课程园本化下的小小博物馆课程.docx

课程园本化下的小小博物馆之小三班千千结课程

******幼儿园

主题价值分析
在课程目标上，以“儿童发展为本”为主旨，服从于使 每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的先前教育 总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活 动之中，幼儿园小班千千结课程计划。在课程内容上， 自主式课程的基本原则是：选择对儿童发展有利、适合 幼儿学习的有意义的主题内容，充分地让幼儿主动学习。 通过对千千结的了解，引申出毛线的特征和作用，在实 践的方法和策略上，自主式课程首先进行多种教育活动 的整合，即主题线索、区角活动、日常生活多项活动的 有机整合，五大领域联结整合；其次，自主式课程的主 体是教师和幼儿。其三，自主式课程注重学习过程、注 重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教 师的预设和幼儿的独立活动，而是让过程和结果、生成 和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使 幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。
、主题总目标
在课程开展过程中，教师的态度及言行对幼儿的影响作 用较大。引导幼儿用毛线随意摆成各种形状，并想象讲
述，促进小班年龄段幼儿自主性、专注性及动手能力的 提升。
1、初步了解毛线与生活的关系
2、让幼儿探索，掌握毛线的玩法，发展幼儿的创造 能 力，培养幼儿间的合作能力。
3、引导孩子了解毛线的特征，培养孩子的观察力和语 言表达能力
4、根据毛线的特征做游戏，发挥孩子的想象力和创造 力。
三、主题网络图

四、教学活动
教学活动一：《玩毛线》
活动目标：
1、初步了解毛线与生活的关系。
2、加深对红、黄、绿三种颜色的认识。
3、积极参与活动体验活动的乐趣。
活动准备：
1、各种小动物，红、黄、绿三种颜色毛线若干。
2、教师与幼儿穿毛衣。
3、录音机，轻音乐录音。
4、实物投影仪、电视机。
活动过程：
一、认毛线。
1、找毛线宝宝做朋友。
今天许多毛线宝宝要和我们小朋友一-起来做游戏（出示红、
黄、绿毛线）看看有些什么颜色？
2、和毛线宝宝跳舞，感知毛线柔软的特性。
“毛线宝宝要和你们跳舞，我们每人拿一根，跟着音乐和毛线宝 宝一起跳舞。”毛线宝宝有点累了，想回家休息，我们找一个跟 毛线宝宝一样的颜色标记坐下来。”
3、听信号拿相应颜色毛线的幼儿举起毛线舞蹈。
、玩毛线。
1、引导幼儿用毛线随意摆成各种形状，并想象讲述。
毛线宝宝本领真大，它说它还会变魔术，还想请我们小朋友一起
和它变魔术你们愿意吗？” “现在我们和毛线宝宝一起来变魔术， 你变完后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么？’
2、请个别幼儿向大家介绍自己的毛线造型，引导其他幼儿欣赏 并想象同伴的毛线，变成了什么。
三、绕毛线
1、了解毛线与毛衣地关系，找找穿毛衣的小朋友，说说穿毛衣 的感受，知道毛衣是用毛线织成的。
2、学习绕毛线。
边说边出示毛毛虫：“天气越来越冷了，小朋友穿上了毛衣，可
是毛毛虫没有衣服，小朋友想不想为毛毛虫织毛衣?”
教师演示绕线。
“这儿还有许多小动物，我们每人选一种自己喜欢的毛线为它们
织毛衣吧。”
3、在愉快的音乐声中幼儿操作。
4、幼儿互相介绍自己为小动物穿了什么颜色的毛衣，与同伴共 同分享游戏的快乐。
教学活动二：《毛线变变变》
活动目标：
1. 让幼儿探索，掌握毛线的玩法。
2. 发展幼儿的创造能力。
3. 培养幼儿间的合作能力。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点：
通过幼儿的自主探索，掌握毛线的玩法。
活动准备：
1. 各种颜色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白纸、
2. 用毛线做成的几幅画
活动过程：
一、谈话导入
小朋友们，看老师今天给你们带来了什么？（毛线）毛线有什么 用途呢？（织毛衣、织帽子、等）毛线很神奇它可以变出很多美 丽漂亮的东西，看老师今天用毛线做成了几幅画作品，引导幼儿 欣赏这些作品说说怎样做出来的
二、自主探索
1. 幼儿讨论用毛线还可以做些什么？
2. 按照幼儿的想法把幼儿分成几组。
3. 幼儿自由取毛线，按照自己的想法玩毛线。
（提醒幼儿注意剪刀，铅笔的使用安全）
4. 教师注意巡视，并指导有困难的幼儿。
三、活动总结
1、引导幼儿相互交流，各自评价。
1.1请小朋友为大家介绍自己的作品。
1.2欣赏各组的作品
2、教师小结
小朋友们真的很聪明把毛线变成了美丽的作品，希望小朋友们能
开动脑筋，做出更好的作品
四、作品展示
把幼儿作品做到美术角，供幼儿欣赏。
教学活动三：《小猫的毛线球》
活动目标：
1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
活动准备：
猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。
幼儿用书、油画棒、纸。
活动过程；
1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样 子。
师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。教师：小花猫捉完老鼠想玩一 玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样 子的'？请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。2、绕毛 线团，感知绕毛线的动作。
教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不 断扩散。
教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引 导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一 圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿 边空手练习边念儿歌。
4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发 幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌， 提醒幼儿一圈一圈往外绕。
教师巡回指导、
5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画， 为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。
教学活动四：《有趣的毛线》
活动目标：
1. 引导孩子了解毛线的特征，培养孩子的观察力和语言表达能力。
2. 根据毛线的特征做游戏，发挥孩子的想象力和创造力。
3. 培养孩子的合作精神。
活动准备：
1. 一米长的毛线每个孩子一根。
2. 毛线贴画一张。纸.胶水。
3. 轻音乐。
活动过程：
一. 导入毛线，认识毛线的特征。
小朋友们好！今天我给大家带来了非常好玩的一个东西，你们猜
猜是什么？
现在，让我来告诉你们，我给你们带来了一根非常好玩的毛线（出 示毛线并发给孩子）
请拿到毛线的小朋友仔细看一看，毛线是什么样子的？它像什 么？
再摸一摸，有什么样的感觉？想什么？
二. 玩毛线，了解毛线的用途。
这是一根非常有趣的毛线，它有很多很多的玩法，可以这样（甩 一甩）我们一起来试试，你们看这样子毛线像什么？还可以这样
（左右甩）看一看，这样子又像什么？我们一起来试试！还可
以......
是不是非常有趣呢？现在让我们跟着好听的音乐来玩一玩！（放 一遍轻音乐）
小朋友们玩的开心吗？现在老师请你们开动你们的小脑筋，想想 还可以怎么玩？（多启发孩子想出不同的玩法并示范给大家，让 其他幼儿观察这样玩的特征并模仿一起做）
小朋友们想了这么多好玩的方法，我们就在跟着那首好听的音乐 把我们想到的玩法再玩一玩。（放第二遍音乐，把孩子想到的玩 法加进去）
这么好玩的毛线，你们知道它有什么用途吗？（幼儿回答）
三. 用毛线变“魔法”。
毛线真是一个有趣又有用的东西，但你们知道吗？它还非常的神 奇！它可以变魔法呢！你们看（出示毛线贴画）这是老师用毛线变 的。漂亮吗？
请小朋友也用你们手里的毛线变变魔法，我们先来用它变一个圆 形，试试看！再变一个正方形;长方形；三角形！
小朋友们变得真好，你们想想除了这些形状，我们还可以变什么?
（让幼儿变好想大家讲解）
我交给小朋友们一个非常好玩的变法，小朋友们可以把它轻轻的 抛起来，看看它在你的桌子上会自己变出什么来？看看你这根毛 线变的像什么？（让幼儿发挥想象力讲解自己的图形）
恩，老师看到了。刚你们用自己的毛线变了这么多有有趣的东西，
老师建议你们可以和同桌的小朋友合作一下，看看四根毛线加在
一起又可以变成什么？
四. 做出贴画。
刚小朋友变了那么多好看的图形，现在老师给你们发一张纸你们 可以把你们变得最喜欢的图形用胶水粘到纸上。
五. 结束。
请把你们的贴画放进你们的画袋里。
教学活动五：《蜘蛛结网》
活动目标：
1. 认识蜘蛛，了解蜘蛛的特性；
2. 幼儿对线组成的蜘蛛网产生兴趣；
3. 丰富幼儿的想象力和创造力；
活动准备：
“蜘蛛结网’相关参考资料（ppt）
活动过程：
1. 猜谜语导入：（哈喽，大家好，很高兴认识你们，老师给小朋 友们带来了一个谜语，请你们听仔细，猜一猜它是什么动物？） 墙脚屋檐织丝网，蚊虫碰上逃不了；织网手艺它最高，功夫全靠 八只脚。（动脑经想一-想，墙角屋檐织丝网是什么动物？）
2. 教师和幼儿一起认识蜘蛛。
老师：嗯，小朋友真聪明，-下子就猜出来是蜘蛛。蜘蛛啊!它长 的不漂亮可是它的本领却很大，（问）那么你知道蜘蛛长什么样 子吗？
3. 教师和幼儿一起讨论：（看图片，小朋友眼中的蜘蛛） 引导幼儿根据看到过的蜘蛛进行记忆性的描述。
老师:小朋友们说的都很好，那我们看一看图片，看看小蜘蛛长 的是不是跟你们说的一样？（互动）来伸出你们的小手数一数小蜘 蛛有几只腿。1、2、3、4、5、6、7、8蜘蛛它有8只脚和你们 说的一样。老师告诉你们啊，蜘蛛的身体分别有两个部分,第一 个部分是它的头和胸部，第二个部分是它的腹部（图片说明）（互 动）大声地告诉老师小蜘蛛的身体有几个部分？
老师:很棒啊，有两个部分。第一个部分是它的头和胸，第二个 部分是它的腹部。
我们认识完了小蜘蛛，老师有一个问题想考考我们班的小朋友 （问）你们知道蜘蛛它都有什么本领吗？
4. 观看蜘蛛结网的视屏，引导幼儿观察。
老师：我很奇怪，小蜘蛛的丝是从哪里吐出来的呢？嗯，老师带来 了一段视频，我们一起看看来小蜘蛛是怎么吐丝结网的。
观后：（问）谁能告诉我你刚刚看到的小蜘蛛是怎么吐丝结网的？ 教师讲解:其实丝线是从蜘蛛身体腹部吐出来的线，是蜘蛛身体 内分泌的一-种东西，它遇到空气后就变硬了，于是就形成了丝。 小蜘蛛就用它来结的网。
5. 讨论:蜘蛛为什么会结网？蜘蛛网有体么用？
老师：蜘蛛能吐丝结网，（问）那小朋友们你们知道蜘蛛为什么要 结网的呢？
教师小结：因为蜘蛛网上有粘性，可以用它捕捉苍蝇、蚊子等~ 飞虫作为它的食物，也可以用来作为指路线、遇到危险时还可以 用丝来逃生。
6. 讨论蜘蛛结的网
老师：（问）你平时看到过蜘蛛网吗?在哪里见到过的？幼
（问）你看到过的蜘蛛网是什么样.
老师:小朋友见过的蜘蛛网样子真多，老师也找来了一些蜘蛛网， 我们一起看看吧！
幼儿自由回答后弓|导幼儿观看蜘蛛网的图片课件。
7. 奇特的蜘蛛网。
今天我们真是开了眼界。看了在忙碌结网.的蜘蛛，还看到了很 多样子的蜘蛛网，那么请小朋友们在放假的时候和你们的爸爸妈 妈一起去找一找！下个星期一可以把你们找到的跟老师不一样的 蜘蛛网告诉我，我们和小朋友一起分享好不好？