2023学年新课标下小学学生管理评价制度.docx

2022-2023学年新课标下小学学生管理评价制度
新课标要求“建立促进学生全面发展的评价机制”，实现评价育人功能。评价育人也是素质教育的要求之一。对学生进行评价，不是为了给学生定性，而是通过评价让学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上进一步发展；通过评价让教育者（老师和家长）更准确地把握学生学情，有益于下一步教育工作。根据我校“争做龙娃•践行静雅”等教育特色，结合平时教育常规，对学生进行客观、公平的评价。德育评价实行积分制，学生评价内容及办法如下：
一、班级评价
1. 评价内容:包括班级小主人、卫生小标兵、读书小博士、运动小健将、艺术小明星、文明小使者、安全小卫士、守纪小标兵、学习进步奖等，班主任灵活调节。
2. 评价方法：由班主任根据本班“雅行”量化得分情况、学生平时学习生活情况（记录）和学校有关处室要求评选。
二、校级评价
1. 评价内容：包括优秀学生、优秀少先队员、优秀学生干部、全面发展学生、文明礼仪标兵、安全模范、十佳毕业生（学年末）等。
2. 评价方法：各班根据“雅行储蓄银行”量化得分情况、学生平时学习生活情况（记录）、学生民主评议进行班内初选，级部根据学校有关要求选拔确定，其计分结果与上报学生的材料一并报德育处审核。
三、校级以上评价
1. 评价内容：优秀学生、优秀少先队员等。
2. 评价办法：由班级初选、年级推报、学校公开评选上报（具体以上级文件为准）。主要依据学生“雅行”量化得分情
况、学科评价情况、参加社团情况、参加比赛获奖情况、老师推荐、家长评价、学生汇报演讲等，择优选拔。