广东省揭阳市揭东区2020-2021学年高一下学期期末语文试题.doc

广东省揭阳市揭东区2020-2021学年高一下学期期末语文试题

一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
近几十年来的“红学〞研究，绝大多数集中在人物、医药、法律、饮食、服饰、园林等微观方面。而《红楼梦》作为经典名著，我们的阅读和研究更应该着眼于文学本身，更应该立足于小说的社会背景、情节故事和人物命运。对《红楼梦》进行重新审阅和思索，熟悉《红楼梦》的意义不仅仅是理想世界和现实世界，也不仅仅是“有情之天下〞以及对个体命运的体验和感叹，而且是存在于多重世界和生命历程之中，存在于观照现实生活之中，这是超越种族和国度的。《红楼梦》中有生活世界、艺术世界和哲学世界三重世界，《红楼梦》还写了希望、烦恼和无奈失落三个生命历程。
摘编自成中英《〈红楼梦〉的世界、人生和艺术》〕
材料二：
《红楼梦》的诞生，给我们提供了一部可借鉴的艺术典范。在中国古典小说乃至世界文学史领域里，它达到了高峰。《红楼梦》的创作登峰造极、出神入化、浑朴天成。小说中表现出的唯物观、辩证论、发展论是历史发展的趋势，是必定的，也是客观的。
《红楼梦》成书迄今已200多年，作为中国最重要的小说之一，它不仅感动了中国人，而且也得到其他民族的重视与喜爱。《红楼梦》有各种不同的版本，数十种续书，被翻译成各种文字，流传到世界各国，感动了不同民族的读者。
《红楼梦》即梦断红楼、梦逝红楼之意，《红楼梦》的创作以贾、史、王、薛〔谐音理解为假、死、亡、血〕四大封建贵族大家庭为背景，叙写了四大家族的兴衰。曹雪芹试从时代精神演进及其与社会施行互动的角度切入，把握当时的历史发展的主线与脉络，达到了对艺术性、文学性、思想性协调统一的全新理解和深入把握。《红楼梦》融政、经、文、艺、史、哲、理、法、医、社会、建筑、音乐、绘画、舞蹈、戏剧、孔儒、李道、释佛、玄学以及伦理于一炉，既是思想小说，又是社会、经济、政治小说。可以说是中国18世纪中叶封建社会发展到高度文明的产物，是中国18世纪中叶封建社会的大百科全书。《红楼梦》不是死的小说，而是有时代精神活跃其间的“活〞的化身。
“红学〞与“甲骨学〞“敦煌学〞，并称东方三大显学。红学的可贵之处，在于它“究天人之际，通古今之变，成一家之言〞，可谓三教九流、五花八门、一览无余。
〔摘编自李海林《<红楼梦>赏析》〕
材料三：
《红楼梦》是可以读一辈子的书。我们不只是在读《红楼梦》，我们也是在阅读自己的人生。许多人把《红楼梦》摆在床头，天天晚上睡前读一段，假设有所悟，每次感觉都那么不同。
许多人会问《红楼梦》十二钗，你最喜爱谁？最不喜爱谁？林语堂说：最喜爱探春，最不喜爱妙玉。每个人心中或许都有“最喜爱〞和“最不喜爱〞。反复看了二三十次《红楼梦》，我不敢回答看起来这么简单的问题。
探春是贾政的女儿、宝玉的妹妹。她的母亲赵姨娘，一个丫头出身的妾。因为卑微的出身，赵姨娘似乎总是愤愤不平，嫉妒他人，总觉得自己受了天大的委屈。她也把这委屈转化成报复他人的恶毒言语或行为，连自己亲生的女儿探春，也不例外。探春聪慧，大器，极力想摆脱母亲卑贱的出身牵连，她努力为自己的生命开创出不同于母亲的格局。她处事公正不徇私，曾经在短时间内代理王熙凤管理家务，有条不紊，兴利除弊，展现了精明干练的管理才干。
林语堂深受欧洲启蒙运动影响，重视个人存在的自由意志，重视个人突破环境限制的解放能力。林语堂一定喜爱探春，探春是他尊崇的生命典型。
但是妙玉呢？妙玉是一个没落的官宦人家的女儿，因为家道败落，不得不出家为尼，她寄养在贾家的寺庙中，看来是修行，心中却积压着不可说的郁浊的苦闷。妙玉孤傲，看不起俗世的人，对乡下来的刘姥姥嗤之以鼻。她孤芳自赏，这样的性格，即使在今日，恐怕也很难有朋友，在世俗社会，总是招人嫌怨。我们能够“不喜爱〞妙玉吗？我们能够讥笑妙王吗？
《红楼梦》的作者，没有“讥笑〞，只有“悲悯〞，没有“不喜爱〞，只有“包容〞。《红楼梦》的作者引领我们去看各种不同形式的生命：高贵的，卑贱的；富有的，贫穷的；美的，丑的。
宝玉关怀每一个人，关怀每一种生命不同的境况，他对任何生命形式，都没有“不喜爱〞，都没有恨，包括地位卑微的丫头、仆人。在他的心目中，她们都是应该被尊重的对象，都是可以被欣赏的。他在繁华的人间，看到芸芸众生，似乎每一个人，每一个生命，都像自然中的一朵花，他没有比较，只有欣赏，只有欢喜与赞叹。
多读几次《红楼梦》，回到现实人生，看到身边的亲人朋友，原来也都在《红楼梦》中。每个人都背负着自己的宿命，走向自己的命运，或许我们会有一种真正的同情，也不会再随便说：喜爱什么人，或不喜爱什么人。
〔摘编自《蒋勋说<红楼梦>》〕
1．以下关于原文内容的理解和分析正确的一项是〔   〕
A．“红学〞是东方三大显学之一，其研究集中在人物、医药、法律、饮食、服饰、园林等微观方面。
B．《红楼梦》因为是中国最重要的小说之一，感动了很多人，所以乃至在世界文学史领域里都达到了高峰。
C．《红楼梦》是可以读一辈子的，因为我们不只是在读书中的人物和故事，我们也是在阅读自己的人生。
D．《红楼梦》的作者不喜爱妙玉。小说中的妙玉家道败落，出家为尼，孤芳自赏，心中积压着郁浊的苦闷。
2．依据原文内容，以下说法不正确的一项是〔   〕
A．《红楼梦》的意义存在于生活世界、艺术世界和哲学世界三重世界之中，还存在于希望、烦恼和无奈失落三个生命历程之中。
B．《红楼梦》的内容包罗万象，既是思想小说，又是社会、经济、政治小说，读者可以从中各取所需。
C．《红楼梦》浮现了各种不同形式的生命，作者引领我们理解每一种生命不同的境况，去悲悯和包容。
D．宝玉关怀每一个人，对谁都没有恨，对丫头、仆人也尊重、欣赏，这体现了宝玉善良、顺从的性格。
3．以下有关《红楼梦》的研究成果，与材料一作者观点一致的一项是〔   〕
A．尹伊君《红楼梦的法律世界》B．李广柏《红楼梦的奇与美》
C．关华山《<红楼梦>中的建筑研究》D．金兰《近三十年红楼饮食文化研究综述》
4．在《红楼梦》十二钗中，林语堂为什么最喜爱探春？请依据材料三简要概括。

二、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
惹祸的大衣
李显
这天，我坐了八个多小时火车，天快黑时，终于到了青石镇。我给镇医院的院长打 ，院长十分抱歉地说，院里唯一的面包车坏了，不能及时来接我，让我打车去医院。
在这兔子不拉屎的穷地方，根本看不到出租车的影子，只有零星几辆跑出租的人力三轮车。到了这种穷乡僻壤，我只能入乡随俗，将就了。我坐到车上，告诉车夫把我送到镇医院。车夫是一个四五十岁的汉子，一脸的络腮胡。
大胡子“呼哧呼哧〞蹬出几里路后，发现我缩成一团，问道：“妹子，你是不是很冷？〞我笑笑说不冷。“你穿的那么少，还说不冷，你的声音都颤抖了。俺穿的多，脱一件给你。〞说完，大胡子便把身上穿的一件灰色呢子大衣脱下来，递到我面前。
我边感谢边把大衣穿上了身，顿时便感觉暖和起来。一件大衣一下子拉近了我和大胡子之间的距离，我主动和他唠起了嗑。可聊着聊着，我就发觉状况有些不妙，大胡子有些心猿意马，眼睛总盯着我的胸口，看得我有些窘，有些紧张。我赶紧裹紧大衣，双手抱在胸前。大胡子好像看出我有所警觉，收敛了一些，不再直勾勾地瞅，而是用两眼的余光偷窥我的胸口。这下，我心里更害怕了，如果这大胡子不是好人，这荒山野岭……我越想越害怕。不行，说什么也不能束手就擒，得想办法脱身。
拿定主意后，我叫大胡子停车，说要下车方便一下。大胡子把车停了下来，我下车后，直奔路边的小树林，见大胡子没跟上来，我心里暗喜，马上撒腿就跑。跑出没多远，突然听到身后有动静，我回头一看，妈呀，大胡子追上来了！老天，大胡子真是色狼！我拼命地跑起来，边跑边嘁“救命〞。大胡子追得更紧了，边追边喊“站住〞。
我跑出小树林，眼前出现一条几十米宽的河，由于刚下过雨，河水很急，很浑，看不清深浅。状况危急，我不管三七二十一，一下子跳进河里，河水比我想象的要深得多，岸边的水已经到我的胸口处。
跳到河里我才发觉身上穿着大胡子的大衣，很笨拙，不好游动，于是，我慌忙脱下大衣，扔到河里，开始往河对岸游。这时，大胡子也跳进河里。让我意外的是，他并没有追我，而是朝漂向下游的大衣游去。
我正高兴，突然，双腿开始抽筋，不听使唤了，身子开始往下沉。我拼命挣扎，大喊教命。大胡子听到我的呼救后，赶紧掉头向我游来，几下便游到我身边，抓住我的衣服，把我拖上了岸。
上岸后，我像虚脱了一样，一点儿力气也没有了，而大胡子表情复杂地瞪着我，我心里害怕极了，刚要开口求大胡子不要伤害我，谁知他突然“哇〞的一声大哭起来，边哭边气呼呼地埋怨我：“你这个妹子，好端端的，你骗俺干吗？跑什么呀！害得俺……俺的大衣被水冲跑了……〞
第二天上午，我如约准时走进手术室，为两名患者做了手术。走出手术室，我到休息室休息，突然，隔壁房间传来院长跟一个男人的对话。
院长说：“我跟你说，人家是我们从省城大医院请来的专家，大老远地跑到咱们这里来，真的很不容易。你放心，专家做手术绝对有把握，肯定能治好你妻子的病……你们家属应该对专家表示感谢……〞
那个男人回答道：“院长，谁有粉不想往脸上抹？不是俺不想表示，只是俺现在手上真的没钱。本来，昨天，俺从砖厂老板那里预支了两千块钱。回家的路上碰到个妹子，看她挺冷的，俺就把大衣脱给她穿。衣服穿到她身上后，俺才想起来两千块钱在大衣兜里。俺有点不放心，可又不好明说，就偷偷瞅着，谁知让那妹子误会了。她拼命地跑，俺也误会了她，使劲追……结果，她把俺的大衣扔到河里，大衣被河水冲走了，两千块钱也没了……〞
我实在听不下去了，走出休息室，来到隔壁的房间，说：“院长，请你去安排一下，我要马上给这位大哥的妻子免费做手术。
院长愣了一下，然后点点头，走出屋子。
由于我戴着手术帽和口罩，大胡子没有认出我，他万分感激地说：“大夫，太谢谢您了！您是天底下最好的大夫……〞
听了大胡子的话，我的脸火辣辣的，我知道我不配做大胡子说的“好大夫〞，但以后，我一定会做一个好大夫……
〔选自《小小说月刊》，有删改〕
5．以下对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(   )
A．“大胡子〞把自己身上的大衣脱下来给了“我〞，眼睛却总盯着“我〞的胸口，这让“我〞倍感紧张，说明“我〞有点神经质。
B．“我〞借方便之名逃离，“大胡子〞拼命追赶，这更让“我〞感到是遇见了“色狼〞，在过河的危急随时，“大胡子〞救了“我〞是为了向我宣泄大衣被水冲走的不满。
C．大胡子起初向“我〞脱下的大衣游去，把“我〞救上后又埋怨“我〞害得他的大衣被水冲走。这为后文“我〞的忏悔埋下了伏笔，可谓匠心独运。
D．这篇小说讲述的是“我〞与“大胡子〞的故事，既写出了一般民众的辛酸，也引发了我们对当今社会人与人之间信任危机的深入反思。
6．小说制定大衣被水冲跑这一情节有何作用？请简要分析。
7．小说的主人公是“大胡子〞还是“我〞？请结合文本内容谈谈你的观点和具体理由。

三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
甲
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣，假设使烛之武见秦君，师必退。〞公从之。辞曰:“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。〞公曰:“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。〞许之。
夜缒而出，见秦伯，曰:“秦、晋围郑，郑既知亡矣。假设亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。假设舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，假设不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。〞秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
〔节选自《烛之武退秦师》〕
乙
天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣。烛之武出说秦穆公，立谈之间存郑于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也！烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国；弃旧恩、召新怨；弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心，讵能假设是乎？秦穆之于晋相与之久也相信之深也相结之厚也一怵于烛之武之利弃晋如涕唾亦何有于郑乎？他日，利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣！
〔节选自吕祖谦《东莱〈左传〉》博议〕
8．对以下句子中加点词的解释，不正确的一项是〔   〕
A．敢以烦执事                     敢：自言冒昧的谦辞
B．讵能假设是乎                     讵：怎么
C．夫晋，何厌之有                 厌：讨厌、厌恶
D．吾知秦穆必翻然从之矣            翻然：迅速转变的样子
9．以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是〔   〕
A．天下之事以利而合者         臣以神遇而不以目视
B．夜缒而出                  臣与将军戮力而攻秦
C．行李之往来                夫子之谓也
D．讵能假设是乎                异乎三子者之撰
10．与“假设亡郑而有益于君〞句式相同的一项是〔   〕
A．歌呼呜呜快耳者，真秦之声也B．王无异于百姓之以王为爱也
C．汝又何不幸而生今日之中国D．江南金锡不为用
11．以下对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是〔   〕
A．秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚/也一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾/亦何有于郑乎？
B．秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋如/涕唾亦何有于郑乎？
C．秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾/亦何有于郑乎？
D．秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚/也一怵于烛之武之利/弃晋如/涕唾亦何有于郑乎？
12．以下对文中涉及的古代文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是〔   〕
A．执事，办事的官员，后来也用于表示对对方的敬称，文中指秦穆公。
B．公、侯、伯、子、男五等爵位是中国古代社会的政治等级制度之一，其中以“公〞级别最大。由此可见，齐桓公的位次高于晋侯。
C．《左传》是我国第一部纪传体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是优秀的历史散文著作，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传〞。
D．寡人，寡德之人，意为“在道德方面做得不够的人〞，用于古代诸侯或帝王的谦称，他们有时也自称“孤〞，谓自己不能得众；称“不毂〞，即不善。
13．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是〔   〕
A．烛之武顾全大局。面对郑国危亡的局面，他放下不被重用的个人恩怨，毅然担负起出使秦国的重任。
B．烛之武富于谋略。他一面向秦穆公许诺，愿为秦国提供好处；一面利用秦、晋矛盾，施行离间之计。
C．烛之武胆小怕事。他初见秦穆公，就承认面对秦晋包围的局势，郑国只能接受消亡的命运了。
D．烛之武不辱使命。他在国家危亡之时出使，不卑不亢，从容辞令，说服秦国退兵护郑，不失本国尊严。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
②不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也！
15．乙文中吕祖谦认为秦穆公退兵的原因是什么？请用自己的话概括，并作简要分析。

四、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
观公孙大娘①弟子舞剑器②行〔节选〕
杜甫
昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。
观者如山色沮丧，天地为之久低昂。
㸌③如羿射九日落，矫如群帝骖④龙翔。
来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。
注：①公孙大娘：开元年间著名舞蹈家。②剑器：古舞曲名，属健舞〔武舞〕之一。 ③㸌：闪烁的样子。④骖：驾驭。
16．以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是〔   〕
A．诗题中的“行〞指古诗的歌行体，杜甫《茅屋为秋风所破歌》也属于这种“歌行体〞。
B．第一二句，诗人以赞叹之情追忆了当年舞蹈家公孙大娘擅长剑器舞、名扬天下的事。
C．剑器舞剑光闪烁，从上而下，如后羿射日，倏然而落；舞姿矫健，如天神驾驭龙车飞翔。
D．最后一句写舞蹈结束时如江海风平浪静，与《琵琶行》“唯见江心秋月白〞写法相同。
17．诗的第三四句写观者和天地，对表现公孙氏的剑器舞有何作用？请简要分析。

五、情景默写
18．补写出以下句子中空缺的部分。
〔1〕孔子主张礼治，《侍坐》篇孔子与弟子交谈，子路率先抢答后，孔子认为“________，________〞，故付之一晒。
〔2〕秦与六国的消亡史常被后人用来针砭时弊，杜牧《阿房宫赋》以“________〞批评了后代统治者的错误做法，苏洵《六国论》则以泱泱大国“________〞表达对复蹈前辙的忧虑。
〔3〕《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝〞，这与韩愈《师说》中“________，________〞的观点是相同的。

六、选择题组

七、名著阅读
22．阅读《红楼梦》第三回的节选片段，完成小题。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！〞说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。〞这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜爱，又是伤心，意忘记了老祖宗。该打，该打！〞又忙携黛玉之手，问“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。〞一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？
你们赶早清扫两间下房，让他们去歇歇。〞
“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。〞有人说王熙凤的这段话话术非常高超，可谓“一箭三雕〞，请简单分析高在何处。

八、选择 简答
阅读下面的文字，完成各题。
压胜钱并非流通货币，只是大都外圆内方，形同古钱币，由民间或官方铸钱局用青铜或黄铜等铸造，故而被称为“钱〞，类似于现代流行的“纪念币〞。①         ，就是压制邪魔取得胜利的意思。人们最初制造压钱，是为了驱邪禳灾、祈福迎祥。因为许多压胜钱图案精美，民间也称之为“花钱〞。压胜钱诞生于西汉，盛行于明清。随着时代发展，其用途越来越广，内容和种类越来越丰富。纵观历朝历代的压胜钱，不同的图案、造型，多是当时习俗时尚的表现，因此对视察不同历史时期的政治、民俗、文化都具有很好的参照价值。
压胜钱中有一种内容丰富的吉语钱。其②         ，背面浮雕的图案与之相呼应。有祈福祝寿的，正面刻写“福寿康宁〞“长命百岁〞等，背面浮雕传统题材“松鹤图〞“寿星图〞等；有庆贺金榜题名官运亨通的，正面有“状元及第〞“指日高升〞等吉语，背面为“魁星北斗图〞“如意图〞等；③         ，正面有“日入千金〞“其德乃昌〞等贺词，背面为“金玉图〞“称心如意图〞等。吉语钱，是春节时压岁钱的首选。
23．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
24．请合第一段文字为“压胜钱〞下定义。不超过60个字。

九、材料作文
25．阅读下面的材料，依据要求写作。
手机一拍，答案就来。近年来，拍照搜题App成为很多在线教育平台的热门工具。有些搜题App甚至不用同学一道道拍照搜题，只要扫一扫教辅资料的条形码，就可以轻松得到整本书的答案解析。有一款App，宣称签约100名清华北大“解题官〞，提供在线“免费答题〞服务，“用户体验〞不断升级、越来越火。
对此，各方人士态度不一，有同学认为：碰到不会的题，拍一下，答案就出来了，现在确实有点离不开它；有老师认为：作业答案唾手可得，容易形成抄作业的习惯；不少家长也表示：天天放了学就说要搜题学习，手机拿去一用就是三四个小时，也不知道是真是假。相关企业认为：当下，很多家长已经无力辅导孩子作业，搜题类App的出现，不仅可能成为孩子的学习助手，也减轻了家长的作业辅导压力。
针对以上几种说法，你怎么看？班级拟展开“搜题App的利与弊〞讨论会，请结合你自己的学习和生活实际，写一篇发言稿，阐述你的看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参照答案

1．C
2．D
3．B
4．①林语堂深受欧洲启蒙运动影响，重视个人存在的自由意志，重视个人突破环境限制的解放能力。
②探春聪慧，大器，她极力摆脱母亲卑贱的出身牵连，努力为自己的生命开创出不同于母亲的格局。处事公正不徇私，展现出精明干练的管理才干。
③探春的形象符合林语堂的思想取向，探春是林语堂尊崇的生命典型。

5．D
6．小说情节：①大衣被水冲跑是误会加深的结果，推动了小说情节的发展；②为下文“我〞的灵魂得到净化并为“大胡子〞的妻子免费做手术作铺垫；③这一情节制定使故事发展一波三折，情节跌宕起伏，在很大程度上激发了读者的阅读兴趣。〔2〕人物性格塑造：小说制定大衣被水冲跑的这一情节，大胡子在听到我喊叫后，放弃大衣过来救我，这体现了“大胡子〞善良淳厚、舍己救人的性格特点，也体现出了“我〞多疑，对人缺乏信任的性格弱点。〔3〕小说主题：这一情节制定深入了小说关于当今社会人与人之间缺乏信任，信任危机加剧的主题，引发我们进行深入的思索与反思！
7．观点一:小说主人公是“大胡子〞。理由：①从情节结构看：“大胡子〞看到“我〞冷，主动把大衣给“我〞穿；误解他的“我〞在逃跑途中遇险，还是“大胡子〞救的；大水冲跑大衣，让“大胡子〞丢了为妻子治病的钱。这些都是围绕“大胡子〞展开的。②从主题看：本文表现的是人品的好坏不在外表，而在内心，“大胡子〞就是一个内心品质好的人。③从人物关系看：正是“大胡子〞内心的善良与“我〞内心的多疑形成对比，从而深入了小说的主题。所以说“大胡子〞是小说的主人公。
观点二：小说主人公是“我〞。理由：①从情节结构看：“我〞到青石镇给患者做手术，途中乘坐人力三轮车产生误会“我〞在逃跑途中遇险，我〞在医院手术室休息时得知真相，“我〞免费为“大胡子〞的妻子做手术，这些都是围绕“我〞展开的。②从主题看：本文表现的是人性的善良与自我反思精神的可贵，这一点正是通过“我〞的免费手术体现的。③从人物关系看：在“我〞和“大胡子〞两人的对比中，特别了“我〞人性的弱点，深入了主题。
【解析】
5．
本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。
题干要求“以下对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是〞，选项内容涉及文章的主旨、人物形象、情节、手法等内容的考查，属于综合题的考查。
A项，“说明‘我’有点神经质〞理解有误。从文本的内容可以得知“大胡子〞的行为让“我〞很害怕，“我〞担心“大胡子〞是个色狼；且从后文内容可知，“大胡子〞的行为是因为口袋里装着为妻子治病的两千元钱，故“大胡子〞眼睛却总盯着“我〞的胸口，“我〞的紧张也属于合情合理的反应。
B项，“‘大胡子’救了‘我’是为了向我宣泄大衣被水冲走的不满〞理解错误。阅读文本内容可知，文中的“大胡子〞是“大胡子〞就是一个内心品质好的人，他救“我〞正好特别他内心的善良，本文的主题表现的是人品的好坏不在外表，而在内心，“大胡子〞就是一个内心品质好的人。
C项，“……这为后文‘我’的忏悔埋下了伏笔〞理解有误。一则“‘我’的忏悔〞语意太重，阅读文本可知，这为后文“我〞了解到被大水冲跑的大衣里装着“大胡子〞为妻子做手术的钱，这让“我〞倍感自责，从而决定免费为其妻子做手术做了铺垫，不是“为‘我’的忏悔埋下了伏笔〞。

8．C
9．B
10．B
11．C

12．C
13．C
14．〔1〕然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？〕
〔2〕不只是使秦国军队撤兵，并且又得到秦国帮助设置戍守才离去，〔秦国〕改变得多么快啊！
15．吕祖谦认为，秦穆公退兵的原因是因为利益。诸侯国之间的关系实质上就是利益关系，诸侯国之间为共同利益而合作，也会为利益不同而背弃。
【分析】
8．
本题考查同学理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C.“厌：讨厌、厌恶〞错误。“夫晋，何厌之有〞的意思是“晋国，有什么满足的呢〞，所以“厌〞的意思是“满足〞。
应选C。
9．
本题考查同学理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A. “以〞，介词，因为；/介词，用。
B. “而〞，都是表修饰关系的连词。
C. “之〞，助词，主谓之间，取消句子独立性，不译；/助词，提宾标志。
D. “乎〞，句末语气词，呢；/介词，跟，与。
应选B。
10．
本题考查同学理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句为状语后置，正常语序是“假设亡郑而于君有益〞，意思是“如果消灭郑国而对您有好处〞。
A. 推断句，“……者，……也〞表示推断。
B. 状语后置句，正常语序是“王无于百姓之以王为爱异也〞。
C. 省略句，添加省略成分后的句子是“汝又何不幸而生〔于〕今日之中国〞。
D. 被动句，“为〞表被动，意思是“不被使用〞。
应选B。
11．
本题考查同学文言文断句的能力。
“相与之久也〞“相信之深也〞“相结之厚也〞是并列关系，结构一致，所以“厚〞后面不应断开，排除A、D两项；
“如涕唾〞意为“像擤鼻涕吐唾沫〞，结合句意分析，关系紧密，中间不能断开，排除B、D两项。
句子翻译：秦穆公与晋国，互相结交很长时间了，互相信任很深了，互相结盟很厚了，一但恐惧于烛之武〔所说〕的利益，抛弃晋国〔都〕如同鼻涕唾沫，关于郑国又有什么〔不能抛弃的〕呢？
应选C。
12．
本题考查同学了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C. “《左传》是我国第一部纪传体历史著作〞错误。《左传》是我国第一部“叙事具体的〞编年体历史著作。
应选C。
13．
本题考查同学理解文章内容、对人物进行评价探究的能力。
C. “烛之武胆小怕事〞错误，“秦、晋围郑，郑既知亡矣。假设亡郑而有益于君，敢以烦执事〞是烛之武以退为进的策略，并不是说明烛之武胆小怕事，如果烛之武胆小怕事，他也不会去见秦君了，说他胆小怕事于理不通。
应选C。
14．
本题考查同学理解并翻译文言文句子的能力。
〔1〕鄙：名词的意动用法，把……当作边邑。远：形容词用作名词，远地。亡：使动，使……消亡。以：来。陪：增加。
〔2〕惟：只是。退：使动用法，使……撤退。置戍：设置戍守。速：快。
15．
本题考查同学理解文章内容并筛选整合信息的能力。
由原文“天下之事以利而合者，亦必以利而离〞和“非利害深中秦穆之心，讵能假设是乎？秦穆之于晋，相与之久也，相信之深也，相结之厚也。一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？他日，利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣〞可知，天下的事因为利益而合作的，必定会因为利益而分开。〔如果〕不是〔烛之武所说的〕利益与危害深深击中了秦穆公的心，怎么能像这样呢？秦穆公与晋国，互相结交很长时间了，互相信任很深了，互相结盟很厚了，一但恐惧于烛之武〔所说〕的利益，抛弃晋国〔都〕如同鼻涕唾沫，关于郑国又有什么〔不能抛弃的〕呢？如果哪天有比烛之武所说的更大的利益，我明白秦穆公一定会很快转变去寻求那更大的利益了！由此可知，吕祖谦认为，诸侯国之间的关系实质上就是利益关系，诸侯国之间有共同利益而合作，也会为利益不同而背弃。秦穆公退兵的原因就是因为利益。
参照译文：
甲
晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。〞郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。〞郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于状况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国消亡了，对您也不利啊！〞烛之武就答应了这件事。
在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要消亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，有什么满足的呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩展边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您还是多多合计这件事！〞秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。
〔节选自《烛之武退秦师》〕
乙
天下的事因为利益而合作的，必定会因为利益而分开。秦国、晋国联合出兵讨伐〔或“攻打〞〕郑国，郑国就要消亡了。烛之武出城游说秦穆公，站着说会话的工夫就在〔郑国〕将要消亡的时候保全了郑国，不只是使秦国军队撤兵，并且又得到秦国帮助设置戍守才离去，〔秦国〕改变得多么快啊！烛之武一席话就让秦穆公背叛了晋国而亲近郑国，舍弃强大的援军，而依附弱小的国家；抛弃〔与晋国〕旧日的恩情，召来〔晋国〕新的怨恨；舍弃成功，触犯危险。〔如果〕不是〔烛之武所说的〕利益与危害深深击中了秦穆公的心，怎么能像这样呢？秦穆公与晋国，互相结交很长时间了，互相信任很深了，互相结盟很厚了，一但恐惧于烛之武〔所说〕的利益，抛弃晋国〔都〕如同鼻涕唾沫，关于郑国又有什么〔不能抛弃的〕呢？如果哪天有比烛之武所说的更大的利益，我明白秦穆公一定会很快转变去寻求那更大的利益了！
〔节选自吕祖谦《东莱〈左传〉》博议〕

16．D
17．①写观者人山人海及色变神骇，渲染了公孙氏舞姿的震撼力。②写天地为此震动，是从观者的幻觉中表现舞蹈时天旋地转的情景和观者目眩神迷的情态，表达诗人对公孙氏舞技高超的赞叹之情。
【分析】
16．
本题考查同学分析理解诗歌内容、鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。
D. “与《琵琶行》‘唯见江心秋月白’写法相同〞错，“唯见江心秋月白〞运用的是侧面烘托的方法，运用环境的寂静，表现了人们都沉醉在琵琶曲中，烘托出琵琶女演奏音乐的动人；本诗“罢如江海凝清光〞，是说舞蹈结束就像是江海风平浪静，是直接描写舞蹈结束的动作，是正面描写。故D项错。
18．为国以礼    其言不让    后人哀之而不鉴之    下而从六国破亡之故事    师不必贤于弟子    弟子不必不如师    
【详解】
本题考查同学默写常见的名句名篇的能力。
易错的字词有：哀，鉴。

19．C
20．D
21．B
【分析】
19．
本题考查同学正确使用成语的能力。
彪炳史册：形容伟大的业绩流传千秋万代。青史流芳；指在历史上留下好名声。此处强调功劳和业绩，应选“彪炳史册〞。
栉风沐雨：以风梳头，以雨洗发，形容不避风雨，奔波劳碌。筚路蓝缕：指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开拓山林道路。形容创业的艰难。此处强调创业的艰难，应选“筚路蓝缕〞。
另眼相看：用另一种眼光看待，指看待某个人不同于一般，也指不被重视的人得到重视。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。此处强调“奇迹〞，应选“刮目相看〞。
擎天玉柱：指能控制局面或在危难中能转危为安的人。中流砥柱：是指就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样，比喻坚强独立的人能在动荡困难的环境中起支柱作用。此处用于“中国共产党〞，应选“中流砥柱〞。
应选C。

20．
本题考查同学辨析并修改病句的能力。
原句有三处语病：其一，语序不当。依据“正是有中国共产党这个最强劲的‘中国引擎’，中国发展才奔腾向前〞，应是“爱党〞在前，“爱国〞在后，排除AC；其二，搭配不当，应是“体会……历程，领会……选择〞，排除B。其三，逻辑关系不当。“深入体会党的奋斗历程〞，是“深入领会中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择〞的必要条件，而非充分条件，故用“才干〞连接。
应选D。
21．
本题考查同学正确使用标点符号的能力。

文中“中国引擎〞的双引号表示特别含义，即中国动力。
A.双引号表示引用；
B.双引号表示特别含义，即王熙凤泼辣；
C.双引号表示讽刺否定；
D.双引号表示强调。
应选B。

22．表面上是称赞了黛玉的风姿，实际上却是在奉承贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女，真实圆滑之至。

23．①所谓“压胜〞②正面为四个字的吉祥话③有商铺开张祈求买卖兴盛的
24．压胜钱是一种外圆内方形同古钱币，由民间或官方铸钱局用青铜或黄铜等铸造，具有驱邪禳灾、祈福迎祥作用的“纪念币〞。