查结果，以备调整改善。 第二十一条：认真填写《幼儿手册》。
正确客观评价每个幼儿，以激励为主，善于发现每个幼儿。

被征用土地的位置、地类、面积； 地上附着物和青苗的种类、数量； 必需要安排的农业人口的数量； 土地补偿费的标准、数额、支付对象和支付方式； 安排补助费的标准、数额、支付对象和支付方式； 地上附着物和青苗的补偿标准和支付方式； 农业人员的具体安排途径； 其他有关征地补偿、安排的具体措施。
被征地乡村集体经济组织、乡村村民或者其他权利人对征地补偿、安排方案有不同看法的或者要求举行听证会的，应当在征地补偿、安排方案公告之日起10个工作日内向县或市级国土资源局提出。 县或市级国土资源局应当研究被征地乡村集体经济组织、乡村村民或者其他权利人对征地补偿、安排方案的不同看法。
对当事人要求听证的，应当举行听证会。确必需修改征地补偿、安排方案的，应当依照有关法律、法规和批准的征用土地方案进行修改。
5.建设敬老院,儿童福利院具体实施方案
市政府： 为确保市政府确定的10件实事各项目标任务落到实处，依据市政府办公室《关于报送2021年10件实事具体实施方案的通知》要求，我局对列入2021年市政府措办的第7件实事进行了专题研究，制定了《市民政局开建市社会福利院、救灾物资储备仓库和漂泊未成年人救助保护中心；新建4所区域性中心敬老院、2所乡镇敬老院，建成3个县级老年服务中心实施方案》，现随文上报，请审核。
附件：《市民政局开建市社会福利院、救灾物资储备仓库和漂泊未成年人救助保护中心；新建4所区域性中心敬老院、2所乡镇敬老院，建成3个县级老年服务中心实施方案》 二○一○年二月八日 第七件：开建市社会福利院、救灾物资储备仓库和漂泊未成年人救助保护中心；新建4所区域性中心敬老院、2所乡镇敬老院，建成3个县级老年服务中心 实 施 方 案 一、目标任务 〔一〕总体目标 为加快我市社会福利事业发展步伐，强化灾害应急救援确保能力，提升漂泊未成年人救助保护工作水平，按照市政府安排，决定2021年开建市社会福利院、救灾物资储备仓库和漂泊未成年人救助保护中心；新建4所区域性中心敬老院、2所乡镇敬老院，建成3个县级老年服务中心项目。项目建成后，将关于促进我市社会养老服务事业和灾害救援、救助管理工作有着十分重要的现实意义。
〔二〕建设规模 1.市社会福利院：按照省、市灾后重建任务要求，结合我市目前社会福利院工作实际，决定在市儿童福利院北侧新建市社会福利院。该项目占地25亩，建筑面积12200平方米。
项目建成后将为我市“三无〞孤寡老人、自理、介助、介护的低收入老人提供食宿、生活护理、医疗保健、康复训练、文化娱乐等全方位、多层次的福利服务。 2.救灾物资储备仓库：按照民政部和省民政厅关于市级区域性中心库面积和自然灾害救助应急预案中应急响应规定的紧急转移安排人口数量进行分类的要求，拟修建建筑面积为5500平方米，地理区位优势，交通便利，辐射范围大的东部区域中心库。
3.漂泊未成年人救助保护中心：该项目建筑面积1500平方米，计划建设框架结构综合楼三层一幢。 4.四所区域性中心敬老院：崆峒区东川中心敬老院占地面积6亩，建筑面积3000平方米，拟新建框架结构楼房1幢，设床位200张；灵台县朝那中心敬老院占地面积9750平方米，建筑面积5944平方米，拟新建四层单框架结构楼房1幢、三层双面框架楼房1幢，设床位220张；华亭县西华中心敬老院占地面积5312平方米，建筑面积1670平方米，拟新建砖混结构楼房1幢，设床位100张；静宁县界石铺中心敬老院占地面积6670平方米，建筑面积2720平方米，拟新建砖混结构三层楼房1幢，设床位150张。
5.两所乡镇敬老院：崇信县新窑镇敬老院占地面积4.5亩，建筑面积509平方米，拟新建框架结构平房27间，设床位50张；华亭县策底镇敬老院占地面积3960平方米，建筑面积1800平方米，拟新建砖混结构二层楼房1幢，设床位150张。 6.三个县级老年福利服务中心：在泾川、崇信、庄浪三县分别建成县级老年福利服务中心。
其中：泾川县老年福利服务中心占地4.3亩，计划修建5层砖混结构楼房一幢、平房20间，总建筑面积4700平方米。崇信县老年福利服务中心占地3亩，计划修建两层带帽砖混结构房屋35间，建筑面积630平方米。
庄浪县老年福利服务中心主体三层〔局部四层〕砖混结构综合楼一幢，建筑面积3500平方米。 二、资金筹集与管理 以上建设项目所必需资金通过省、市、县民政、财政部门和慈善机构、灾后重建资金中申请立项解决。
其中： 1.市社会福利院：该项目概算总投资2800万元，目前到位1460万元，尚缺1340万元。 2.救灾物资储备仓库：该项目概算总投资1640万元。
目前到位1186万元。争取省民政厅帮助解决缺口资金454万元。
3.漂泊未成年人救助保护中心：该项目概算投资300万元，目前到位195万元，尚缺105万元。 4.四所区域性中心敬老院：崆峒区东川中心敬老院概算投资523万，区上已自筹80万元，缺口资金443万；灵台县朝那中心敬老院概算投资420万元，县上自筹140万元，缺口资金280万元；华亭县西华中心敬老院概算投资280万元，县上自筹30万元，缺口资金250万元。
静宁县界石铺中心敬老院概算投资406万元，县上自筹30万元，缺口资金376万元。 5.两所乡镇敬老院：崇信县新窑镇敬老院概算投资86万元，县上自筹6万元，缺口资金80万元。
华亭县策底镇敬老院概算投资300万元，县上自筹40万元，缺口资金260万元。 6.三个县级老年福利服务中心：泾川县老年福利服务中心概算投资630万元，政府减免土地等相关费用10万元，省民政厅安排80万元，县上自筹50万元，缺口资金490万元。
崇信县老年福利服务中心概算投资150万元，县上自筹30万元，缺口资金120万元。庄浪县老年福利服务中心概算投资700万元，到位200万元，缺口资金500万元。
以上项目资金将设立“项目工程〞资金储存专户，建立项目资金管理责任追究制和项目资金使用公示制，确保资金管理使用严格规范透明，及时抓好资金使用专项审计，确保资金专款专用和工程顺利实施。 三、质量要求 严格按照。