小作训练(一)-自我介绍定稿.doc

小作训练〔一〕 自我介绍定稿
主备人：宋东辉
【教学目标】
　　 1、正确熟悉自我，展现自我风采，树立信心。
　　 2、反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。
　　 3、增进同学们之间的互相了解，融入集体的大家庭。
【教学要求】
　　 1、集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
　　 2、选择合适的角度来表现自己，或特别个人某一方面特点，或多角度介绍自己。
　　 3、文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。
　　 4、用真实的生活经历和和独到的思想熟悉表现自我。
【教学过程】
一、思路提示
　　 文题：这就是我
　　 提示一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必需抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，特别自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。
　　可以写我的长相：美丽的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以写我的性格和特点：调皮的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，忠厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我……可以写我的内心：我的梦想，我的渴求，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责……可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我……可以写我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。
　　可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔细地审阅我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。
　　提示二：写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，特别自己的成长历程；可以采纳片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、熟悉等各方面的进步；还可以采纳反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我〞，这样不仅构思新颖，也有革新的意识。
二、交流讨论
　　1、想一想，我有哪些性格特征？
　　2、小组交流各人的性格特征，还可以互相补充、完善。
　　3、代表发言，我的性格特征，老师必要指点，为写作做准备。
三、范文引路
　　在介绍范文时，并请同学们讨论、介绍范文的结构安排，写作顺序，你可以学习、模仿的地方。力争让范文起到引路作用。
【例文1】典型式范文
　　 我就是我
　 　 田梦青
　　我，一个一般的女孩儿，扎着独小辫，“四只眼〞(戴眼镜)。我认为个人的外表要整洁，而不是艳丽，更重要的是有一颗美丽的心灵。所以我不要别人夸我美丽，而是希望别人说纯洁、大方。
〔开头，介绍自己，总写。〕
　　我，一个充满幻想的女孩。我爱去乡村，躺在长满绿草的土坡上，十分惬意。我任小草轻轻刺着我脸，痒痒的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，软软的。我倾听着草丛中的声音：“沙沙沙〞是风儿在用小草吹口哨，“唧唧唧〞是一只小虫在用小草弹琴。我幻想：这里曾有一位小女孩种下她最喜爱的花儿；这里曾有一只小狗四处嗅着主人丢失的钥匙；这里曾有过一家人在这野炊，欢笑洒满草地；这里曾有一只青虫圆了它的蝴蝶梦；这里曾有一群儿童春游；这里曾有一位画家用画笔描述下田园风光……我还幻想，一些小生灵，也曾在这编织过它们的故事……我幻想我自己，插上翅膀，去与鸟儿比飞，去摘天上那闪闪的星星，去乘那弯弯的月亮船。
　　我，一个爱绘画的女孩。我愿时随时刻背着画夹，带着画笔。田园里，沉甸甸的麦穗，白里透红的水果，绿油油的小草，五彩缤纷的野花儿；蔚蓝的天空下，白云朵朵，鸟儿飞翔；黄昏时，火烧云的绚丽景象；黄果树瀑布的气势非凡，长城的古老壮观，九寨沟的神秘迷人，长江的波涛汹涌，西湖的浓妆淡抹，桂林山水的清奇俊秀，青藏高原的广阔无垠，莫高窟壁画的天工巧夺……我要把祖国的山山水水都画下来，让外国朋友欣赏，这就是中国！
　　我，一个充满好奇心的女孩。对万物充满好奇，草丛中开了一朵纯白的小花，我惊叹；布满云朵的天空透过一缕阳光，我快乐；鸟儿唱了一曲动听的歌儿，我羡慕。我经常为看一部感人的电影，而泪流不只；经常为一首优美的诗，而称赞不已……
　　〔分写，从三个方面介绍自己的性格特点。〕
　　这就是我，一个充满个性，爱幻想，爱绘画，爱大自然的女孩儿。我不愿改变自己，我喜爱属于我自己的天空。我，依旧是我。
　　〔总结全文，照顾开头。〕
　　【简评】 本文有以下特点：
　　1、语言亲切自然，优美生动，讲究整齐的和谐美，对称美。如：“我任小草轻轻刺着我脸，痒痒的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，软软的。我倾听着草丛中的声音：“沙沙沙〞是风儿在用小草吹口哨，“唧唧唧〞是一只小虫在用小草弹琴。〞这样的语言为我们营造了一个优美、优雅的意境，感受到了少年作者的美丽、纯洁的心灵。
　　2、结构精巧严谨，和谐统一。文章采纳“总——分——总〞的结构方式，主体部分运用片断组合的并列方式，每段的第一句成为中心句，构成排比段，具有整齐的和谐美。
　【例文2】升华式范文
　 这就是我
　 俞文婷
　　 在沧海中，我是一粒沙。
　　我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。
　　〔总写，概括自己的精神面貌〕
　　我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，惋惜我不能同时去涉足。而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。〞只融于大众的我便成为了踏踏实实的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
　　我，幽默宽容。我一直不喜爱看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风光。所以天天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。〞宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。
　　我，要做自己。齐白石老先生曾说过：“学我者生，似我者死。〞走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！〞抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！
　　我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴求朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……
　　〔分写，从四个方面介绍自己的性格特点〕
　　这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。
　　这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。
　　我就是我---天下无双！
　　〔总结〕
【简评】 文章具有三美：
　　1、醒豁隽永的诗意美：本文在字里行间中到处散发着深厚的书卷气息和文化气息，巧妙的引用弗罗斯特、雨果、齐白石、屈原等名人诗句和言论，并与自己的思想感受相结合，使文章注入丰富厚重的文化底蕴。
　　2、慧眼独具的理性美：作者能客观的熟悉自我，正确的剖析自己，到处充满理性。在内容上，写“我〞独特个性的时候，既特别了自己的平凡——一粒沙，又给人们浮现出品性中的闪光点，“腹有诗书气自华〞、“不愿随波逐流〞、“幽默宽容〞等个性的东西，一个才华横溢又积极进取的女孩子跃然纸上。
　　3、整齐化一的和谐美：写法上，整体采纳总——分——总的结构方式，使文章严谨；主体部分采纳片断组合的方式，片断之间是横向展开的，采纳段首说明段旨方式特别各个分段的内容，同时每段段首的第一句又构成了排比，使文章具有和谐的美感。这些优点都是值得借鉴的。
四、开始写作