中班语言小孩和大鱼教案.docx

中班语言小孩和大鱼教案
活动目标:
1、激发幼儿有兴趣去了解对别人的关爱。
2、发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：
图片。
活动过程：
1. 出示绘图，引起小朋友们的兴趣，激发他们描绘绘图中的故事。教师：小朋友们，大家一起看看这副图，这副图都讲了什么呀。大多数幼儿都被图画吸引了注意力，少部分在走神。
教师：现在我们请一些小朋友给我们讲讲他都看都了什么，好不好。
幼儿：小孩钓到了一条好大的鱼。
教师：对了，还有没有小朋友能够给我们讲讲呀。
这时全部的小朋友都被绘图吸引了注意力。
幼儿：小孩把大鱼带到了家里，一直照顾它。
教师：那小孩都是怎么照顾大鱼的？
在幼儿讲述的过程中，教师要不断引导幼儿用完整的语言更多讲述绘图中的故事情节，训练他们的语言组织能力。
2. 引导幼儿对结局的想象，并使其用完整的语言讲述出来。
教师：那么大家觉得小孩和大鱼最后怎么了呢？哪位小朋友能够

告诉我？
xx：小孩一直在照顾大鱼，小孩和大鱼最后幸福快乐的生活在一起。
教师：回答的真好，xx觉得小孩和大鱼最后在一起生活，有没有其他小朋友有不同的意见呀。
xxx :小孩最后将大鱼放回了河中。
教师：xxx觉得小孩会将大鱼重新放回河中，为什么呀？
xxx :因为大鱼来到了陆地上，它一直不适应，所以小孩将它放回了河中。
3. 给幼儿出示了最后结局之后，教师与幼儿进行角色扮演并模拟情境对话。
教师戴上头饰：好，现在我们来玩一个游戏。假如我是大鱼，我们让一个小朋友来扮演小孩，表演一下小孩和大鱼可能会发生什么。
举手的幼儿不多，随机抽取了一个。
xx：大鱼我好喜欢你，能不能不要走。
教师：xx，我也好喜欢你。可是我是一条鱼，在陆地上是不能生存下去的。
xx :可是你回到河中，我就不发见到你了。
教师：没关系的xx，就算我回到了河中，我们也能经常一起玩耍。
在经过几组的模拟之后，调动起了幼儿积极性，大部分幼儿都想要进行扮演。
4. 让幼儿之间进行两两的相互扮演，教师在其中进行引导。
大部分幼儿都能进行情境对话，少部分幼儿需要教师进行相应的引导。
5. 师幼小结

今天小朋友们表现的都很棒哦，小孩将大鱼放走，其实是对双方都是一个成长。那么下次小朋友要是遇到其他小朋友向你借玩具，你会不会把玩具借给他呢？或许你借给他玩之后，你不仅多了一个朋友，自己也会感到很高兴呢。