林教头风雪山神庙上课PPT文档.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,1明确小说的要素，理解作品的主题思想。,2能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、高潮、结局）。,3能分析小说人物形象的性格特点。,4能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。,5能分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的作用。,6能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。,小说考查要点,2,学习目标,、概括故事发展的情节；,、学会分析人物性格特征；,、把握环境描写和细节描写的作用。,4,、了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。,3,大河向东流啊 天上的星星参北斗哇 咳咳参北斗哇 生死之交一碗酒哇(不分贵贱一碗酒哇)说走咱就走啊 你有我有全都有哇 咳咳全都有哇 水里火里不回头哇(一路看天不低头哇)路见不平一声吼哇 该出手时就出手哇 风风火火闯九州哇 该出手时就出手哇 风风火火闯九州哇 嗨呀依儿呀 唉嗨唉嗨依儿呀 嗨呀依儿呀 唉嗨唉嗨依儿呀,4,水浒传人物绰号,108,36,72,5,相关情节,：,林冲原是东京八十万禁军教头，受人敬重，,生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有,幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒,但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故,入军机重地白虎堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。,开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖,二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途,中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深,分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧,州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银,子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威,棒，还被派去看管天王堂。（课文节选的内容由此开始）,6,林教头风雪山神,庙,陆虞候火烧草料场,7,林教头风雪山神庙,（序幕,）（1节）,（,开端,）,（26节）,（,发展,）,（79节）,（高潮、结局）,（1012节）,林教头沧州遇旧知,2.酒店密谋,3.小二生疑,4.询问实情,5.买刀寻敌,林教头接管草料场,7.草厅交割,9.身寒沽酒,陆虞候密谋害林冲,风雪夜山神庙复仇,10.庙里借宿,11.偶听真相,12.奋起杀敌,8.用心照料,6.重拨差使,课文情节结构,8,欣赏小说情节之巧妙,理解林冲性格之典型,9,分析课文情节及人物性格,林冲是水浒里一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。他的性格是怎样随着情节的推进而变化发展的？,10,1小说人物描写的方法主要有：,外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写。,2对人物的,容貌、神情、姿态、服饰等外形,进行描写的是肖像（外貌）。,3对人物的,对话、独白及语气声态,进行描写的是语言。,4、细节描写是文学作品中对人物的,言行举止,、,心理活动,以及,细微事件,的情况进行,细致具体描写,的一种描写方法。,5从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：,正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。,人物描写,11,从情节看林冲性格的发展变化,情,节,性,格,街头遇旧,正义感强,软弱动摇,阴谋陷害,初步反抗,并不坚决,到草料场,随遇而安,委曲求全,雪夜复仇,走向反抗之路,12,善良安分委曲求全,正直刚烈,随遇而安忍辱求生,奋起反抗,陆谦到来,亲闻阴谋,不见消耗,自心下慢,情节生动 跌宕起伏 一波三折,忍,怒,安,反,13,武艺高强，扶危济困,正直善良，侠肝义胆,忍辱负重，随遇而安,忍无可忍，反抗杀敌,林冲,14,情节之妙还在于有主线副线的安排，这两条线索是什么？,主线：线索是主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程。,副线：侧面略写的内容是由反动统治者陷害林冲的诡计为线索贯穿起来的。,15,一逼相国寺里辱娇妻二逼白虎堂上设奸计三逼野猪林中谋性命四逼火烧草场断后路,逼,林教头 豹子头,回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？,16,林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的,社会有什么意义？,林冲性格的转变，关键在于一个“逼”字，“官逼民反”“逼上梁山”。从他的遭遇中，我们可以看到封建统治阶级的凶残、卑鄙、阴险。林冲虽安分守己、忍辱求全，最后也愤然而起；至于普通的人民群众，他们所遭受的迫害和痛苦就可想而知，因此，只有奋起反抗，进行斗争才是唯一出路。林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路，体现了“官逼民反”的主题。,17,欣赏环境描写,（风 雪、火）,之妙用,18,1环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。,2自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。,3社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。,4环境描写的作用主要有：1）交待故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。2）渲染气氛、烘托人物；3）有些环境描写还起着推动情节发展的作用。,环境描写,19,林教头,风雪,山神庙,陆虞候,火烧,草料场,20,请找出课文中描写风雪的句子，并分析其作用。,直接描写,林冲初到草料场。,纷纷扬扬、卷、一天,林冲出门沽酒。,那雪正下得紧。,侧面描写,林冲看住处草屋。,四下里崩坏了、摇振,林冲回到草料场。,已被雪压倒、被雪水浸灭,人,物,林冲的感觉。,向了一回火，觉得身上寒冷,林冲出门。,雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行,林冲回来。,踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似的奔到,林冲到山神庙。,先取下毡笠子早有五分湿了,沽酒返回时。,到晚越下得紧了。,手刃仇敌。,大雪铺地，火光冲天,21,水浒传里的一句“那雪正下得紧”就是接近现代的大众语的说法，比“大雪纷飞”多两个字，但那“神韵”却好得远了。,鲁迅花边文学,.,大雪纷飞,22,风雪推动了情节的发展,风 雪,隔门 偷听,途 中 见 庙,压 倒 草厅,投 宿 庙中,大 石 倚门,身 寒 沽 酒,渲染气氛。,大雪是小说中人物活动的一个特色鲜明的,背景，渲染了苍茫、雄浑的气氛。,烘托人物。,烘托了人物性格由忍辱负重到奋起反抗的变化。,23,作品中在写风雪的同时，多次提到“火”，请找出相关句子并分析其作用。,衬托风雪之大。“火”越是不断地出现，我们越是能感受到风的刺骨，雪的猛烈。,表现人物性格。精心描写“火”和“雪”这两种互不相容的事物，具有一定的象征意义，暗示着林冲和高俅、陆谦等人是水火不相容的。,推动情节的发展。通过火，作者不断地设疑解疑，使情节不断向高潮发展，冲天的大火燃烧之时，也正是故事情节的高潮到来之时。,24,身寒沽酒,途见古庙,压倒草厅,投宿庙中,大石倚门,隔门偷听,手刃仇人,风 雪,火 烧,向火盖盆,许愿烧纸,浸灭火种,没打火处,火起救火,看火谈火,怒火中烧,25,一壶浊酒，十分惆怅。,漫天风雪，无尽悲伤，,正义已死，,问苍天，,路在何方？,熊熊烈火，长天茫茫！,壮士心，英雄泪，空飞扬！,一把刀，,一杆枪，,把江湖走尽，,不再彷徨！,请您欣赏：,这首礼赞英雄的歌,26,